【正文】 周捕魚(yú)前會(huì)公布魚(yú)群數(shù)量。這點(diǎn)可以理解嗎？有什么疑議嗎？大副請(qǐng)記住自己的工作，漁網(wǎng)中裝著捕魚(yú)單，放好以后就可以回去了，工作臺(tái)統(tǒng)計(jì)好以后會(huì)通知大副將漁網(wǎng)拿回去。項(xiàng)目整體操作過(guò)程中，會(huì)經(jīng)由以下幾個(gè)階段：第一、一開(kāi)始的分歧；第二、中期達(dá)成共識(shí)；第三、階段性的合作。我們哪些地方做的好和不好的地方。你覺(jué)得在剛才項(xiàng)目過(guò)程中，我們小隊(duì)面臨最大的困難是什么？捕魚(yú)？有困難么？對(duì)手？這三個(gè)問(wèn)題就是接下來(lái)要討論的問(wèn)題。而每一輪結(jié)束以后，紙條上的標(biāo)識(shí)又影響著我們接下來(lái)的決策，有沒(méi)有人想過(guò)共享資源？各位，再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我們一直在強(qiáng)調(diào)，大副把漁網(wǎng)放好，送到臺(tái)前，捕魚(yú)的順序是隨機(jī)的對(duì)不對(duì)？ 有沒(méi)有說(shuō)過(guò)你去拿的時(shí)候，能不能知道順序？你可不可以問(wèn)，沒(méi)有限制過(guò)吧??各位，你在跟零和叉、勾聯(lián)系起來(lái)，你能不能判斷出來(lái)有多少條魚(yú)？我們很多時(shí)候在制定規(guī)則上去說(shuō)服別人是因?yàn)椴恢绖e人的底牌，相互之間去猜，猜來(lái)猜去更不信任了。老板很是納悶，問(wèn)他老是拿手中的這只碗去碰別的碗是什么意思？ 他得意地告訴老板，這是一位長(zhǎng)者告訴他的挑碗的訣竅，當(dāng)一只碗與另一只碗輕輕碰撞時(shí)，發(fā)出清脆、悅耳聲響的，一定是只好碗。如今，面對(duì)嚴(yán)峻的20天軍訓(xùn)，我們絕不能被打倒，更不該對(duì)自己懈氣。但是，我們?nèi)愿兄x學(xué)校給予們這次不易的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了許多來(lái)之不易的軍事知識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到了軍人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬x表作風(fēng)。“我們所收獲的，就是我們自己所播的種。而于我們呢，這收獲也許是思考良久而終解決難題的歡欣，是成功的自豪，亦或是受挫之后的深思，是失敗后累計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，也或許是與家人相處中所收獲的溫暖，是朋友間的貼心的關(guān)懷。認(rèn)真地對(duì)待這次軍訓(xùn)，讓我感受到了苦中有樂(lè)的美妙滋味。大學(xué)軍訓(xùn)是嚴(yán)格刻苦的，也是提升自身素質(zhì)的一次機(jī)會(huì)。然后去試下一只碗在項(xiàng)目過(guò)程中，有沒(méi)有明確的溝通，每個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有沒(méi)有溝通，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間可不可以合作？是不是？在一個(gè)公司內(nèi)部，我們有不同的崗位不同的工種，我們合作是什么概念？合作的目的是不是為了更好的完成工作，讓團(tuán)隊(duì)更好的發(fā)展。第一個(gè)問(wèn)題，人員角色是如何安排任務(wù)的？有沒(méi)有明確分工，尤其是水手。一會(huì)兒他們?cè)诳偨Y(jié)的過(guò)程中，希望大家認(rèn)真的聽(tīng)。前期設(shè)定船長(zhǎng)相互交流的次數(shù)，如果是一次的話(huà)，設(shè)定在第二輪。接下來(lái)A2號(hào)大副過(guò)來(lái)了，他還有魚(yú)可以捕獲嗎？沒(méi)有了吧,他的紙條上會(huì)寫(xiě)上“0”。創(chuàng)作完畢后，依次報(bào)出隊(duì)名。