【正文】 內(nèi)傳染病預(yù)防工作和學(xué)生日常飲食衛(wèi)生管理，防止傳染病流行和食物中毒事故發(fā)生。讓他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。學(xué)校跟蹤每位骨干教師制定的培養(yǎng)計(jì)劃，并定期進(jìn)行抽查，檢查培養(yǎng)的結(jié)果。4組織開展縣上教學(xué)協(xié)作片活動(dòng)。應(yīng)牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識(shí)，實(shí)施“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，始終堅(jiān)持把教育質(zhì)量作為執(zhí)教興校的第一生命。堅(jiān)決杜絕使用他人教案，嚴(yán)禁使用舊教案。檢測(cè)的質(zhì)量分析情況及時(shí)上報(bào)中心小學(xué)。我們將吸納學(xué)生及家長(zhǎng)參與考評(píng)，并把考核結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，實(shí)行師德考核一票否決制，每學(xué)年評(píng)選一次師德標(biāo)兵，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境。二是要繼續(xù)致力于提高課堂教學(xué)效益。倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例，并把這作為學(xué)校最基本的教研活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)設(shè)素質(zhì)教育論壇。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字、閱讀、觀察、思考、發(fā)言、交際等學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）做好全體教師的在崗培訓(xùn)工作，校本研修工作。各學(xué)科隨堂聽課。布置暑假有關(guān)工作。做好2010年合格學(xué)校建設(shè)進(jìn)度報(bào)表的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。積極開展豐富多彩的活動(dòng)，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，并注意安全教育，使教學(xué)、活動(dòng)體現(xiàn)出新的特色。（3）優(yōu)化學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適質(zhì)高，難易搭配，作業(yè)的批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在過(guò)去的意念不十分明顯。（5）采取措施積極抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。定期組織班主任工作匯報(bào)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師形象。期中與期末兩次對(duì)各校進(jìn)行全面的檢查評(píng)估，不足的令其整改，其他月份進(jìn)行巡查，以保證教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)。（2）整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各課程間的內(nèi)在聯(lián)系。技能科課程力求相對(duì)集中，避免壓稱頭現(xiàn)象。在原有開展教師讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各校要根據(jù)教師實(shí)際情況和發(fā)展需要，進(jìn)一步開展以全面提升教師素養(yǎng)為核心的教師讀書活動(dòng)，努力拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。每位教師應(yīng)根據(jù)自身和學(xué)生的實(shí)際，選好小課題進(jìn)行研究探索，寫好案例反思及教學(xué)隨筆，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極撰寫論文，參加縣第十屆教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。嚴(yán)格要求各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、學(xué)習(xí)有關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的文件，深刻領(lǐng)會(huì)其精神主旨。抓好“兩操、兩課、兩會(huì)活動(dòng)”和體育比賽等常規(guī)性群體性體育活動(dòng)，體育特色項(xiàng)目田徑、籃球、乒乓球的訓(xùn)練要責(zé)任到人，堅(jiān)持科學(xué)地訓(xùn)練。信息技術(shù)在校教育工作領(lǐng)域中的廣泛使用，推動(dòng)我校教育觀念，教學(xué)方式方法，師生互動(dòng)方式的深刻改革，我們要充分認(rèn)識(shí)這一變化帶來(lái)的影響。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念是推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)。全體教職工要樹立全員德育意識(shí)，樹立教師育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識(shí)，把德育工作貫穿到學(xué)校教育全過(guò)程，做到課堂問(wèn)題科任教師管理，班級(jí)事班主任管理，遇到問(wèn)題人人主動(dòng)管理。特別加強(qiáng)德育整體改革的研究。打造過(guò)硬的教師隊(duì)伍放在學(xué)校各工作的崗位，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。啟動(dòng)有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在月考核檢查作業(yè)的時(shí)候，重點(diǎn)檢查教師是否對(duì)本班學(xué)困生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)召開學(xué)生座談會(huì)。具體安排：一年級(jí)： 二年級(jí)：三年級(jí)： 四年級(jí)：五年級(jí)： 六年級(jí)：B、備課組保證時(shí)間每周二下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00 為語(yǔ)數(shù)備課組活動(dòng)時(shí)間每周三下午兩節(jié)課后，從4：20——5：00 為英語(yǔ)備課組活動(dòng)時(shí)間C、保證活動(dòng)實(shí)效本學(xué)期備課組活動(dòng)要與有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與專家指導(dǎo)課活動(dòng)安排相結(jié)合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點(diǎn)，強(qiáng)化集體備課意識(shí)，以老教師帶動(dòng)新教師共同提高教學(xué)水平，從而提高學(xué)生成績(jī)。