【正文】 工作存在的問題及對策[大全]淺談學校黨建工作存在的問題及對策淺談學校黨建工作存在的問題及對策論文摘要：隨著時代發(fā)展，學校教師黨員數(shù)量急劇增加，對黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)，本文指出了當前黨建工作中存在的新問題，探索了當前解決學校黨建工作存在主要問題的對策。一些入黨積極分子往往不了解黨的奮斗歷程，不了解黨的奮斗目標，即使知道，也不是非常清楚，對黨的歷史及大政方針一知半解；在日常學習和生活中，學員基本上不會主動學習黨的基本知識和基本理論。但是，這支隊伍也存在著一些不容忽視的問題。改變過去的管理與監(jiān)督不分的工作模式，將監(jiān)督約束職能分離出來，實行黨員監(jiān)督透明制，只要不涉及黨組織機密的事宜，都可以向全體教師公開，及時將黨組織有關(guān)動態(tài)公布于眾，廣泛深入地了解黨員的情況，形成一套黨員日常工作和學習的行為準則，便于黨員踐行。第二，積極加強校園內(nèi)的黨建工作。（一）對黨建工作不夠重視。個別黨員對理論學習的重要性認識不足，自覺性不夠，加之理論學習的形式還較為單一等原因，使得理論學習的深度不夠，成效不甚顯著。其實，支部生活的內(nèi)容是非常豐富的，如提高黨員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，加強黨員的教育管理和監(jiān)督，開展批評與自我批評，研究和解決黨員和群眾共同關(guān)心的問題等。學校黨支部要重視抓好黨員及入黨積極分子的學習教育。三要抓好機制建設(shè)，在師德師風建設(shè)中，要建立和完善管理激勵機制，并將其作為教師教學工作考核的重要內(nèi)容，落實到師資管理的改革中去。為了使學校在競爭中提高地位，學?；ù罅繒r間、精力和財力抓專業(yè)建設(shè)，引人才，發(fā)展規(guī)模，即便認識到了黨建工作的戰(zhàn)略意義，但也無暇顧及，造成這項工作在文件中提得多，行動上落實得少，從事黨員教育和管理的工作人員熱情不高、心思不穩(wěn)，以致黨建工作隊伍業(yè)務(wù)不精、理論水平不高，面對黨員反映出的困惑和問題，部分黨務(wù)工作者無法做出讓黨員滿意的回答，影響了黨建工作的效果和力度。經(jīng)驗中的入黨標準有以下幾點：第一教學業(yè)績好；第二是為集體所作貢獻比較多；第三是在紀律方面表現(xiàn)優(yōu)秀；第四，人際關(guān)系良好。第二，理論素質(zhì)不高。在處理不合格黨員退黨事宜要注意依靠和團結(jié)大多數(shù)黨員，不草率從事，注重證據(jù)，處理程序做到規(guī)范化。黨員要帶頭在創(chuàng)建先進學校、教研組、遵守紀律等面發(fā)揮積極的作用，做出表率；要樹立全心全意為學校服務(wù)的思想，把廣大教師和學生團結(jié)在黨組織的周圍；要關(guān)心幫助在教學、學習、生活上有困難的同志，真正成為廣大教職工的榜樣和知心朋友。特別是個別單位對組織生活制度抓得不實，流于形式。二、存在上述問題的主要原因(一)思想認識不到位。(五)經(jīng)費的制約。機關(guān)基層黨組織的管理及領(lǐng)導體制上的特殊性，決定只有通過建立績效考核評價機制，才能引導黨組織自覺地圍繞中心任務(wù)開展工作，提高服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力。建立健全基層黨支部的組織生活制度和工作制度，切實提高“三會一課”特別是民主生活會的質(zhì)量，嚴格執(zhí)行民主生活會的程序和要求，扎扎實實地開展好批評與自我批評，上級黨組織要加強指導，強化監(jiān)督，嚴格考核。四是黨內(nèi)監(jiān)督不健全。三是落實黨員教育管理制度。根據(jù)黨建工作需要，制定各基層黨組織經(jīng)費預算計劃，納入單位開支的預算之中，改變黨建工作無錢開展的尷尬的局面，為保證黨建工作的順利推進提供經(jīng)費保障。一是健全機關(guān)黨建工作責任制。二是黨建工作機制不完善。四是要充分發(fā)揮黨支部的作用。一是健全黨建工作責任制。有的雖有制度，但落實不好，形同虛設(shè)。(五)黨員干部教育管理“虛化”。二是少數(shù)同志不愿意做黨務(wù)工作，主要精力集中抓經(jīng)濟工作及業(yè)務(wù)工作上，對黨建工作只是應(yīng)付、被動地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊。對黨員進行社會主義、愛國主義、集體主義、“三個代表”、科學發(fā)展觀等主旋律教育。(3)建立黨員的監(jiān)督約束機制。黨建工作隊伍自身存在著問題總體而言，學校黨建工作隊伍整體狀況是良好的。(2)部分入黨積極分子黨性理論知識不扎實，沒有學習相關(guān)理論知識的激情。要立足教學抓黨建，抓好黨建促教學。首先要抓好宣傳教育，利用每周的政治學習時間對教師進行師德教育，增強貫徹黨的路線、方針、政策和踐行“三個代表”的堅定性，樹立為人師表的良好形象。加強黨支部的自身建設(shè)，創(chuàng)造條件健全黨員活動室，各種制度規(guī)范上墻，把活動室辦成有電教、圖書閱覽室等功能齊全的活動室，使全體黨員有一個溫暖的家。加強和改進思想政治工作是學校黨組織的一項重要內(nèi)容。（六）支部設(shè)置不盡合理。在新時期里尋求學校黨建工作的新思路、新途徑，實現(xiàn)新突破，是擺在我們基層學校黨務(wù)工作者面前的一個新課題。(2)拓寬教育陣地，創(chuàng)新管理模式。