我們所有人，至少在今天這個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，有一個(gè)統(tǒng)一的稱(chēng)號(hào)“漁民”。四方路,有你扶助,放飛夢(mèng)想和青春。要說(shuō)什么最可靠。從入學(xué)的第一天開(kāi)始我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一分成功無(wú)不浸透了老師們的心血和汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。感恩教師節(jié)，感恩我們的老師為我們付出。愿你教師節(jié)祝福來(lái)自四面八方。二、項(xiàng)目要求：人數(shù)要求：每個(gè)小隊(duì)擁有一條船，每小隊(duì)人數(shù)58人，船的數(shù)目越多，項(xiàng)目操作越難。簡(jiǎn)單吧？這是最大的目標(biāo)，此外還有幾個(gè)小的目標(biāo)。每次捕完魚(yú)之后，大體上湖泊內(nèi)魚(yú)的數(shù)量遵守這個(gè)規(guī)律恢復(fù)：（注：N代表湖內(nèi)魚(yú)的總體數(shù)量）N=50,湖內(nèi)都將擁有100條魚(yú)；50N=10,湖內(nèi)的魚(yú)的數(shù)量都將在原有基礎(chǔ)上翻番，魚(yú)群數(shù)量少了，內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)減小，繁殖速度也會(huì)快； N請(qǐng)問(wèn)大家都清楚規(guī)則了嗎？沒(méi)問(wèn)題的話(huà)講一下如何操作。大副回去打開(kāi)一看上面的標(biāo)記就知道本周的收獲。讓學(xué)員體驗(yàn)不同的心理階段。重新的回憶和梳理了一下。第一、我們的人員分工有沒(méi)有做好，如果讓我們重來(lái)一次，怎么樣做會(huì)幫助我們走的更遠(yuǎn)？第二、剛才項(xiàng)目過(guò)程中，哪一個(gè)資源是最核心最關(guān)鍵的？怎么去利用這些資源去做事情？第三、我們面臨最大的困難，也就是造成我們小隊(duì)沒(méi)有完成基礎(chǔ)指標(biāo)，造成我們沒(méi)有拿到船王，造成我們沒(méi)有拿到全村目標(biāo)的原因是什么。資源會(huì)像不同的人去傾斜，你擁有的資源比我擁有的資源多，實(shí)際上在同一個(gè)制度下，擁有的資源是同等的，所以說(shuō)，公司內(nèi)部不缺少資源，只是缺少發(fā)現(xiàn)資源的眼睛。老板恍然大悟，拿起一只碗遞給他，笑著說(shuō)：“小伙子，你拿這只碗去試試，保管你能挑中自己心儀的碗”。升高中時(shí)我曾軍訓(xùn)過(guò)10天，雖然都是嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練，但對(duì)我而言，這兩次軍訓(xùn)的意義完全不同。當(dāng)然，我們一定會(huì)有效的利用這20天的時(shí)間，全神貫注的投入到軍訓(xùn)中，積極配合教官的一切指示，讓這暫的20天留給我們彼此最為深刻而且美好的回憶?！毕胍斋@成績(jī)，少不了刻苦的學(xué)習(xí)；想要收獲友誼，少不了真誠(chéng)的相待；想要收獲快樂(lè)，少不了對(duì)身邊事物的認(rèn)真體會(huì)。這收獲，于農(nóng)民，是田野里沉甸甸的果實(shí)；于醫(yī)生，是拯救了生命給予人新的希望的美好；于警察，是堅(jiān)守崗位的堅(jiān)毅與無(wú)堅(jiān)不摧的意志；于畫(huà)家，是感受著自然與社會(huì)而獲得的靈感；于老師，是看到學(xué)生們成長(zhǎng)的欣慰與喜悅。通過(guò)這次軍訓(xùn)，青春的我們應(yīng)具備無(wú)限的活力與激情；應(yīng)深刻地明白嚴(yán)格要求自己是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；應(yīng)保有一種為人名服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)服務(wù)的使命感?！奔?xì)細(xì)體會(huì)西點(diǎn)軍校的校旨，如今已是大學(xué)生的我準(zhǔn)備認(rèn)