【正文】 。在培訓中，還重點培訓了說課的設(shè)計、教案學案的設(shè)計、課件設(shè)計以及在現(xiàn)行的優(yōu)質(zhì)課比賽中出現(xiàn)的一些弊端，教研論文的選題、撰寫方法，新課程改革。從地位與功能到設(shè)計與實施為我們做了具體的講解，再通過各種案例做了現(xiàn)場教學指導，各位專家在分析教學過程中都明確指出學習要拓展，注重和生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注熱點即關(guān)注生活。新課程標準規(guī)定，初中地理的目標是通過七八年級地理課程的實施，學生能夠了解有關(guān)地球與地圖，了解環(huán)境與發(fā)展問題，獲得基本的地理技能以及地理學習能力，使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。怎么看學生的學習能力的變化，就是通過拓展訓練，看學生的知識的遷移能力、解決問題的能力。在討論評析中提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。專題三，初中地理教學設(shè)計與有效教學。培訓期間這些課程的設(shè)置，讓我受益匪淺，通過專家講解，讓我對新課程標準有了更深入的了解。不同的學科有不同的要求，總體而言如果這一堂課，學生的學習能力有了一點變化，向好的方向變化，那么說明這節(jié)課是成功的。一、明確教師職業(yè)道德。熱愛學生是做好教育工作的重要條件。使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。我們要講好課，創(chuàng)建學生喜歡的課堂，只有不斷學習，才能形成自己的教學風格。例如交給學生怎樣選擇交通工具，將來如何選擇學習、生活環(huán)境，等等，都很有幫助。第五篇：初中地理國培學習心得體會（定稿）初中地理國培學習心得體會腰新中學：包金鳳在為時兩年的地理國培學習中，通過專家視頻講解，我有機會聆聽到各個專家闡述的觀點，及時更新了自己的教學模式，深感受益匪淺。愛崗敬業(yè)的基本要求是：熱愛教育、熱愛學校、敬職敬責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。我們會以本次培訓作為新的起點，適應(yīng)新課改的精神確立起符合時代要求的教育觀念看待我們從事的教育工作。通過自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來分析自己的學習需要，進而不斷充實自己教與學的知識庫。專題六，學法指導和教學評價。面對著層出不窮的模式，許多人也隨波逐流，失去了自我。第三篇：初中地理國培總結(jié)初中地理國培總結(jié)蘭西縣星火一中孫嘉飛很榮幸今年我參加了“國培計劃”——黑龍江2012年農(nóng)村中小學骨干教師短期集中培訓。通過這次培訓，彌補了我們在課標認識、使用方面的缺口。教給我們應(yīng)該如何評價學生，并結(jié)合課堂實錄做了具體指導，這樣通過類似這樣的多個個專題的學習讓我們做教師從理念到教學實際再到教學評價，一步步教給了我們很多實踐經(jīng)驗。然而，要做好教學工作，只擁有教學模式還遠遠不夠。轉(zhuǎn)眼間一個月的培訓就過去了，培訓期間我認真聽取了專家的報告，感觸頗深。大家知道，在傳統(tǒng)的教學過程中一切都是由教師決定。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。對教學教育有全新的認識，對教師職業(yè)和職業(yè)道德行要求有了全新的認識，對教學方法和學生學習方法有了全新的認識。專業(yè)理念與師德的內(nèi)容包括個人修養(yǎng)與行為、對中學生的態(tài)度和行為、對職業(yè)理解與認識、教育教學態(tài)度與行為。這體現(xiàn)了新時代新要求，提高全民的社會責任感和環(huán)境觀念，使我們的社會更文明，人民素質(zhì)更高。深刻體會課程改革的必然，加深了對新課程性質(zhì)理解，更新了新課程的基本理念。