【正文】 任要協(xié)調(diào)本班科任教師輪流跟班輔導(dǎo)（確定自習(xí)時(shí)，可以多位老師同時(shí)到場(chǎng)）及時(shí)給予學(xué)生解答疑難。初三年級(jí)下工作行事歷二月份實(shí)行年級(jí)精細(xì)化管理；加大學(xué)期初教育教學(xué)常規(guī)工作。每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案。這次考試是一次教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成果的綜合檢閱。現(xiàn)在還沒(méi)盡全力學(xué)習(xí)能考多少分，如果你們努力了，那是不得了的。遇到不會(huì)的問(wèn)題，馬上問(wèn)老師或同學(xué)，直到弄懂為止。一、合理安排時(shí)間，不盲目。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會(huì)更大。覺(jué)得肩上的擔(dān)子很重，時(shí)間緊，工作壓力大。缺考標(biāo)記一定不要填寫!第五篇：初三中考備考會(huì)發(fā)言稿初三中考備考會(huì)發(fā)言稿對(duì)于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，胡校長(zhǎng)更是傾注大量精力。平常沒(méi)有事情的時(shí)候，可以經(jīng)常翻翻自己的錯(cuò)題本，回憶一下當(dāng)時(shí)更改的過(guò)程，從而可以鞏固薄弱的知識(shí)點(diǎn)。提高生物課的復(fù)習(xí)效率，方法是多種多樣的，所謂復(fù)習(xí)有法，沒(méi)有定法，貴在得法。不要看一會(huì)英語(yǔ)，又翻一下數(shù)學(xué)等，這樣是沒(méi)效果的，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。一天拖過(guò)一天，然后又重復(fù)自責(zé)、下決心、拖延。（五）加強(qiáng)對(duì)H1N1的宣傳及預(yù)防工作，讓學(xué)生正確的了解H1N1，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預(yù)防及治療的。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢(shì)，使學(xué)生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。）結(jié)合畢業(yè)年級(jí)實(shí)際情況與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的教育與管理，使對(duì)學(xué)生的教育形成合力，按照學(xué)校的教育計(jì)劃，不斷改進(jìn)、探索家長(zhǎng)會(huì)的形式內(nèi)容，使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的有實(shí)效、起作用，特別是報(bào)名前幫助家長(zhǎng)正確指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和如何在畢業(yè)升學(xué)階段做好孩子的后勤保障工作。（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)教育、尊師愛(ài)校教育。(3)加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，樹立全員育人，健康向上的工作環(huán)境，形成服從學(xué)校、年級(jí)組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。三、奮斗目標(biāo)力爭(zhēng)2012年中考取得好成績(jī)，爭(zhēng)取在去年中考成績(jī)的基礎(chǔ)上有所突破，完成保三爭(zhēng)二的任務(wù)，挑戰(zhàn)第一。初步細(xì)化各班的奮斗目標(biāo)，明確班主任的工作職責(zé)。由年級(jí)組統(tǒng)一組織，分層開(kāi)會(huì)（1—50、51—80、80—120）、對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)力爭(zhēng)在學(xué)科競(jìng)賽中有所突破。（2）認(rèn)真組織好考試，嚴(yán)格組織、規(guī)范管理、嚴(yán)格監(jiān)考。第八節(jié)體育訓(xùn)練安排：7班單周班會(huì)課（雙周星期一）和星期三；6班雙周班會(huì)課（單周星期一）核星期四；10班星期二和星期五。召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議；召開(kāi)實(shí)驗(yàn)班教師會(huì)議、召開(kāi)多次年級(jí)管理人員會(huì)議；召開(kāi)學(xué)生大會(huì)，總結(jié)上學(xué)期情況，表彰優(yōu)秀學(xué)生，提出新學(xué)期的任務(wù)、要求。跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。這就要求大家務(wù)必認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考工作，確?？荚図樌M(jìn)行。所以你們?nèi)狈Φ氖敲鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和追求夢(mèng)想的毅力。按時(shí)按量完成作業(yè)，并能基本上自己獨(dú)立完成作業(yè)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。但是，“放松”也是一門學(xué)問(wèn)，要按自己的興趣放松。但是，我們的老師卻是那樣的不計(jì)較，不辭勞苦，敬業(yè)愛(ài)生，認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。拿到試卷不要急于答題應(yīng)先聽(tīng)從監(jiān)考老師的交待，檢查試卷是否有污染、破損、有無(wú)漏印或字跡不清等?然后在試卷規(guī)定的地方填寫本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。設(shè)一個(gè)錯(cuò)題本，小到作業(yè)，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯(cuò)的所有題目全部及時(shí)的收集整理，對(duì)每道自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行詳細(xì)分析，找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在，明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。比如，堅(jiān)持每天都有一定的背誦量。要保證桌面整潔，按計(jì)劃先學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，桌上就放哪科的書本和資料。一個(gè)是普遍存在的缺點(diǎn)：拖延癥。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中考考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及中考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。3．第三輪復(fù)習(xí)（——中考前）： 綜合檢測(cè)，提高。本學(xué)期準(zhǔn)備召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，（三次家長(zhǎng)會(huì)分別定在開(kāi)學(xué)初、畢業(yè)考前、報(bào)名前，具體時(shí)間另定。充分利用班會(huì)，優(yōu)、差生座談會(huì)，學(xué)風(fēng)教育主題講座，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等行之有效的教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，各班設(shè)計(jì)中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌、月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，刻苦努力學(xué)習(xí)；充分利用教室黑板報(bào)、年級(jí)黑板報(bào)和年級(jí)印刷資料加大中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等宣傳。