【正文】 第一，不打鬧，不玩危險游代，不在樓梯樓道擁擠；“行端”，行為端莊，守規(guī)則，穿著整齊，注意儀表；“行慎”，行為謹慎，不抽煙，不喝酒，不看黃色書報，不進游戲機室。校風：努力到無能為力，堅持到感動自己要實現學校和師生的夢想，唯有努力奮斗，堅持到底才會成功。堂堂正正做人就是做人要對得起天地良心。講文明，就應該“知書而達禮”，一言一行、一舉一動都要體現文明、體現人的風采。教風:德高”今天，成功者不是繼承型的人，而是創(chuàng)新型的人。樂學，就是樂于學習，就是要在學習中尋找快樂。從小對自身道德、品質、修養(yǎng)嚴格要求，讓他們悟得做人的道理，提升自己的道德修養(yǎng)，做一個對社會有價值的人，這是人生的基礎教育。教風：博愛 敬業(yè) 博學 善教“博愛” 博愛就是愛工作、愛學習、愛生活、愛自然，用寬容的胸懷包羅所有是非過錯。加油吧，終點就是我們的目標，讓我們奔著目標沖吧！學校將校風提煉出三個字進行概括，那就是：和、實、仁。在家庭生活中，“仁愛”以孝悌為根本，兄友弟恭，形成一種濃濃的家庭親情，在學校中以尊重友愛為本，尊敬師長，友愛同學，形成一種團結互助的班級文化。每一個教師都要關心和支持學校的“三風一訓”建設，共同創(chuàng)造校風形成的良好的校園環(huán)境?！皹I(yè)精于勤”，勤奮是學校、學生和教師成功的必備條件。要給學生一滴“水”，教師就要有無數滴“水”。其次教師在課堂中要充滿對教學的熱情，教師的表現將會感染學生，引領他們建立學好學習的良好心態(tài)，從而使學生積極參與學習，提高自主學習的效率。和諧一個人假如不腳踏實地去做，那么所希望的一切就會落空。孝的三個階段目標: 第一階段：愛老師 親其師，信其道 第二階段：愛父母 尊敬父母及長輩 第三階段：愛學校 愛家鄉(xiāng)，愛祖國漁，萬事欲始之，欲，即欲望、興趣，“漁”“欲”同音，漁，就是方法。全面提升教師的專業(yè)發(fā)展，打造精良的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵所在。在各行教育工作中言行一致,忠于職守,無愧于光榮而神圣的職業(yè)。勤奮：即勤懇、刻苦、持之以恒。第一篇：“一訓三風”解讀（xiexiebang推薦）一訓三風解讀校訓：進德修業(yè)“進德修業(yè)”語出《易經要求我們無論工作、學習，都應具備吃苦耐勞的精神,全心投入，勇挑重擔，樂于奉獻。學風：立志 誠信 善學 精藝立志：指樹立正確的道德觀、人才觀、事業(yè)觀。因此，讓教師通過多種渠道、多種方式提升專業(yè)知識，為他們的專業(yè)成長打造平臺，使其專業(yè)知識更加厚實。老子曰：“授人以魚，不如授人以漁”。古往今來，能成就事業(yè)，對人類有作為的，無一不是腳踏實地攀登的結果。有序解讀： 文明：文明是素質、涵養(yǎng)、受教育程度的綜合體現。再次，要把好知識的“序”，在課堂教學知識線的對流中，教師要尊重學生的認知特點，把握教材知識前后間的聯(lián)系，從學生的實際出發(fā)，遵循知識的由淺到深，由易到難的發(fā)展規(guī)律，引導學生循序漸進地學習知識。創(chuàng)新，程顥、程頤《二程集求實：學習是一門科學，來不得半點虛偽，必須實事求是?！叭L一訓”體現了烏龍泉中學深厚的文化積淀和豐碩的辦學成果，是一所學校品牌和形象、精神和靈魂，必將以強勁的精神力量延伸和發(fā)展學校的辦學傳統(tǒng)，引領學校在培養(yǎng)未來人才的教育之路上，不斷攀登新的高峰。“自立” 自理表現在自己的事情自己做，做人有思想，做事有主見，學會生活和學習技能技巧，做一個有獨立生活能力、適應未來社會發(fā)展的社會人。和和風細雨：為人處事 謙虛平和 待人接物 溫言細語和衷共濟：同心協(xié)力 共克難關 相互扶持 共創(chuàng)和諧實實事求是：說話誠實 為人樸實 做事踏實 學問求實 腳踏實地：敢于創(chuàng)新 求真務實 志存高遠 實至名歸 仁寬仁大度：心胸開闊 坦誠豁達 寬以待人 海納百川仁人義士：修身養(yǎng)德 謹言慎行 恪守諾言 堅持正義。樹立明確的目標和堅定的意志，努力踐行所學，忠誠的履行承諾，使所有目標最終有所落實，做到“知行合一”。把它列于首位，體現了學校