【正文】 報告，也可以根據(jù)自己的想法，做出與書上不同的報告。 教師：同學們都已經找到了一些動植物并做了記錄，大家在課下整理一下我們的觀察記錄。 四、科學、技術、社會、環(huán)境目標： 能分別舉例說明動植物對人類的重要性。 三、科學知識目標： 能辨認出兩種以上周圍常見的動植物，并能說出它們的學名。（要求：珍愛生命，細心觀察、認真記 錄 —— 可以用表格、文字，也可以將不知名的物體用簡筆畫的方式畫出來）。 教師：大家討論一下，我們找到的動植物是不是有生命的？為什么說它們是有生命的？ 學生大膽表達自己的觀點并認真傾聽同伴的觀點，教師進行簡單評述。 2．老師將要識別的物體放在布袋中，讓同學們通過自己想到的方法去識別。 ⑤舌：使我們嘗出物體的味道。 _____年 _____班 小組成員： ________________________________________________________ 4．匯報討論 第三課時 教學 過程： （一）導課 教師：我們已經尋找過動物和植物了，大家想一想，你能用幾種方法找到一種動植物？ 學生回想并回答。 我的觀察方法是： _________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 3．要用文字、圖表、語言對觀察到的事物及現(xiàn)象進行簡單