【正文】 年），字樂(lè)齋，號(hào)儀一，四川丹棱人。蜀之鄙/有二僧 貧者/語(yǔ)于/富者/曰 子/何恃而往僧/富者不能至/而/貧者至焉（6）讀、譯課文兩人小組互說(shuō)互訂正，存疑。六、板書為學(xué)天下事：為之：難→→易。鄧亞萍是乒乓球歷史上最偉大的女子選手。）挪（nu239。萍（）臂（）綁（）傅（）撕（）挪（）銘（）屆（）挫（）削（）撥（）擠（）答案：萍（浮萍）臂（臂膀）綁（捆綁）傅（師傅）撕（撕壞）挪（挪動(dòng)）銘（銘記）屆（屆時(shí)）挫（挫折）削（削弱）撥（撥動(dòng)）擠（擠出）。播放學(xué)樂(lè)師生典型的導(dǎo)學(xué)成果。祖父教“我”認(rèn)谷子：“我”學(xué)得馬馬虎虎。（課件出示）（）（）（）（）（）螞蚱蝙蝠蜻蜓蚯蚓蝴蝶。渭、咀、嚼（1）“渭”的偏旁是“氵”，推測(cè)“渭”的意思，組詞“渭水”、“渭河”、“渭北大平原”。）“永遠(yuǎn)走不到”和“謎”之間有什么關(guān)系呢？—11自然段，思考：從“我”與老人的對(duì)話中，你還能讀出什么？體會(huì)一下“我”的心情?，F(xiàn)在，林老師要問(wèn)你，地平線是什么，你的答案會(huì)變得豐富起來(lái)嗎？地平線是——讓我們?cè)谟洃浿姓洳卮笞匀恢心侵i一樣的地平線，讓我們珍視人生道路上那充滿新鮮、樂(lè)趣和奮斗的無(wú)窮無(wú)盡的精力的地平線，讓這一道道的地平線，伴隨著我們的人生道路，一路去追尋，一路去收獲！第五篇：《肥皂泡》第一課時(shí)教案教科版《肥皂泡》第一課時(shí)教案教科版教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)預(yù)習(xí)朗讀能夠正確認(rèn)讀本課的生字詞，理解詞語(yǔ)“和弄和弄”、“四散紛飛”、“光影零亂”、“屏住呼吸”。：玩肥皂泡最重要的動(dòng)作是……生答（“吹”）（板書“吹”）吹的時(shí)候要注意什么？生答（“慢慢地”）這樣就吹成了……（一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒）？生答（“輕輕一提”）（根據(jù)學(xué)生回答，幻燈演示這些重點(diǎn)詞）：這樣一來(lái)，（幻燈出示：“那輕圓的球便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中漂游?！靶〉臅r(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。ngbǐng）和弄和弄（hu242。f243?！邦潯　　保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生想象著顫巍巍、光影零亂的大泡再讀這句話。（2名同學(xué)）四、精讀深悟、體趣得法（一）、品讀做肥皂泡.師引：你們玩的泡泡是買的還是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我們玩的有點(diǎn)不一樣。：地平線總是在前面吸引著你。（“但”字分清經(jīng)過(guò)與結(jié)果）“我”追尋地平線的句子，你仿佛看到了什么樣的畫面？。）：你望到了嗎？是呀，教室的四壁、室外的高樓大廈，擋住了我們的視線。插問(wèn)：“我”眼中的大花園是怎樣的？（課件出示）（指名朗讀，圈劃精彩的描寫）小動(dòng)物應(yīng)有盡有：蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱 色彩鮮亮：明晃晃的、紅的紅、綠的綠充滿神奇和趣味大榆樹冒煙，葉子閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。，感知本文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)景物描寫對(duì)表達(dá)人物情感的作用。第二部分（第34自然段），寫鄧亞萍的刻苦訓(xùn)練。ng）臂（b236。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)課 ?喜歡看體育頻道嗎？你們了解鄧亞萍嗎？ 。為學(xué)難易的轉(zhuǎn)化在于是否“為”。提示：讀準(zhǔn)字音。本文原題為《為學(xué)一首示子侄》，作者寫此文的目的是勉勵(lì)他的子侄們努力學(xué)習(xí)的。讀出人物對(duì)話不同語(yǔ)氣和感情。他是清代四川的著名文學(xué)家，與李調(diào)元、張問(wèn)陶并稱清代四川三才子。讀、集體讀并討論，全班齊讀。貧者 學(xué)之：難→→易。她5歲起就隨父親學(xué)打球，1998年進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，先后獲得14次世界冠軍的頭銜，在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一，成為唯一蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球金牌的運(yùn)動(dòng)員，并獲得4枚奧運(yùn)會(huì)金牌，其中包括單打和與喬紅組合的雙打。）擠（jǐ）冠（guān）（gu224。四、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字，生詞，了解了課文的主要內(nèi)容，還有一些同學(xué)說(shuō)出了自己讀到的感悟，我們的收獲真大！課后請(qǐng)同學(xué)們把課文讀正確、讀流利。屋是墻壁與梁所組合；家是愛(ài)與夢(mèng)想所構(gòu)成?！拔摇睙o(wú)憂無(wú)慮地玩：吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱‥‥‥ ①提問(wèn)：“我”是個(gè)怎樣的孩子？文中的祖父是個(gè)怎樣的人？（課件出示）我：頑皮、天真（動(dòng)作、語(yǔ)言）祖父：慈愛(ài)、寬厚（神態(tài)、語(yǔ)言）②分角色朗讀，體會(huì)作者的情感。（課件出示）特別——（）奇怪——（）愿意——（）。簡(jiǎn)介“渭北大平原”——渭北大平原指的就是渭河以北地區(qū)的黃土質(zhì)沖積平原。（急切、好奇）—11自然段。、流利地朗讀課文。）（師范讀）強(qiáng)調(diào)“軟悠悠”，跟著老師來(lái)讀?！庇伞白龇试砼荨钡健按捣试砼荨痹俚健吧确试砼荨蹦膫€(gè)內(nèi)容寫得少？哪些內(nèi)容寫的多一些