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秋天教案精選5篇(留存版)

2025-11-21 23:35上一頁面

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【正文】 ,是不是喝了過量的酒,臉紅得都快超過太陽了;河對岸有幾對小天鵝側(cè)著腦袋,正在欣賞自己的影子。)美麗的秋天秋天真漂亮呀!那天空飛著幾只潔白的鴿子。秋姑娘來到了果園,她對著蘋果上吹上一口“神氣”把蘋果變成了紅色,掛在樹上像一個個小燈籠。(點評:按順序?qū)懗隽饲锾斓膸追嬅妫⒂脙?yōu)美的語句贊美了如畫的秋天。秋天是五彩斑瀾的。當然西湖的景色就更美了,像西湖里的荷花和睡蓮,在秋風中靜靜地開放,秋風吹過,好象在向游客們點頭微笑和致意。一陣風吹來,水稻隨風而動,像一個個正在跳舞的小姑娘。(師)從剛才的討論中,老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。)提示:視覺上——秋天是美麗的季節(jié);秋天的天空很藍、云很白;秋天是金黃色的(樹葉);秋天是火紅色的(楓葉)、感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱;秋天刮風下雨后會很涼;秋天人們會多穿些衣服;、概括地說:秋天是成熟的季節(jié);秋天是收獲的季節(jié);秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁、)同學(xué)們,我們經(jīng)歷過很多個秋天了,大家可能也參加過“秋游”活動吧。感受秋天。”進行歌曲表演二、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。給幼兒講解愛斯基摩人的生活情況。要求從人的服裝上能看出是冬天,從人的活動中看出小朋友是運動中取暖。小朋友應(yīng)該怎么做?師(小結(jié)):秋天到了,天氣干燥,小朋友要多喝水,給身體補充水分;洗臉后要搽寶寶霜。(5分鐘)課件:秋天的果園、秋天的花卉、秋天的田野最后一幅秋天的全景圖。幼兒:因為楓樹的葉子是紅色的。全班同學(xué)背誦課文,要求先同桌互相背誦,背熟了再背給全班聽。)一篇文章往往是有幾個自然段組成的,也有的只有一個自然段。學(xué)情分析:,大多學(xué)生基本能拼讀和認讀音節(jié),但有部分學(xué)生的拼讀、認讀能力還是比較薄弱,要充分利用課文全注音的有利條件,復(fù)習(xí)鞏固提高學(xué)生的拼讀、認讀能力,讓學(xué)習(xí)慢的學(xué)生也能通過課文的學(xué)習(xí)達到漢語拼音學(xué)習(xí)的目標要求。(2)啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖,找準每一筆的位置。(2)課件出示詞語:一(y237。(1)學(xué)習(xí)生字“大、飛、會、個”。認識偏旁:木字旁、口字旁。課件出示“兒子、女兒”,指名讀詞語,與兒化音區(qū)分開。4.齊讀課題。(2)大雁是怎樣飛行的,你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎?(3)拓展小知識3.初步感受“一”字的變調(diào)。?(加一加、小兒歌等方法) 摘蘋果四、品讀課文(一)品讀第1自然段。導(dǎo)學(xué):一篇文章往往是由幾個自然段組成的,也有的只有一個自然段。3.你知道剛才呈現(xiàn)的畫面是哪個季節(jié)的景色嗎?(相機板書:秋天)4.小結(jié):是呀,美麗的秋天到了,這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。學(xué)生開火車讀。1.自由地讀一讀課文的第2自然段。四、總結(jié)師:孩子們,秋天已經(jīng)來到了我們身邊,讓我們走進秋天去感受秋天的變化吧!伴隨著音樂讓我們一起讀一遍課文來結(jié)束這堂課吧。(2)檢查第2自然段的朗讀情況,教師相機指導(dǎo)。(出示多媒體課件)導(dǎo)學(xué):這些小寶貝就是樹葉。4.齊讀第1自然段。(1)細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題,同樣是“一”,為什么有時候讀yī,有時候讀y237。四、引導(dǎo)觀察,指導(dǎo)書寫1.課件出示本節(jié)課要書寫的四個字“了、子、人、大”。課文描寫了秋高氣爽、葉黃飄落和大雁南飛三個秋天特有的景象,以感嘆作結(jié),表達了作者對秋天的喜愛。老師來寫。:(秋姑娘看到你們既會認字又能寫好字,特別高興,他說要帶你們?nèi)バ蕾p秋天的美景。