人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案繪制簡(jiǎn)單的路線圖(留存版)
【正文】 回的話，該怎樣描述呢？請(qǐng)同學(xué)說一說。哪些同學(xué)參加了，都參加了什么項(xiàng)目，得了什么名次？說一說好嗎？（請(qǐng)部分同學(xué)說一說）看來我們的同學(xué)都挺厲害，都是運(yùn)動(dòng)的小健將?。〗酉聛?，老師也想跑一跑，就在教室里跑一圈，大家說好嗎？（而后教師從講臺(tái)出發(fā)向后跑一圈） 跑完后提問：誰能說說我剛才從講臺(tái)出發(fā)是按照什么方向又跑回來的？給學(xué)生一定時(shí)間思考交流后，請(qǐng) 23 位同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境： 1． 談話：去年學(xué)校召開了“迎奧運(yùn)、比素質(zhì)”的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班有不少的同學(xué)都參加了。 （ 1）作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，大家評(píng)議。 * P26 第 6 題。 ④如果還得跑回來，那又怎么說呢？請(qǐng)同學(xué)說一說，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)位置的相對(duì)性。
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