【正文】 教育？ 政策背景：中小學(xué)法制教育是德育的重要組成部分。在開學(xué)初，每個老師都擬出了本學(xué)期將要在教材中滲透法制教育，精心設(shè)計如何在教學(xué)過程中滲透法制教育知識點，為幫助學(xué)生了解一定的法制知識。曙光二小2012年7月1日第二篇：學(xué)科滲透法制教育總結(jié)二納雍縣第一中學(xué)20112012學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)數(shù)學(xué)組王昊近半年來，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下，我組在學(xué)科滲透法制教育中又邁進了一步，在各學(xué)科中滲透法制教育的工作做得更好。今后，我組將努力克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做好本組的教研工作，使本組的教學(xué)在學(xué)科滲透法制教育方面更好。（2）、為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育？是落實育人為本、德育為先的必然要求。這也是新課程的要求?！百N近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”是《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》提出的明確要求。有時，“法盲”只因是“科盲”。如講授杠桿原理時，創(chuàng)設(shè)“掌握了杠桿原理，同學(xué)們能否造一批桿秤賣給商販？”的話題，就能夠自然導(dǎo)入計量器具生產(chǎn)許可的法律規(guī)定。要考慮社會關(guān)聯(lián)度。此時，教師要做的，不是放棄滲透，而是選擇內(nèi)容。（12）、如何增強滲透的藝術(shù)性？例一，小學(xué)科學(xué)學(xué)科《種子的發(fā)芽實驗》，是滲透《種子法》很好的契機。尊重學(xué)生的認知能力。各地各學(xué)校要按本通知要求，建立上級教育行政部門對下級教育行政部門的督促檢查機制、教育行政部門對學(xué)校的督促檢查機制、學(xué)校對教師的督促檢查機制；建立激勵機制，對實施工作開展得好的單位和個人，給予表彰獎勵?！斗ㄖ平逃c學(xué)科教學(xué)》有效解決了中小學(xué)學(xué)科教學(xué)與法制教育相結(jié)合的內(nèi)容與載體問題，使得在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的做法，在學(xué)校中能實施、易實施。我的理解總的來說：課堂教學(xué)中沒有法制教學(xué)，那么法制教育便失去了基礎(chǔ)；要以學(xué)科教育為主，滲透法制教育為輔；要充分利用各學(xué)科中固有的東西進行滲透法制教育；要有意識、有計劃、有適度的去滲透法制教育；例：如平常為了上好一堂課要很好的去備課也是一樣一樣的：（1）、根據(jù)本班學(xué)生的情況怎樣去組織好這堂課；（2）、要讓本班學(xué)生掌握到什么樣的程度；（3）、課后反思是否達到預(yù)期的目的，又應(yīng)該采取什么樣的補救措施。學(xué)會“走出去，請進來”，實地觀摩他人的學(xué)科滲透法制教育方法的機會太少，缺乏交流與討論。即要求每個教師都應(yīng)樹立和強化學(xué)科滲透的觀念和意識。實踐反復(fù)證明，一所學(xué)校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都與校長、教師的敢于創(chuàng)新、努力創(chuàng)新不無關(guān)系。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。四是創(chuàng)新。在教學(xué)活動中如果能恰當?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用。五、工作中存在的問題通過查找，在本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作中，還存在著以下問題。第五，要精心備教。建議教師自己也建一個個人空間（在百度注冊即可免費獲得），把鏈接地址用貼子發(fā)在10662606吧或?qū)W科貼吧，讓大家去“踩一踩”，對您和其他教師都有好處。各地要注意抓好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范學(xué)校建設(shè)，加強指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，以點帶面，推動學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作規(guī)范、有效、全面開展。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥人，不能隨意借題發(fā)揮，諷刺挖苦。所謂“擠”，即通過精心備課、改進教學(xué)方法和技巧、充分利用多媒體教學(xué)手段等措施，減少時間浪費，提高課堂教學(xué)時間利用率。為了方便備教，《法制教育與學(xué)科教學(xué)》均一一列出，但并不是要求面面俱到。