【正文】 國的美麗，幼小的心靈經(jīng)受了一次熱愛祖國的洗禮。通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。同上9的認識和加、減法結合8和9的學習，向學生滲透環(huán)保教育和勞動教育。使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。培養(yǎng)學生合作交流的意識和創(chuàng)新的意識。周文琴第四篇：語文學科德育滲透計劃在語文學科中滲透德育計劃語文課程標準提出： “高中語文課程必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，弘揚和培養(yǎng)民族精神，使學生受到優(yōu)秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度??”“全面提高學生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。第五篇：八年級語文德育滲透計劃2017—2018學八年級語文德育滲透計劃語文科由于其天然具有的深厚蘊藉的鮮明人文特征與深厚感召力而具備了獨厚的塑造人的精神這一獨特功能。三、德育目標：，讓每個學生快樂成長。第一，抓好寫作前的作文指導。學生身邊蘊藏著許多自然、社會、人文等多種語文課程資源，要有強烈的資源意識，積極開發(fā)和利用各種語文課程資源，設計豐富多彩的語文活動課。,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。本學期在作文批改中嘗試以小組為單位進行在教師指導下的小組互批共改，以此增強學生的鑒賞能力、合作精神。首先要讓學生懂得人品與文品的關系，蘇軾說：文如其人。同學又面臨地生中考，在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂、跟不上。四、在作業(yè)批改中滲透學生的作業(yè)既能檢驗他們掌握知識的熟練程度，也最能及時反映出他們的思想動態(tài)。進行“審美情趣和高尚情操”的教育，這項教育可結合課文《養(yǎng)花》、《落花生》等課文的閱讀相繼進行滲透。2加幾 培養(yǎng)學生用6加幾技能，學習2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。通過動手操作感知數(shù)位。引導學生全面感受數(shù)概念的形成過程。創(chuàng)設游戲情境，以小組為單位學習5的組成，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。小姑娘正在為明天歌詠比賽作準備呢，看她長大嘴巴（ａ ａａ）練聲練得多認真哪。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。第二篇：語文德育滲透計劃語文德育滲透計劃語文學科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓練和思想教育的辯證統(tǒng)一。因為她要演唱的歌曲就是《我們的祖國像花園》。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。5以內(nèi)的減法結合課堂教學滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。10加幾及相應的減法培養(yǎng)學生自主探索、合作學習的能力。注重培養(yǎng)學生的分析概括能力。進行學科學、愛科學的教育：這項教育可結合課文《蛇與莊稼》、《彩色的翅膀》等課文的閱讀教學相機進行。所以在作業(yè)批改中，教師應該隨時注意各種苗頭，及時加以引導、糾正，并不失時機地滲透思想教育。心理方面：這一階段的孩子們認為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。魯迅先生告訴我們，寫作固然要有精熟的技巧，但更須有進步的思想和高尚的人格。當然，我們還可以讓學生通過社會實踐，寫社會調查，讓學生了解社會，關心社會，培養(yǎng)健全的人格和健康的心理。,讓學生樹立起學習語文的信心。(三)重視活動開展，寓德育之教于活動之樂。其次，在作文教學時，我們要不失時機地對學生進行德育滲透。于是有的學生出現(xiàn)了緊張、焦慮、自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展嚴重不平衡，就會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒：逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。實踐證明：在語文教學中只要勇于探索，重視文道結合，有機地滲透思想教育，把思想教育滲透教學全過程，容知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)和思想情操陶冶為一爐，就能真正達到教書育人的目的。德育教育是小學語文學科的一項重要教學任務，要通過實際的學習、生活讓學生去體會、去感悟、去磨練，教師的責任就是要引導學生尋找正確的學習目標，但愿這份滲透計劃能夠很好的完成德育教育內(nèi)容。我們的校園讓學生在實踐活動中，感受到生活中處處有