【正文】 表達(dá)清楚。不一會(huì)他又滿臉疑惑的過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分則在自己的本子上注明。這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。開(kāi)始的一個(gè)禮拜日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。陳主任在看望我們時(shí)，也說(shuō)過(guò)課成功了前所有的準(zhǔn)備都是讓學(xué)生更好地接受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會(huì)叫一個(gè)好的學(xué)生向我提問(wèn)，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記2 我在教室口語(yǔ)上還有待提高。s good for my English course, I try to listen to the teacher school, I often read some English magazines I learn some English can improve my English this way ,I hope I can try another way to improve my I want to take part in the summer I want to ask you some you tell me when the summer camp will start where the summer camp hold? Then I want to know how money I should pay for the summer camp? At last ,could you tell me some requirements?Good luck to Zhang Hua第三篇：英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記1英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記1 這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。實(shí)習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)遇到我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì)成功的！英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記3 課后我走到學(xué)生中間去，問(wèn)他們是否聽(tīng)得懂，有么有什么疑問(wèn)，有沒(méi)有什么意見(jiàn)和建議。英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記4 我經(jīng)常去聽(tīng)其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。于是，我利用晚自修的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他慢慢的主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，中段考試他的成績(jī)提高了十幾分?？粗鴮W(xué)生能夠靈活地運(yùn)用自己所教授的知識(shí)，心中地位成就感油然而生。到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好。聽(tīng)課?？傊畬?duì)于導(dǎo)師的意見(jiàn)我都會(huì)虛心接受的，我從來(lái)不會(huì)表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)：“l(fā)et’s me try!”那一瞬間對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。所以在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還受到了較好的效果。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是四五十人的班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育中懲罰也是教育的一種手段。而且我與所在班級(jí)的學(xué)生和指導(dǎo)教師結(jié)下了深厚的友誼，我的實(shí)習(xí)觀摩課內(nèi)容充實(shí)，形式新穎，結(jié)構(gòu)合理，氣氛空前熱烈，得到了同學(xué)和指導(dǎo)老師以及實(shí)習(xí)隊(duì)其他實(shí)習(xí)老師的好評(píng)。實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)遇到我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì)成功的！實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了很多，回頭看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始?；仡欉@段時(shí)間，我是用心的，但用心并不等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在一些斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英文單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事也有過(guò)。煉金高手在此階段的座右銘是“讓黑的更黑吧。類(lèi)似于這樣的問(wèn)題我是經(jīng)常遇到的，而我也經(jīng)常站在他們的立場(chǎng)去思考這些問(wèn)題并最終解決這些問(wèn)題，所以我和同學(xué)們建立了很好的感情，這是一種建立在互相信任互相幫助的基礎(chǔ)上的感情。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，很可能是一個(gè)無(wú)法理解得到地方，這時(shí)候我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得尤為重要了。我就用命令的口氣說(shuō)：“放下那個(gè)丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問(wèn)我：“老師它很丑嗎？”我試著和他說(shuō)：“是的，你看它那恐怖的樣子，會(huì)嚇到人的！”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，放下了那只蛤蟆。起初我有點(diǎn)傻眼，但真正開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我只是寫(xiě)了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去，就怕自己展現(xiàn)上講臺(tái)的時(shí)候忘詞。學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課是十節(jié)左右，我基本上能去聽(tīng)的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程，每個(gè)部分都有上課的不同手段和形式。漸漸適應(yīng)，然后自如反映，點(diǎn)頭示意。以前導(dǎo)師說(shuō)過(guò)，老師既要是一個(gè)小學(xué)者，又要是一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)演員。因此每一次表?yè)P(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)表格進(jìn)行，且中間加入別的活動(dòng)，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做。到實(shí)習(xí)學(xué)校我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下，讓導(dǎo)師給我意見(jiàn)和建議。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識(shí)再稍講慢一些，就很好了。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。他們的反映基本上都說(shuō)聽(tīng)得懂，只是說(shuō)中文說(shuō)太多了，應(yīng)該先說(shuō)中文在用英文解釋。此外我也參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。聽(tīng)到學(xué)生簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的“老師好”，看見(jiàn)他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了。學(xué)校里的老師都說(shuō)他的課講得很好。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力，因此要激發(fā)學(xué)生的興趣，其實(shí)這不僅是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情和耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美的火花。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多在學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)，事先也沒(méi)有料到的難題。