【正文】 （Tagged value）的含義并舉例說明。同時大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認識到了許多不同的東西，比如。大一一年的光景就那樣沒了，大一一年的確有過很多的開心，同時也有許多失落，努力完成自己的學(xué)習(xí)目標,也利用各種活動豐富自己的生活。這次的選修一定要選一個能切實提高自己能力或者發(fā)揚自己興趣的科目。軟件設(shè)計階段，根據(jù)系統(tǒng)的需求設(shè)計系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和軟件模塊，其中軟件模塊又分為概要設(shè)計和詳細設(shè)計。216。多態(tài)性：是指在基類中定義的屬性和服務(wù)為其子類繼承后，可以具有不同的數(shù)據(jù)類型或表現(xiàn)出不同的行為。 分類符圖標示例：216。 靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖包括：（要求各種圖的用途）對象類圖：表達類、接口，以及他們的聯(lián)系。擴展機制：UML的語言擴展機制，允許UML的使用人員根據(jù)需要自定義一些構(gòu)造型語言成分，擴展UML或把UML用戶化，便于完成軟件系統(tǒng)的開發(fā)工作。 順序圖：順序圖是一種交互圖，重點是完成某個行為的對象類和對象類之間所傳遞的消息的時間順序。 活動圖：是系統(tǒng)的一種行為視圖，它描述參與行為的對象類的活動順序，包括依賴于條件的行為和并發(fā)行為。主要用于對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運行的分布式系統(tǒng)建立系統(tǒng)物理模型，或者對嵌入式系統(tǒng)建模。經(jīng)歷過的人都知道，大學(xué)生活是豐富多彩的。兩年來，在各級校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的關(guān)心、匡助下，經(jīng)由自身的不斷努力，我在各方面均取得了比較大的提高?？傊^去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。作為世紀的接班人，新世紀給我們新的要求，在經(jīng)濟發(fā)展日新月異，科技提高翻天覆地的環(huán)境下，必需更多、更快、更廣的吸收新知識。它是實踐的，更是財富的。找不到奮進的方向我就變得頹廢了，上課睡覺，逃課，沒限制地打游戲，上網(wǎng)聊天，讓自己沉迷于吵鬧地音樂中，真是頹本文來自文秘之音網(wǎng)廢至極了。也可以用于建立業(yè)務(wù)模型，此時的組件是業(yè)務(wù)的過程和文檔。127 216。系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)主要用于對use case 中的控制流的建模。 UML的視圖有：Use Case視圖，設(shè)計視圖，過程視圖，實現(xiàn)視圖，配置視圖 216?？蓤?zhí)行性：可執(zhí)行性規(guī)則規(guī)定運行或模擬一個動態(tài)模型意味著什么。設(shè)計任務(wù)管理子系統(tǒng)。繼承：是指子類可以自動擁有父類的全部屬性與服務(wù)。216。 軟件生命周期法：是指從軟件的立項開發(fā)到軟件最終消亡的全過程。雖然大一的成績不盡人意，比不上某些同學(xué)，但大二就要奮起直追，達到與那些班級優(yōu)秀學(xué)生一樣的水平。展望明天,我任重道遠!我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運，我的大學(xué)將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！第三篇：大學(xué)期末個人總結(jié)期末總結(jié)似乎每到這個時候就會想起那句“時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。Rational Unified Process（RUP）OPEN Process ObjectOriented Software Process（OOSP）Extreme Programming（XP）Catalysis初始階段：為軟件系統(tǒng)建立商業(yè)模型并確定系統(tǒng)的邊界。狀態(tài)：指對象某個時刻存在的方式轉(zhuǎn)移：顯示從一個狀態(tài)到另一個狀態(tài)的控制流。順序圖按時間順序布圖，通信圖按空間組織布圖。？發(fā)送destroys消息到被刪除對象，在被銷毀對象的生命線最下端放置一個x字符。聚合關(guān)系（aggregation）：表明一個類實際上擁有但可能共享另一個類的對象，特殊的關(guān)聯(lián)關(guān)系，表明整體與部分的關(guān)系，且部分可以離開整體而單獨存在?！鞍焙汀皵U展”關(guān)系的含義。什么是逆向工程？正向過程：將模型轉(zhuǎn)化為代碼 逆向工程：將代碼轉(zhuǎn)化為模型，實現(xiàn)關(guān)系，泛化關(guān)系、擴展關(guān)系和依賴關(guān)系的定義和表示法。參與者：系統(tǒng)服務(wù)的對象。l 識別出類的主要屬性。？解釋說明loop, alt, opt的具體含義。分叉用于將一個控制流分為兩個或多個并發(fā)運行的分支。八．部署圖，部署圖的目的？用于描述系統(tǒng)硬件的物理拓撲結(jié)構(gòu)以及在此結(jié)構(gòu)上運行的軟件。（Constraint）的含義，如何在圖中標記約束？請舉例說明?，F(xiàn)在中國的形勢、求職面試技巧、英語考試技巧等。借與此，我總結(jié)如下。生活上：我和班上的同學(xué)都能和睦的相處，有困難時互相幫助。編碼階段，主要任務(wù)是選擇程序設(shè)計語言和工具，編寫計算機可以接受的軟件代碼程序，實現(xiàn)系統(tǒng)的各項功能。 面向?qū)ο?對象+類+繼承+通信，面向?qū)ο蠹夹g(shù)應(yīng)用在軟件工程中即是面向?qū)ο蟮能浖こ谭椒?，它包括面向?qū)ο蟮姆治觯∣OA）、面向?qū)ο蟮脑O(shè)計（OOD）、面向?qū)ο蟮木幊蹋∣OI）、面向?qū)ο鬁y試（OOT）、面向?qū)ο蟮木S護（OOSM）等。216。 聯(lián)系的圖標示例（其基本用途需要自行掌握，即聯(lián)系什么與什么）：系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)216。對象圖：表達對象及他們之間的聯(lián)系。UML的擴展機制包括：構(gòu)造型，標記值和約束第四章名詞解釋：Use Case：是對一個系統(tǒng)或一個應(yīng)用的一種單一的使用方式所作的描述，是關(guān)于單個活動者在與系統(tǒng)對話中所執(zhí)行的處理行為的陳述序列。在順序圖中水平方向為對象維，它是一個二維圖形，沿水平方向排列參與交互的對象類角色；豎向為時間維，沿垂直向下方向按時間遞增順序列出各對象類角色所發(fā)出和接受的消息。描述的是響應(yīng)內(nèi)部處理的對象類的行為，著重表現(xiàn)的是從一個活動到另一個活動的控制流，是內(nèi)部處理驅(qū)動的流程。也可以用于建立業(yè)務(wù)模型，此時的“運行系統(tǒng)”就是業(yè)務(wù)的組織機構(gòu)和資源。每天東升的太陽在校園的每一角落灑下燦爛的陽光，給每一個生命以溫暖的環(huán)抱，一日的普照，傍晚時分，他又悄然離去，這些生命才擁有自己的空間，并醉入夢幻?，F(xiàn)將個人工作總結(jié)講演如下：思惟政治上：始終保持與黨中心高度一致，當(dāng)真學(xué)習(xí)江澤民總書記“三個代表”重要思惟和“七一”講話精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思惟政治學(xué)習(xí)流動，不斷進步自身的政治素質(zhì)。因為參加黨校的時間不長，政治思惟覺悟還有待進步。學(xué)習(xí)方法和能力上較之學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)來說有些不及，需在今后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中慢慢改進。兩年的學(xué)習(xí)生活，它是生動的，更是多彩的。自己有時候已經(jīng)知道了一些東西，