二是絕不傷害學生，要關(guān)愛學生，重視學生，保護學生，要平等對待學生，學生存在差異，信任學生。試卷要有良好的區(qū)分度和導向型?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。于是，我上網(wǎng)收集了大量有關(guān)非洲的圖片資料，在設(shè)計、制作多媒體課件時，利用多媒體能對文本、聲音、圖形、圖像、動畫進行綜合處理和強大交互式的特點，向?qū)W生展示了非洲的地理位置、名勝古跡和美麗的自然景觀，讓他們看到了清晨的好望角飄著薄霧；中午的撒哈拉沙漠美麗清晰；雨中的乞力馬扎羅山一片朦朧；把學生帶到了令人向往的非洲大陸，領(lǐng)略無限風光的沙哈拉大沙漠，刺激他們的視、聽覺神經(jīng)，令他們目不暇接，為學生創(chuàng)設(shè)了一個多姿多彩的世界，一開始就吸引了他們的注意力，發(fā)出了眾多的感嘆：“哇，多漂亮，金字塔真美呀!”“這么美麗的自然風光!要是我們能去就好了!”由此激發(fā)了學生的學習興趣，產(chǎn)生了要了解非洲、學習知識、探究非洲的欲望。讓多媒體課件與教材中的彩圖相結(jié)合共同提高學生的學習興趣提高課堂效率。專題二，教材的分析與運用。所謂“互動”，就是以教師為主導、以學生為主體，教學中在教師的啟發(fā)下引導學生去發(fā)現(xiàn)，在學生發(fā)現(xiàn)的要求下，促使教師去啟發(fā)，師生密切配合，在和諧、愉快的情境中實現(xiàn)教與學的共振，使得教學雙邊的各個要素的作用得到和諧而充分的發(fā)揮。因此恰如其分的導入是地理教學藝術(shù)水平的重要體現(xiàn)。你們把自己的優(yōu)秀的教育理念、教學方法無私地放到這里面，豐富了本次國培的課程資源。教師不能代為探究，教師要引導學生親歷探究，教師給學生自主學習的空間，以達到教學過程最優(yōu)化，讓學生獲得最佳學習效果。專題五，區(qū)域地理教學策略與課程資源開發(fā)。教師的作用主要是領(lǐng)導與調(diào)控，教師如何引導，如何調(diào)控關(guān)鍵在于對教學內(nèi)容的導入上。最后，再次感謝上級領(lǐng)導、新思路國培平臺，感謝各位培訓專家、老師。三、愛崗敬業(yè)。為人師表，就是要求每一名教師都應(yīng)具備高尚的道德、圣潔的操守、健全的人格、博愛的精神；都應(yīng)以執(zhí)著的信念、真誠的情感、堅忍的意志、質(zhì)樸的本色、率真的天性去影響學生；都應(yīng)是教學的能手、紀律的表率，是學生思想上的指路燈。這就意味著，一方面要教育學生學以致用，用所學地理知識分析生活中的地理現(xiàn)象。這次國培，是我有機會及時更新了自己固有的知識體系，對我觸動很大。比如，在學習七大洲四大洋時，教材安排主要是七大洲四大洋的名稱及其面積大小，如果只講這些就太過于簡單膚淺，還應(yīng)該通過讀圖，深挖教材，從而掌握一些必要的知識，如跨經(jīng)度最多的大洲、大洋分別是什么?赤道穿過的大洲有哪些?太平洋周圍的大洲有哪些?印度洋周圍的大洲有哪些?等等，這樣才能提高學生的讀圖能力，從而牢固掌握地理知識。五、為人師表。教師職業(yè)道德是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。地理教材中有些內(nèi)容對某些學生來說是熟知的，容易理解的，而對另一些學生來說是陌生的，難以理解的，特別是農(nóng)村中學的學生。課堂教學中通過實例，補充生活中的地理，采取聯(lián)系實際的方法，能更好的增加學習的興趣，提高他們認識問題的能力，鞏固所學的基本理論和觀點。本次培訓課程的編排體系循序漸進：專題一，課改的背景、目標和理念及其教學意義。我們要以更寬闊的視野去工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。教師應(yīng)在教學實踐中應(yīng)當根據(jù)學生的實際情況，對教材進行適當?shù)膭h、增、替換例子，調(diào)整教法。專題四，探究型初中地理