（3）組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)A、組織教師參加江西省教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間、交流次數(shù)，作業(yè)及案例次數(shù)。（3）骨干教師培養(yǎng)進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。B、鼓勵(lì)學(xué)生使用和本年級(jí)教材相配套的書法練習(xí)冊(cè)，做到練字、寫生字相結(jié)合。期末形成一本案例集。學(xué)生書法競(jìng)賽。（二）把握學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的新跨越。要結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際制訂班規(guī)（第三周交學(xué)校），要求明確，措施得力，要充分發(fā)揮班、隊(duì)干部的群體作用（定好班隊(duì)干部會(huì)議制度），利用他們的積極的心理傾向引導(dǎo)他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實(shí)效性。主要教導(dǎo)處，科級(jí)組制訂的教學(xué)目標(biāo)制度要求認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。（1）教學(xué)目標(biāo)的確定既要考慮學(xué)生智能的發(fā)展，又要培養(yǎng)學(xué)生良好品德與健全的人格。學(xué)生有效的學(xué)習(xí)需要良好的教學(xué)，良好的教學(xué)需要專業(yè)化的教師，而教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)。與時(shí)俱進(jìn)，和諧共存，才能更好地把學(xué)校工作做好，創(chuàng)造學(xué)校更加輝煌的明天。（6）校本培訓(xùn)：按上級(jí)的要求，充分利用各種優(yōu)勢(shì)資源，有計(jì)劃地開展校本培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)期以片為單位，開展教學(xué)研討活動(dòng)。本小學(xué)召開第八屆教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。繼續(xù)實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)查崗查課制度。C:務(wù)必學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（培“優(yōu)”轉(zhuǎn)“差”）工作教師要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（包括知識(shí)、技能、思想表現(xiàn)大呢等），對(duì)于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問(wèn)、演練的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。尤其是教學(xué)質(zhì)量方面，應(yīng)與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。全面貫徹《中小學(xué)德育規(guī)程》，進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，品德教育，遵紀(jì)守法教育，實(shí)行管理制度化和規(guī)范，為創(chuàng)建德育管理特色而努力。（3）積極構(gòu)建學(xué)校育人環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，講到底實(shí)際上是落實(shí)到每一位教師身上。以減負(fù)提質(zhì)為目的，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）強(qiáng)化聽課活動(dòng)。教師要面向全體學(xué)生，要多關(guān)注“潛質(zhì)生”,要用自己的愛心、細(xì)心、耐心去感化和激勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)《珠暉區(qū)教學(xué)常規(guī)》第二次教師案頭工作檢查與反饋。組織畢業(yè)班模擬考試和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)考查。四、工作要點(diǎn)三月份：1．下發(fā)各類表冊(cè)，各學(xué)科及教研組制訂學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃。（3）改革校本教研。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”條例，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。為此，本我們把加強(qiáng)級(jí)科組，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教育整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)校櫥窗要成為學(xué)校文化宣傳的陣地。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)及少先隊(duì)核心組要保障德育工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為綱領(lǐng)，依法辦學(xué)，執(zhí)教為民，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，深化課改，豐厚內(nèi)涵，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強(qiáng)化研究，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，立足高起點(diǎn)，明確新目標(biāo)，創(chuàng)建新這點(diǎn)，開創(chuàng)新局面，全力以赴，扎實(shí)工作，努力提高辦學(xué)水平。每位教師在學(xué)期初，全面了解學(xué)生后，要及時(shí)制訂培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，要明確對(duì)象，分析原因，確定目標(biāo)，并采取針對(duì)性強(qiáng)的相應(yīng)措施，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，科任教師要確定輔導(dǎo)的時(shí)間，輔導(dǎo)過(guò)程要有據(jù)可查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全程跟蹤，并做好記錄，期末寫好總結(jié)