比如說(shuō)我和我們班上一位學(xué)生談心的時(shí)候，她告訴我我她讀以前成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)尤為突出，用她自己的話就是“那時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)然懲罰一定也要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心，自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定:；二懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)懲罰是手段，教育是目的；三是要教育其改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好！”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。從學(xué)生的眼睛里我感受到了當(dāng)年的自己，感受到了辛勤培養(yǎng)我的老師的片片苦心。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做就會(huì)有意想不到的收獲。黑色階段也就是真正轉(zhuǎn)變的開(kāi)始階段，它代表進(jìn)入沖突的經(jīng)驗(yàn)，遭遇重創(chuàng)、低潮，而且沒(méi)有行動(dòng)方向?？上驳氖?，現(xiàn)在她的成績(jī)已經(jīng)有所提高了，更為重要的是，她又重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)活動(dòng)課，帶學(xué)生去操場(chǎng)上去玩，其中一個(gè)同學(xué)捉了一只蛤蟆給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得直叫，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我很害怕，我從小就怕蛤蟆。導(dǎo)師讓我回憶他上課的步驟并結(jié)合我在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)寫(xiě)教案。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。還記得第一次被班級(jí)里的學(xué)生叫“老師好”的錯(cuò)愕。同時(shí)對(duì)于老師的概念我又有了進(jìn)一步的理解。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會(huì)說(shuō)：very good!這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當(dāng)回事了。這是我就會(huì)仔細(xì)地分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。同時(shí)在臨睡前，第二天去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車(chē)上，以及上課前五分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題等。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課大獲好評(píng)，第二堂課班主任石老師微笑地對(duì)我豎起大拇指。因此我下次上課時(shí)就盡量先說(shuō)中文再用英文解釋。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。在幫助他的同時(shí)，也有許多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求一起學(xué)習(xí)。他們有時(shí)是小壞蛋，有時(shí)又是小天使，而我們就是他們的天堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)應(yīng)該多向他請(qǐng)教。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái)，作為實(shí)習(xí)生的我感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sit down please!”這一句，一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)十幾遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重也是我們教學(xué)中要應(yīng)該注意的地方。其實(shí)不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候心態(tài)是不一樣的。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我由于期中考試的失誤她現(xiàn)在失去了信心，再加上課程越學(xué)越難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。在進(jìn)行實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我學(xué)到很多育人之道和做人之道，也懂得了人與人之間你們之間是一種什么關(guān)系都要互相尊重，才能建立起真正的恒久的友誼。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。一名教師的幸福就是那種桃李天下的欣然與快慰以及那張張飄然而至的小小卡片。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。有些煉金術(shù)的經(jīng)典談到轉(zhuǎn)變過(guò)程時(shí)，會(huì)以黑、白、紅三種顏色代表長(zhǎng)期反復(fù)自我冶煉的三個(gè)階段。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)地把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。教案是教學(xué)前的重頭戲。聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。實(shí)習(xí)老師是個(gè)很特別的存在。理論和實(shí)踐還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)是很重視的。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。我先自己寫(xiě)好教案，與其他組員一起討論，試進(jìn)。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。先稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們交流思想，平時(shí)知道他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)??大家一直這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。以后的每次上課我都會(huì)備好課：備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納。導(dǎo)師都說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且成績(jī)也有了進(jìn)步。總之這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多。之后的時(shí)間還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被導(dǎo)師領(lǐng)到了班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生，不免還是有些擔(dān)心和緊張。帶教老師的教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。寫(xiě)教案。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心有讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我把我的實(shí)習(xí)階段的感受，可以比喻成煉金的三個(gè)階段，即黑金、白金、赤金。在實(shí)習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)，有些東西不可以去選擇，有些東西卻可以選擇。第四篇：英語(yǔ)周記A few day of ago, Miss Hu asked some of us who were going to have the interview to write a PPT which as an introduction of I didn’t write it, but I still got a lot of inspirations from think that most of us, including me, still have to adjust to the new role think we are lack of learn are not conscious of the importance of innovation can’t rich ourselves just when it is occurred to me that when we first got to NanChang city, we are criticized by the reason was that he asked us to learn how to install and use the software but we just ignored it and did something thought that it was the same as to what we did in QingDao thought we just need to sit in the room and wait for someone to