【正文】 才會(huì)成功。堂堂正正做人就是做人要對(duì)得起天地良心。講文明，就應(yīng)該“知書而達(dá)禮”，一言一行、一舉一動(dòng)都要體現(xiàn)文明、體現(xiàn)人的風(fēng)采。教風(fēng):德高”今天，成功者不是繼承型的人，而是創(chuàng)新型的人。樂(lè)學(xué)，就是樂(lè)于學(xué)習(xí)，就是要在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。從小對(duì)自身道德、品質(zhì)、修養(yǎng)嚴(yán)格要求，讓他們悟得做人的道理，提升自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，這是人生的基礎(chǔ)教育。教風(fēng)：博愛(ài) 敬業(yè) 博學(xué) 善教“博愛(ài)” 博愛(ài)就是愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活、愛(ài)自然，用寬容的胸懷包羅所有是非過(guò)錯(cuò)。加油吧，終點(diǎn)就是我們的目標(biāo)，讓我們奔著目標(biāo)沖吧！學(xué)校將校風(fēng)提煉出三個(gè)字進(jìn)行概括，那就是：和、實(shí)、仁。在家庭生活中，“仁愛(ài)”以孝悌為根本，兄友弟恭，形成一種濃濃的家庭親情，在學(xué)校中以尊重友愛(ài)為本，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，形成一種團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)文化。每一個(gè)教師都要關(guān)心和支持學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)，共同創(chuàng)造校風(fēng)形成的良好的校園環(huán)境?！皹I(yè)精于勤”，勤奮是學(xué)校、學(xué)生和教師成功的必備條件。要給學(xué)生一滴“水”，教師就要有無(wú)數(shù)滴“水”。其次教師在課堂中要充滿對(duì)教學(xué)的熱情，教師的表現(xiàn)將會(huì)感染學(xué)生，引領(lǐng)他們建立學(xué)好學(xué)習(xí)的良好心態(tài)，從而使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的效率。和諧一個(gè)人假如不腳踏實(shí)地去做，那么所希望的一切就會(huì)落空。孝的三個(gè)階段目標(biāo): 第一階段：愛(ài)老師 親其師，信其道 第二階段：愛(ài)父母 尊敬父母及長(zhǎng)輩 第三階段：愛(ài)學(xué)校 愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)漁，萬(wàn)事欲始之，欲，即欲望、興趣，“漁”“欲”同音，漁，就是方法。全面提升教師的專業(yè)發(fā)展，打造精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。只有這樣，才可能在言傳身教和潛移默化中培育出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。既要多問(wèn)問(wèn)題,又不要好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際地空想?！拔┢鋵W(xué)而不厭，才能誨人不倦”。在身具學(xué)問(wèn)同時(shí)必須不斷求索，即進(jìn)行實(shí)踐探索，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，以求索出路，銳意創(chuàng)新，奮發(fā)向上。師生是學(xué)校的主體，我們將關(guān)注師生身心健康作為永恒的主題，確立了“追尋師生幸福，成就精彩人生”的辦學(xué)理念。第四篇：三風(fēng)一訓(xùn)解讀三風(fēng)一訓(xùn)解讀校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，作為一把標(biāo)尺，不但是一所學(xué)校辦學(xué)思想的集中體現(xiàn)，而且是其文化積淀的具體體現(xiàn)，為學(xué)校的整體推進(jìn)和健康發(fā)展起到不可替代作用。作為烏龍泉中學(xué)的教師，就要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的人本理念，要積極深入到學(xué)生中間，及時(shí)了解學(xué)生在想什么，需要什么，有什么困難，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想狀況及在各方面所存在的問(wèn)題和困難，并千方百計(jì)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，時(shí)刻傳遞正能量，做學(xué)生貼心的引路人，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有靠我們踏踏實(shí)實(shí)，才能成為一個(gè)合格的文明人，做文明社會(huì)的奠基石。進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)教師牢固樹立“以人為本，德育為先”和“以身立教，德識(shí)相長(zhǎng)”的教育理念尤為重要。我們的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)中都有“創(chuàng)新”這一口號(hào)，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于創(chuàng)新的重視，就是希望我校的教師和學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，每個(gè)人都能做一個(gè)有創(chuàng)造性的人。早在兩千多年前，孔子就指出：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。“求實(shí)”體現(xiàn)了我校腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的價(jià)值追求。學(xué)風(fēng)：勵(lì)志 明理 樂(lè)學(xué) 善思“勵(lì)志” 從小樹立志向，為了實(shí)現(xiàn)這一志向激勵(lì)自己刻苦努力，堅(jiān)持不懈，這是一個(gè)人成長(zhǎng)的方向，也是成功的前提，學(xué)校希望每一個(gè)從紅軍走出的孩子都能像紅軍一樣，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，胸中有目標(biāo)，想著目標(biāo)勇往直前?！皹?lè)學(xué)”說(shuō)的是學(xué)習(xí)要培養(yǎng)興趣，有興趣就會(huì)學(xué)得好，興趣也是成功的關(guān)鍵?！皠?chuàng)新”就是與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)展理念與時(shí)代同呼吸，管理方法與教育形勢(shì)同脈搏，教育教學(xué)與課程改革同步伐，育人目標(biāo)緊扣時(shí)代主題。善思是打開(kāi)一切寶庫(kù)的鑰匙。求實(shí)“藝”是內(nèi)容，“精”是標(biāo)準(zhǔn)；達(dá)到“藝”的境界需要有一定的技能基礎(chǔ)或底蘊(yùn)，當(dāng)技能達(dá)到一定高度的時(shí)候，方可稱為“藝”，故曰：技藝超群。是讓人與群體、階層、集團(tuán)、事務(wù)、自然界、科學(xué)界之間的關(guān)系處于融洽、協(xié)調(diào)、無(wú)根本利害沖突，使人與