如抓住當時的社會制度這一本質(zhì)，認識官逼民反、以強凌弱的社會現(xiàn)實，選擇滲透《憲法》第二條、第三十三條等內(nèi)容，既可深化學(xué)生對課文的理解，又可使學(xué)生感受到《中華人民共和國憲法》的先進性和實在意義，增強學(xué)生對《憲法》的感情，教學(xué)也相對更便捷。第三，要關(guān)注社會與生活。這不但為理科滲透法制教育創(chuàng)造了契機，而且能讓法制滲透更加順理成章、自然貼切、富有趣味。12年大致有480個教學(xué)周、14000個課時，也就是平均每19節(jié)課，法制內(nèi)容才會在教學(xué)中出現(xiàn)一次，頻率不高。而學(xué)科憑借自身優(yōu)勢，完全可以把一些平時不好講或講不到、學(xué)生又應(yīng)該知道的法制內(nèi)容，順勢介紹給學(xué)生。由于受不良思想的侵襲，一些學(xué)生的人生觀、價值觀扭曲，沒有正確的是非觀、榮辱觀，缺乏分辨是非和守法用法的能力。在本學(xué)期，理化生教育組進行的教研活動有二十多次，幾乎每次都會談到學(xué)科滲透法制教育的內(nèi)容，其中有五次是專門的教育課題座談會，探討如何更好地在學(xué)科中滲透法制教育，在會上，老師們積極發(fā)言，說出自己的體會，心聲，意見和建議等。除此之外，還要求將“學(xué)科滲透法制教育工作”納入今后的教學(xué)常規(guī)檢查和績效考核范圍之中。開學(xué)初，我要求每個科目的老師，分別擬出本冊教材可滲透的法制教育知識點，滲透什么樣的法制知識，如何滲透，然后分別討論、歸納，最后確定本學(xué)科本冊教材所滲透的內(nèi)容等方面。胡錦濤總書記在2010年全國教育工作會議上強調(diào)指出：“要把育人為本作為教育工作的根本要求??培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”；“要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程，創(chuàng)新德育觀念、目標、內(nèi)容、方法，充分體現(xiàn)時代性，準確把握規(guī)律性，大力增強實效性”。學(xué)科教師是學(xué)校最大的群體，學(xué)科教學(xué)占據(jù)著最多的時間，學(xué)科有教學(xué)內(nèi)容作為依托。目標恰當：尊重學(xué)生的認知能力，尊重學(xué)生的生活、社會經(jīng)驗，既滿足學(xué)生成長和走入社會的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。第二，“分量適中、目標恰當”的意思是既有滲透，又在量、度、時間上有嚴格的界定，不能把教學(xué)課上成法制課。當然也不要走極端，處處和法制問題掛鉤，三句話不離法律，招致學(xué)生反感。簡言之，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛背后，蘊藏著學(xué)識和智慧。服從于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時間。但是，如果從“滲透”二字來理解，學(xué)科內(nèi)容和法制內(nèi)容是交織在一起的有機統(tǒng)一體（所以也有人稱為“融入”），不是“插播廣告”，所以，又很難討論哪些時間屬于學(xué)科教學(xué)，哪些時間屬于法制教育。待最后分析原因時，老師才說明真相，結(jié)合假劣種子坑農(nóng)害農(nóng)的事例引出《種子法》，有學(xué)生立即順著老師的話風(fēng)趣地說，自己被老師“坑”了，老師“違反”了《種子法》。要提高教學(xué)的趣味性和互動性，以深入淺出的方法，通俗易懂的語言，生動形象的事例，形式豐富的手段實施滲透教學(xué)，增強吸引力和感染力，提高法制教育的有效性。具體方法是：①在百度上注冊（務(wù)必記好你的帳號、密碼，已在百度上注冊的用戶，免此步驟）。學(xué)生違法犯罪及受害案件不斷發(fā)生，一些家長、教育工作者用“提心吊膽”、“心驚肉跳”來形容自己的擔心和恐慌；一些學(xué)生人生觀、人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀扭曲，大家憂心忡忡。辦公室負責安排部署此項工作的具體事宜。多聽公開課，多上示范課。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學(xué)生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜。學(xué)生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復(fù)制。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。在他們成長的歷程中，特別在養(yǎng)成良好品質(zhì)的過程中，會有更多的麻煩、更多的意想不到。組織法制知識競賽活動或開展一些關(guān)于法制知識方面的集體活動，其中，聘請法制副校長做法制方面的專題講座或報告。在使用中，我們將這幾本教材進行了簡單的劃分使用，培訓(xùn)主要使用《教師培訓(xùn)分冊》，教師自學(xué)主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊主要是教師們用來了解和掌握各年級各學(xué)科的法制滲透點。貴州3400余萬人口，學(xué)校師生差不多占