首先，繼續(xù)落實預備期的培養(yǎng)教育任務(wù)。這種不正確的入黨動機破壞了黨員隊伍的形象。沒有嚴格把握入黨標準(1)在對待入黨問題時，有的入黨積極分子考慮的眼前現(xiàn)實利益更多。但是在實際情況中，往往由于學校黨建隊伍主要成員們，平時主要是陷于紛繁復雜的教學工作事務(wù)中，很難擁有繼續(xù)教育、培養(yǎng)的機會。但在實際工作中，我們往往把這些表現(xiàn)作為主要的標準，甚至是唯一的標準，而忽視了對他們的共產(chǎn)主義信念的培養(yǎng)。二、解決當前學校黨建工作存在主要問題的對策嚴格入黨程序(1)黨員選拔要嚴格。提高黨務(wù)人員業(yè)務(wù)水平是基礎(chǔ)學校一定要注重黨務(wù)工作人員的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提升，有計劃、有步驟地安排他們參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓。黨員可以有效地將課堂上所講、所學的理論與實踐相結(jié)合，通過實踐，來促進黨員正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。在處理好兩者關(guān)系及如何使他們相輔相成、互相促進的問題上，許多支部還需要進一步探討。存在個別鎮(zhèn)黨委對下級學校支部關(guān)心不夠，對下級支部的黨建工作缺少指導，造成個別學校支部組織機構(gòu)不夠健全。堅持成熟一個，發(fā)展一個。健全“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、民主監(jiān)督制度、節(jié)日活動制度、黨風廉政建設(shè)制度、黨員與青年結(jié)對子制度、黨員干部與教師談心制度等多項黨建制度。（七）理順關(guān)系，努力提高學校黨建工作水平。重數(shù)量、輕質(zhì)量學校黨組織工作重點把握不準確。認為自己跨進了組織的大門，已經(jīng)“功成名就”，不再注意加強政治理論的學習；不注意糾正自己的缺點與不足，業(yè)務(wù)上不再根據(jù)學校的特點加強動手操作能力，學習積極性和上進心減退，工作熱情降低。黨支部應(yīng)全面了解申請同志的思想水平、工作成績，生活作風等情況。以人為本，做好學校黨員的教育與管理工作(1)堅持以人為本，強化黨員意識教育，增強其光榮感和責任感。在進行批評與自我批評時，要嚴格遵循實事求是的原則，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，合理解決黨內(nèi)矛盾。(四)黨員先鋒意識“淡化”。有的村干部對農(nóng)村政策掌握不多，不懂農(nóng)村基層工作程序，遇到問題不知如何處理。一是深刻認識基層黨建工作服務(wù)中心的重要作用。(三)深化認識，構(gòu)建基層黨建工作新格局。執(zhí)政黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，必須通過每一級黨的組織和每一名黨員干部的能力來體現(xiàn)，作為基層黨組織的要著力提高黨員的技能，開展“崗位練兵”“傳、幫、帶”活動，把崗位能手、致富能手培養(yǎng)成黨員和后備干部，營造黨員干部帶頭學技能，帶領(lǐng)大家學技能的氛圍，以此來推進各項經(jīng)濟社會事業(yè)又好又快發(fā)展。三、解決問題的方法和措施（一）提高認識，創(chuàng)新黨建工作的思想觀念。要用“三個代表”重要思想武裝機關(guān)廣大黨員干部的頭腦，提高機關(guān)黨員干部實踐“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀的能力；要按照黨章的總體要求和監(jiān)督條例的具體規(guī)定，強化機關(guān)黨的紀檢機構(gòu)的監(jiān)督職能，大力推進黨務(wù)公開，對黨員干部實行全方位、寬領(lǐng)域的監(jiān)督，并切實加大對違法違紀黨員干部的處置力度，促進廣大黨員干部自覺地做到“為民、務(wù)實、清廉”，始終保持黨員隊伍的先進性和純潔性。一是黨務(wù)干部隊伍專業(yè)化。一是深刻認識基層黨建工作服務(wù)中心的重要作用。按照新時期對黨建工作提出的新要求,筆者根據(jù)本局基層黨建工作的現(xiàn)狀和存在的問題，就如何加強和改進機關(guān)黨建工作進行了一些思考。要把黨建工作擺在重要議事日程，切實擔負起管黨的政治責任，要按照“聚精會神抓黨建”的要求，用足夠的時間、足夠的精力抓黨建工作，要把黨建工作同行政、業(yè)務(wù)、經(jīng)濟工作一同布置，一同檢查，一同落實。二是深刻認識新形勢、新任務(wù)對基層黨建工作的新要求。有的對如何依法履行職責不清楚，憑經(jīng)驗和主觀臆斷開展工作。有的黨員黨性淡簿，日常工作中把自已等同于普通群眾，只顧局部利益，缺乏全局觀念。逐步引導學校黨建工作走向科學化、規(guī)范化的軌道。要求黨員積極參加組織生活，按時自覺主動地交納黨費；要定期向黨組織匯報思想，定期開展黨員活動或主題教育，組織黨員開展學習黨員英?；顒?，并進行評比表彰。黨支部應(yīng)指定人員就其入黨動機進行深入交談，了解其對黨認識的程度，對其認識上存在的問題進行幫助和分析，端正其入黨動機。入黨動機呈現(xiàn)多元化，功利主義色彩日益明顯。在學校黨建工作中“重數(shù)量、輕質(zhì)量”，重視發(fā)展新黨員，忽視黨員的再教育和管理。在學校工作中，黨務(wù)和政務(wù)要目標一致，做到職責上分，思想上合