【正文】 試編寫4的乘法口訣，教師巡視，知道個別有困難的學生。根據(jù)孩子的水平設計了表演、創(chuàng)編故事等適合大班幼兒年齡特點的活動，促進幼兒語言表達能力。五、教法與學法根據(jù)新課標精神的要求，在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，應獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，而動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，因此，我采用了直觀教學法，發(fā)現(xiàn)法，游戲法等教學法為學生營造有趣的學習氛圍，引導他們積極參與活動、主動探究。這一環(huán)節(jié)是引導學生將知識與實際聯(lián)系起來，感受乘法口訣的使用價值，激發(fā)學生對乘法口訣運用的興趣，培養(yǎng)學生數(shù)學思考的意識和能力?！慷⑻骄啃轮?數(shù)一數(shù):（2分鐘）師：（出示主題圖）看，小熊正在做什么呢？看了它串的紅果，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？(他把4個紅果串成1串,)師：你是怎么知道的？(桌子上已經(jīng)穿好了2串,每串上都有4個紅果,小熊現(xiàn)在正串第3串)師:那么你猜猜小熊第3串會串幾個紅果呢？師:你們觀察的很仔細,推測也合情合理,看來大家都在積極動腦筋,你們真棒!:（5分鐘）(1)教師指導學生填表。在推導４的乘法口訣時，采用實踐探索法，讓學生感知知識的形成過程，讓學生學得有親切感。瞧，小熊正在串紅果，請你仔細觀察這幅圖，說一說你從圖中找到哪些數(shù)學信息？ 生：4個紅果串成一串。生2：第一個乘數(shù)每次加1，從1到9。對口令“連一連”比賽幫小熊的朋友們找到自己的氣球，看哪個同學找得又快又對。師：1串有4個紅果，表示幾個4呢？ 生：1個4?！景鍟n題。（2）全班討論，交流算法。識記4的乘法口訣,::情境法,自主探索,合作交流教學準備:多媒體課件教學過程:一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣（2分鐘）師：同學們，知道這是什么嗎？你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？(出示冰糖葫蘆圖片)師:老師帶來一個新朋友，它也很喜歡冰糖葫蘆。最后，多種形式練口訣。推理的能力和方法。五、活動延伸，引導幼兒創(chuàng)編新的故事情節(jié)。師:小熊把幾個紅果串成一串？ 生：4個。師：那2串有幾個紅果？3串呢？……你能完成下面的表格嗎？ 課件出示：教材第38頁圖表。如果你是小熊，你會請哪些小動物來做客？會準備什么好吃的給好朋友們？如果狐貍改正了缺點，你會歡迎它嗎？請幼兒到區(qū)角互相講自己創(chuàng)編的故事。情態(tài)度價值觀目標：通過數(shù)學游戲，培養(yǎng)學生積極探求規(guī)律和不怕困難的優(yōu)秀品質。通過多種形式練習，能很快熟悉4的口訣。師：在一片大森林中，住著一位好客的小熊，秋天來了，小熊種的果子成熟了。：小兔子回家（2分鐘）師：在剛在激烈的比賽中，小兔子不小心迷路了，讓我們一起送她回家吧?。ǔ鍪菊n件題目）: 師:今天你玩的開心嗎？今天到小熊家做客,我們玩的開心,學得輕松,大家都積極動腦思考,一定有不少收獲吧！來說說你今天的收獲吧！第五篇：小熊請客教學設計小熊請客學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學二年級上冊3839頁“小熊請客” 課程標準：能熟練地口算表內(nèi)乘法。】師：你們想不想去？小熊說如果能聲音響亮地做對它出的幾道題就可以去！誰來試試？【課件出示復習題。師：你能用一個乘法算式來表示嗎？ 生：能。數(shù)腿游戲師:真精彩啊!看,把誰給吸引來了“呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,樂哈哈,數(shù)腿游戲考大家” 1只青蛙(4)條腿!學生根據(jù)“一只青蛙4條腿”進行數(shù)蛙腿的小游戲.(學生說幾只青蛙多少條腿,用的哪句口訣,略)四、回歸生活，總結全課師：其實，在生活中也隱藏著很多我們今天學習的新知識，4的乘法口訣，你能用數(shù)學眼光找一找嗎？師:今天你玩的開心嗎？今天到小熊家