【正文】 并請3號作準備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準備，以此類推，直至完畢。甲：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。下面有請———為大家朗誦《》。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。終于輪到我了，我走上了臺，拿著話筒，面帶微笑大聲地朗誦。第二節(jié)課鈴聲一響，我們就聽著晨曲有序的搬著椅子進入了操場。大聲讀有利于其它學科的學習，比如數(shù)學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。朗讀是有利于提高我們的學習成績，大多數(shù)的成績不好的同學的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力?！倍。和瑢W們，讀書吧！書籍是全世界的營養(yǎng)品。朗誦時間：3分鐘至5分鐘評委人選：語文教師。B：西安工業(yè)大學“美文朗誦比賽”現(xiàn)在開始結束語A今天,我們相聚在經(jīng)典美文誦讀的情景中,去感受世中學子的質樸和純真。A：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩文的海洋，讓快樂響徹云霄。（1分）朗誦內容：各類詩歌，散文。因為我知道“書是人類進步的階梯。丁：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。乙：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！第五篇：參加美文朗誦比賽參加美文朗誦比賽星期五的下午，我們學校舉行了美文朗誦比賽。所有的節(jié)目中我最喜歡六（3）班朗誦的《中華少年》，這個題目很適合她，通過她動情的朗誦，表達了對祖國的贊美。現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們！語文教育的老前輩、學識淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。大聲