【正文】 候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。整節(jié)課上不僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味。在日常教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達，這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認識，對自己沒有自信心。下面談?wù)勎业囊恍w會：第一、精彩的導(dǎo)課非常重要。城北小學(xué)校2016年12月19日呂彥第四篇：聽課隨筆聽課隨筆——聽《認識圓》后七東小學(xué)張分棉今天聽了高崚小學(xué)翟會如老師的課感觸較深，她生動的講課，豐富的課件，活躍的課堂氣氛，給我留下較為深刻的印象。同時課堂中培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。是學(xué)生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始，是為進一步學(xué)習(xí)圓的周長和面積及學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識打好基礎(chǔ)。最后讓學(xué)生畫一個半徑為2厘米的圓，這使知識的生成過程變的順理成章。新課程提倡對話，師與生對話、生與生對話、生與讀本對話，這樣課堂就應(yīng)該是師生互動、心靈對話的舞臺老師和學(xué)生都可能在課堂上創(chuàng)造出奇跡，喚醒潛能。通過實際教學(xué)，感觸頗深，反思如下：值得我們學(xué)習(xí)的成功之處：創(chuàng)設(shè)情景提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最讓我感到高興的是這一節(jié)課比以往都有很大進步，評課時提出其他老師提出的優(yōu)點也比缺點多，這讓我有了很大的自信心，下面我就說說這節(jié)課的主要優(yōu)點：課前準備充分，思路清晰，課件實用，能充分幫助學(xué)生認識角。同時，教學(xué)并沒有僅僅停留在如何計算三位數(shù)乘兩位數(shù)上，而是讓學(xué)生將新知識與原有的知識進行比較，在比較中明確新舊知識之間的聯(lián)系與區(qū)別。2．注重細節(jié)觀察，強化有效建構(gòu)。，內(nèi)容緊湊。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，語言傳遞著老師和孩子的智慧。對于這樣一節(jié)有效的課堂，我想，權(quán)用三個“注重”或許可以逼進有效教學(xué)背后值得遵循的教學(xué)規(guī)律。本課教學(xué)的關(guān)鍵就是如何引導(dǎo)學(xué)生把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來。還通過課件演示了分針的轉(zhuǎn)動是怎樣引起時針的轉(zhuǎn)動的。反思我們的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)模式，針對自己的課堂教學(xué)設(shè)計出自己的課堂模式，把新的理念一直貫徹下去。這是我們的教學(xué)過程中把握不好的一點。整節(jié)課通過感知、演變、推導(dǎo)、鞏固、應(yīng)用這些環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)圓的面積計算公式的過程中組建自己的知識，并利用多媒體動畫教學(xué)手段把知識化難為易，提高了課堂教學(xué)效率。如：數(shù)手指的游戲、有趣的思考題等很有特色的教學(xué)設(shè)計，均由于時間的關(guān)系沒有進行，比較遺憾?？傊?，翟老師這節(jié)課很成功，對我今后的教學(xué)有很多幫助。老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。從老師的課堂語言中感受到的是一股柔柔的晚風(fēng)，老師很溫柔，很受學(xué)生們的歡迎吧？從學(xué)生們的朗讀中能感受到老師對學(xué)生們的潛移默化，有的學(xué)生腔調(diào)也學(xué)個十足了，足見對老師的擁戴。與此同時《高人走矮人走》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜，到孩子們表演，活動過程設(shè)計的非常的流暢，老師的引導(dǎo)語言也非常的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。比如讓孩子們把塑料袋里面充滿空氣，把小塑料袋變成球形，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小塑料氣泡的興趣又鍛煉了孩子們的動手能力；讓孩子們用不同身體部位移動氣泡鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力；整節(jié)課，孩子們在輕松的教學(xué)環(huán)境下一直玩弄著一個小氣泡，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服?！队H親一家人》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。因此在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認識自己、認識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。七位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的以小短片的形式導(dǎo)入新課，有的以做拍拍操的形式導(dǎo)入，有的以講故事的形式導(dǎo)入，有的以動畫片的人物的形式導(dǎo)入。首先，數(shù)學(xué)離不開生活，生活離不開數(shù)學(xué)。整節(jié)課多數(shù)是讓學(xué)生在動手中認識余數(shù)，得出結(jié)論。所以本節(jié)課的教學(xué)目標是使學(xué)生認識圓，掌握圓的特征，理解在同圓中直徑與半徑的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會用圓規(guī)畫圓；通過直觀教學(xué)和動手操作，使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，理解并形成圓的概念，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)白板的動手操作能力、觀察能力、空間想象能力以及抽象概括能力，并能把所學(xué)知識運用于生活實際當(dāng)中；同時使學(xué)生進一步認識圓、了解圓的特征、學(xué)會用圓規(guī)畫圓。這也是專題：“立足課堂本真、追求有效教學(xué)”的體現(xiàn)。從課堂中我們還應(yīng)該注意以下幾個問題：課堂環(huán)節(jié)中注意學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們老師忽略的。我一直在思索，怎樣從一上課就拉近師生之間的距離，把學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)上呢？于是，我利用課件，伴著音樂欣賞各種各樣的表，學(xué)生非常感興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，各環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出。在兩次比較中，學(xué)生的知識不斷得到整理重組，知識網(wǎng)絡(luò)得以不斷充實與完善。在學(xué)生為搭配的衣服連線后（該生沒有按順序連，但答案是正確的），老師立即問學(xué)生：“剛剛這位小朋友在連線時出現(xiàn)個小問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”，指導(dǎo)重新連線后還要求學(xué)生說說板演者的連線方法。本堂課的教學(xué)主線是“參觀上海世博會”，老師沒有創(chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境，而是簡單地以“挑選漂亮衣服——吃營養(yǎng)早餐——了解參觀路線”等過程，一步一步地引領(lǐng)學(xué)生“游”向上海世博會，貼切而自然。2．語言簡練，恰到好處。李巧林老師的課堂——平淡但扎實整堂課看似平平淡淡，但老師一步一個腳印地帶領(lǐng)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“搭配中的學(xué)問”，探索出搭配的順序和“決竅”，一切是如此順理成章，又是那樣扎實平穩(wěn)。教學(xué)開展過程中把老師與學(xué)生放在同一水平位置共同學(xué)習(xí)共同進步，大量的激勵語言和適當(dāng)?shù)慕處熡哪瑸檎n堂營造一個寬松、和諧的教學(xué)氛圍。于是根據(jù)學(xué)生的回答隨機演示，并伴有聲響和顏色的變換，較好地幫助學(xué)生初步認識鐘面：１～１２個數(shù)字，