【正文】 真的聽老師的提問描述，然后猜一猜，他是；對了，同學(xué)們都猜對了，他就是毛主席毛澤東；我們今天要學(xué)的是他的另外一首也是很著名的詞：《沁；對了，很好，同學(xué)們了解的都很詳細(xì)（板書：詞牌名）；知道了名字，現(xiàn)在我們來看看這首詞；好，有那位同學(xué)愿意為我們朗讀下這首詞各位評委老師，上午好，我是_____號考生*** 今天我說課的題目是《____________》。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！痹谶@崢嶸歲月里，作者和他的同學(xué)們正值青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放?！爸辛鲹羲硕麸w舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪為緯線，交織而成的。生5：我認(rèn)為老王是一個知恩圖報的人，他受到了作者一家的幫助，覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。生2：老王想：我的時日已不多，香油和雞蛋吃了也糟蹋了。而此刻，城市里已是萬家燈火，濃濃暮色中你們?nèi)栽谌鋭印鹘處熣衅该嬖囋囍v稿第三篇：2016江西教師招聘面試高中英語試講稿：虛擬語氣（定稿）易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌2016江西教師招聘面試高中英語試講稿：虛擬語氣易公教育資料平臺天我們花點時間來跟大家分享一下虛擬語氣的學(xué)習(xí)，我們知道新概念二冊這本書，出現(xiàn)的語法涵蓋非常廣泛，從定語從句到狀語從句，到動名詞，等等的大家聽起來很玄乎的其他的內(nèi)容，今天我們就選擇其中的一個來給大家講解。今天跟大家一起來總結(jié)一下虛擬語氣在條件狀語從句中的應(yīng)用，看表格， 虛擬條件句的特殊情況(1)混合/錯綜型虛擬語氣當(dāng)條件狀語從句表示的行為和主句表示的行為所發(fā)生的時間不一致時，稱為?錯綜條件句?，動詞的形式要根據(jù)它所表示的時間作出相應(yīng)的調(diào)整。也是一首大氣磅礴的詞。你們可以討論一下，然后找同學(xué)來說一下。文獻(xiàn)記載：“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。那么我們再看看鑄刻在青銅器內(nèi)部的文字——金文。燈盤可以轉(zhuǎn)動，燈盤上的兩片弧形屏板可以推動開合，以調(diào)節(jié)燈光的亮度和照射方向。我們中國的古代藝術(shù)是多么的現(xiàn)璀璨，給我們后人留下了寶貴的財富。表現(xiàn)在青銅藝術(shù)上，也正在開創(chuàng)一代新風(fēng)，是時代精神之象征”，標(biāo)志著中國藝術(shù)風(fēng)格的一個新的開端。吃人的饕餮，一方面對外族來說是恐怖的化身，另一方面對本族而言又是保護(hù)的神袛。那么你知道得最有名的青銅器是什么？好的，我聽到很多同學(xué)大聲的說是商代司母戊鼎，原來歷史書上也有。誰試試把這三句讀一讀。我們請同學(xué)們來讀一下這首詞，在讀的過程當(dāng)中要注意注釋中的詞義和字音。If you opened the door you would get a ，你會得到一個驚喜。停在車旁的漢子們不停地搓著雙手，眼睛不停掃視周圍，眼神滿是期盼。生2：我不會堅持給他錢，要讓老王知道我領(lǐng)他的情，日后再給他一些幫助，禮尚往來嘛。從文章二、三段可以看出來。詞中“恰”字以下的又一組領(lǐng)字長句，就是對這些活動的真實而形象的寫照！曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？這里為什么以設(shè)問的句子結(jié)尾呢？為什么要用問號？有沒有同學(xué)能回答一下呢？：對上片提問的誰主沉浮做了回答。對的，還有沒有同學(xué)要補充呢？為引導(dǎo)出下江西教師招聘面試說課稿易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌闋鋪墊。江西教師招聘面試說課稿易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌寫這首詞的時侯毛澤東33歲。對了，同學(xué)們都猜對了，他就是毛主席毛澤東我們今天要學(xué)的是他的另外一首也是很著名的詞：《沁園春 長沙》（板書）初中的時候我們學(xué)過他的《沁園春 雪》同學(xué)們還有印象嗎？ 那么大家還記不記得 沁園春是什么意思吧？這位同學(xué)，對了，沁園春只是一個詞牌名，回答的很好，那么大家又知不知道詞牌名有什么作用呢？ 這位同學(xué)，一種詞牌有固定的格式韻律，比如說每句幾個字，押什么韻等。起筆平平，語氣舒緩，實為下文蓄勢，一個人站在這秋天的橘子洲頭，看到了什么呢？下面就告訴我們了：看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸(gě）爭流。）“指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。江西教師招聘面試說課稿第二篇：2016江西教師招聘面試小學(xué)語文試講稿：老王易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌2016江西教師招聘面試小學(xué)語文試講稿：老王易公教育資料平臺一、激情導(dǎo)入，簡介作者師：同學(xué)們，當(dāng)你們走地繁華的街頭，或許會碰到這樣的些人：頂著烈日換送液化氣的工人，冒著嚴(yán)寒蹬三輪的車夫，迎著寒風(fēng)清掃街道的阿姨，淋著冷雨叫賣青菜的老人……你知道他們生活的艱辛，他們的無奈嗎？他們是否曾觸動你的心靈？師：今天我們和楊絳女士一起走近一位小人物――老王。生3：作者的女兒知道老王有夜盲癥，送他大瓶的魚肝油。的確，送人玫瑰，手留余香。看過虛擬語氣使用的場合，那么具體在寫句子的時候，我們用怎樣的句子表達(dá)這種虛擬呢？或者我們在看到一個英語句子的時候，怎么知道他就是在凸顯一個虛擬語氣呢？實際上我們需要重點強(qiáng)調(diào)句子中動詞時態(tài)的變化，動詞時態(tài)不同，就讓我們了解到，到底是虛擬語氣還是真實的假設(shè)?！狈浅：茫梢娡瑢W(xué)們平時的積累面很廣，回憶出的詩句很多。在深秋時節(jié)，年輕革命家毛澤東獨立于橘子洲頭，深情凝望著湘江水滾滾北去。使用了一些色彩詞：萬山紅遍（紅）、（漫江碧透）綠，暖色調(diào)