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖來背誦第二自然段。學(xué)習(xí)詩歌師:我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌吧。(音樂:秋日的私語)師:(音樂停)現(xiàn)在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。師:小朋友拍球時做了什么?師(小結(jié)):秋天到了,早晚天氣涼,所以小朋友要及時穿脫衣服,這樣就不容易生病了。你們能根據(jù)他們的動作猜出他們在做什么運動嗎?(幼兒議論、回答:跳繩、拍球、踢毽子等)小朋友們想想看,除了這些運動,還有什么運動能取暖呢?做不同的運動,膀子和腿的姿勢就不一樣,現(xiàn)在我請幾個小朋友上來做幾個動作,我們猜猜他們做什么運動?(請2—3人做,并請幼兒回答)交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。教師:剛才我們出去做運動,現(xiàn)在,小朋友們感覺怎么樣了?(暖和)那運動有什么好處呢?(幼兒自由回答),提示小朋友學(xué)習(xí)傾聽別人的談話。)2、教師彈唱歌曲,請幼兒欣賞。)好!有的同學(xué)說是春天,有的同學(xué)說是秋天。(師)秋天像一首詩,秋天像一首歌,秋天像一幅畫,秋天像一個美麗的童話。三、精心構(gòu)思,譜寫秋天的弦律。和煦的陽光,涼爽的清風,滿山層林盡染, 大地一派絢麗的秋景。村前村后的稻子,低著頭彎著腰,在秋風中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?,半空中,排著“人”字形的雁群,高興的唱著歌,告別人們,向天邊慢慢飛去......秋天的景色在我的眼里,秋天是幅美麗的自然圖畫。有紅彤彤的石榴、那粒粒兒就像紅瑪瑙,晶瑩透亮!還有那一串患葡萄,紫瑩瑩,鮮嫩嫩!像是倒掛的串串寶石!還有黃澄澄的梨兒,就像一個個大大的葫蘆。蘋果很脆。我愛秋天,秋給我們畫了一幅美麗的圖畫,它給人們帶來了豐收的快樂???,那朵白云真像一只雪白的小花狗在藍藍的天空跑來跑去。?。≡瓉?,是人們正在辦菊展呢!田野里,一群小鳥正在開演唱會呢!它們嘰嘰喳喳地叫著,好像在唱:“秋天到,秋天到,田里莊稼長得好,棉花朵朵白,大豆粒粒飽,高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰……”果園里,蘋果樹上結(jié)著又大又紅的蘋果,咬上一口,那酸酸甜甜的蘋果,保證你要吃一棵樹的蘋果還不夠!梨樹上結(jié)了燈籠似的大梨子,一陣風吹來,梨樹上的梨子散發(fā)出迷人的香味!石榴樹上,一個個的大石榴飽滿地裂開“笑口”,那些粒粒兒就像紅瑪瑙,晶瑩透亮……??!秋天真美妙啊!我愛秋天!(點評:文章言之有序,“山野——花園——田野——果園”,按序娓娓道來,層次感極強。那些落葉的樹種,如合歡、欒樹、銀杏、櫸樹、垂柳、廣玉蘭的樹葉紛紛落下,把地面染得一片金黃。秋景是美麗迷人的,是五彩斑斕的;秋天是收獲的季節(jié),帶給人豐收的喜悅。同學(xué)們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧?。c學(xué)生背誦有關(guān)的詩句,并作簡短的點評。)除了影片中反映的“秋天景物”之外,根據(jù)大家的觀察,你自己覺得秋天是什么樣的呢?(老師鼓勵學(xué)生表達自己對于秋天的獨特感受和體驗。課前準備:組織一次秋游或課外觀察活動;準備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。這些運動,如果讓孩子們看看錄象,我想孩子們會更感興趣的!鈴兒響叮當活動目標:激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感;感受音樂的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣氛; 3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。冬天到了(繪畫)活動目標引導(dǎo)幼兒說出冬季景物的特征啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。過程:一、觀察秋季人們的服飾變化,感知秋天的氣候變化、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片,說說他們的服飾有什么不同。幼兒:小河是藍色的。二、活動準備:
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