【正文】 《心中那盞燈》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者： 華岳小學(xué) 周會(huì)玲 課題課時(shí)S版第6冊(cè)第四單元《心中那盞燈》 第2課時(shí) 教材分析《心中那盞燈》選自小學(xué)語文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元里的一篇精讀課文。初讀課文，整體感知文意。學(xué)生初讀課文，圈畫字詞，自主識(shí)記?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的讀文，使學(xué)生在讀中更進(jìn)一步體悟到真情在父子間涌動(dòng)。(愛)師：那是一盞用冰做成的燈，凝聚著父親對(duì)孩子的情?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀也是本節(jié)課的目標(biāo)之一，在學(xué)生已完全感知文本后再進(jìn)行有感情地朗讀，那便是一種享受與成功的體驗(yàn)。第四篇：心中那盞燈《心中那盞燈》馬德八歲的那一年春節(jié)，我執(zhí)意要父親給我做一個(gè)燈籠。我說：爹，你干啥了？父親就把臉扭了過來，有點(diǎn)尷尬地說：爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，后來爹就尋思著，給你做個(gè)冰燈吧。二、細(xì)讀理解，品味感悟過渡：父親答應(yīng)了為我做燈，他是怎樣為我做燈的呢？（板書:做燈）我們接著學(xué)習(xí)課文。為什么說是最美的燈？父親的這種深深的愛一直藏在我的心里，（板書愛心）珍藏在我心里的只是一盞燈嗎？它到底是什么？（是濃濃的父愛）這種愛就是我心中的那盞燈！四、過渡：課文中的我愛父親，父親也愛我。有感情地朗讀課文。大約是年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時(shí)，我突然被屋子里一陣窸窸窣窣的聲音吸引了，我努力地睜開眼睛，只見父親在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。這節(jié)課，在同學(xué)們朗朗的讀書聲中，我為他們創(chuàng)設(shè)了多個(gè)情境為學(xué)生搭建了一個(gè)與作者共鳴的平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生自主式、參與式的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，把課堂還給學(xué)生，使每一學(xué)生都能在字里行間感悟出深深的父子情。有太多的話、太多的愛我想對(duì)父親傾訴，然而此刻我只想說：父親，您是我永遠(yuǎn)的驕傲！同學(xué)們?cè)僖淮紊钋榈佚R讀課題。學(xué)生匯報(bào)交流。師：父親已經(jīng)答應(yīng)了為我做燈，那他是怎樣為我做燈的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊找出父親為我做燈的語句。出示課件。有感情地朗讀課文。五、總結(jié)是呀，孩子們，父愛如山，父愛如海。（2）學(xué)生匯報(bào)找到的詞語。2．引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，感受親情的溫暖。二、品讀課文：１、默讀課文，思考，使你最感動(dòng)的是哪些語句？用曲線畫出。抓住重點(diǎn)問題，全文閱讀，尊重學(xué)生感受，從情感入手，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。有感情地朗讀課文。相機(jī)理解“打磨”。父愛是那寒夜里打磨出來的一盞冰燈，父愛是一張溫暖的被子。理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，感受親情的溫暖。孩子們伸出小手和老師一起寫課題。并畫出父親為我做冰燈的動(dòng)作的詞語。作者心中珍藏的是什么？理解珍藏的意思。父愛同樣是最偉大的，最無私的，最不需要回報(bào)的，因?yàn)楦笎劬褪莾号闹心潜K最美的燈！相信你也有一位關(guān)心、疼愛你的父親，老師也想聽聽父親關(guān)心你們的感人事例?！缎闹心潜K燈》是篇對(duì)童年往事回憶的文章。我又努力地醒了醒，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢(shì)很像是在洗碗。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物行動(dòng)、語言等寫人的方法。我們愛爸爸媽媽，爸爸媽媽更愛我們,他們是怎么愛我們的？同學(xué)們想想看，在平常的生活中，哪件事情最能體現(xiàn)出爸爸媽媽愛我們？板書設(shè)計(jì)：心中那盞燈做燈動(dòng)作 語言 神態(tài) 注明：課題下面畫一個(gè)心形，濃濃的父愛 把5個(gè)詞語包在心里面。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)入課這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《心中那盞燈》，齊讀課題。我說：爹，你干啥了？ 父親說，醒了，天還早呢，再睡一會(huì)兒吧。在教學(xué)這篇課文時(shí)，我重點(diǎn)把握好課文的第二部分，針對(duì)文中所刻畫的人物的動(dòng)作、語言、表情，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在交流與合作學(xué)習(xí)中，理解字里行間所充滿的濃濃的親情，感悟父愛的溫暖?！课?、總結(jié)深華、深情朗讀孩子牽動(dòng)父母心，母愛是偉大的，父愛卻是無聲的，讓我們用自己深情的朗讀來表達(dá)對(duì)父親深深的謝意吧?。ㄉ钋槔首x全文）播放歌曲《父親》。(心)師：那是一盞用冰做成的燈，凝聚著父親對(duì)孩子的愛，所以這也是一盞用(生)________做成的燈。】師：父親這樣愛我，那你能把你的感受試著讀出來嗎？ 3．生多種形式讀課文。自主識(shí)字，梳理詞語。過程與方法：以談話的形式直接導(dǎo)入新課，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回顧，激發(fā)其對(duì)于課文的興趣。讀更多的關(guān)于愛的小故事。從這些詞語、這些句子當(dāng)中你體會(huì)到了什么呢？（4）父親這樣