【正文】 成功的人生嗎？他們幸福嗎？我無從得知。”幸福其實不那末困難。“如果方向不正確，再努力又有甚么用呢”。但此時已經(jīng)接近八點了，到底是來接我還是救貓呢？因為事關(guān)生死，她就直接去救貓了，讓爸爸來接我。當(dāng)危險來臨時，他們就像一盤散沙，隨之將走向滅亡。這部電視劇說是四個高中生的青春劇，不如說是四種中年夫妻的婚姻寫生圖。提升孩子的幸福感，多說是少說不。我覺得這是對我們的教育的最高評價。并且每天都給自己定了很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，還給自己的定了學(xué)習(xí)目標(biāo)。幾個鐵桿好友，充滿溫情的關(guān)切和交流，樂觀而快樂的生活。我讀了后，就很喜歡這本書中的女主角麻花兒，她是一個又肥又胖的雌鴨子，可是她無比的幸福與快樂！這本書的內(nèi)容是這樣的：在暑假里，笑貓和馬小跳等人來到張達(dá)的外婆家。幸福讀后感13第一次看到這個書名，我就有一種莫名的緊張。使我猛然醒悟，非常慶幸——我讀到到了她。他們對于人性自由的追尋，對于現(xiàn)行體制的叛逆，對于幸福的另類解讀，讓你讀起來欲罷不能。人到離開這個世界之前都是需要發(fā)育的孩子；讓我們都相信我們內(nèi)心深處有一塊凈土。這篇文章主要講了一個在船尾搞雜勤的黑男孩不慎掉進(jìn)了大汪洋中，等船長發(fā)現(xiàn)時，船已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)了。《建設(shè)幸福中國》這本書里的每一個故事都包含了人們對幸福生活的感嘆。應(yīng)該是想幫老大叔分擔(dān)點。相比之下，我覺得還是王維是最幸福的。孩子總是渴望得到別人的贊美，會因老師和家長的一句表揚(yáng)而欣喜，有的孩子甚至?xí)虼蓑湴?。孩子啊，幸福又何止是這些，我會陪著你，追尋身邊觸手可及的幸福，找到屬于我們的艷陽天。在德育、智育、體育得到了全面的發(fā)展。幸福是什么？幸福是溫暖的陽光，照耀如波的麥田，沉甸甸的；幸福是淅淅瀝瀝的春雨，滋潤初生的小草，甜甜的；幸福是和煦的微風(fēng)，撫弄低垂的柳梢，俏俏的……幸福與愛，相伴相生。感動中國和展望其實我們每一天都在提醒中度過，天冷了，媽媽會說：“留意著涼，多穿幾件衣服。繞過了一個大大的圓圈，童佳倩和劉易陽兩人回到了原點，但再一次的牽手相信他們會更加珍惜彼此，經(jīng)過一番磨礪的感情想必會開出更加幸福的花朵。在人生重疊的歲月中，面對生活，纏綿悱惻，浮光掠影，幸福過往，只有忘情地吸允幸福留給自己的甜美，才會擁有真正的牽手幸福。幸福就在我們身邊，我們要享受這種幸福，注意提醒幸福，珍惜幸福，這樣我們的生活會更完美。或許就是如此，人們在幸福時總是懷揣忐忑，而在自我一向想著的痛苦到臨之時卻因什么所謂的上天之不公而憤憤不平，其實是我們得到的幸福太少嗎？不如說是我們惦記的痛苦太多，人們自小就被教育要“提醒痛苦”至使我們對痛苦太過敏感，就像盲目的`認(rèn)為咖啡是苦的一樣，太多人悲傷于自我“悲哀”的人生，其實，我們都是享有的幸福都是一樣的，而一個人感到幸福與否就在于是否懂得“提醒幸?！?。我讀完了《建設(shè)幸福中國》知道了我們的祖國是那么的好，讓我敬佩。幸福并不需要大富大貴，并不需要什么驚天動地的大事，幸福其實很簡單，去幫助一下你身邊的人，他們的快樂讓他們感到愛的溫暖，就是我們最大的幸福。每天我走進(jìn)明亮的教室，葉圣陶先生和他爺爺?shù)膶υ?，就好似在耳畔回響“你們幸福了”是呀，我們是多么的幸福呀！對比一下就反映出了，新時代學(xué)生今昔的幸福。這也許是成為一個幸福的人的基本條件吧。對他們來說，神馬都是浮云。坐車的人有點小多，我坐在前頭橫著的座位上。希望大家記?。罕蝗诵湃问且环N幸福，相信你給予幫助更是一種幸福。作為一種個體化的感覺，幸福感應(yīng)該是植根于自身的一種心理感受。如果你已經(jīng)厭倦了忙碌的生活，或迷失尋找幸福的模式。此般真意首次成文，只為分享一路所見所學(xué)所感悟。因為孩子在沒有完成作業(yè)以后，肯定已經(jīng)非常害怕，而我又不讓他們回家，回去后肯定沒法向父母交代。幸福是什么？書中的那只女鴨子知道，幸福是每天可以看一眼自己最愛的鴨子，能不被別人討厭，有吃有穿有健康的身體和快樂的心情。這個時代的人，在追逐幸福感時極易走捷徑，用短暫的愉悅獲取幸福感受，如沒有樂觀的、積極的心態(tài)也不易長久，即便錦衣加身、腰纏萬貫也不會幸福。簡短說，此時有幸福的概念，停在口上，落在追逐的腳步中?！甭牭酱?，我的心一顫，孩子們老師何曾不想看到你們，看你們的笑臉，聽你們嘰嘰喳喳的天籟之音。反思自己的語文教育，確實感到?jīng)]有“溫度”，即缺乏師愛，缺乏詩意成長的引導(dǎo)、少了人文關(guān)懷的設(shè)計，缺失了高雅情趣的體驗。所以，江家的少爺天昊，雖然曾經(jīng)豪門，但身上卻沒有豪門的驕奢之氣；雖然也曾落入谷底，卻能絕地反擊，不向命運(yùn)屈服。用曾經(jīng)很文藝的一句話來說就是：不念過去，不懼未來，活在當(dāng)下。如果因為猶豫而耽誤救人時間，結(jié)果只能看見尸體，那么船長會對自己非常自責(zé)，不能原諒自己，也許從此就一蹶不振，憂郁至死。幸福讀后感8剛剛過去的一周是非同尋常的一個星期，我看了一篇感人至深的文章—《被人相信是一種幸福》，故事講述了黑人小男孩掉進(jìn)了廣闊的大西洋，船長發(fā)現(xiàn)他失蹤了，并及時救起了他。因而，書架上擺上了更多這類書籍。羅素的《幸福之路》，他的思想在現(xiàn)在看起來仍然是那末先進(jìn)，那末貼近現(xiàn)實，這讓我感覺很震動。”觸目驚心的一段文字，就這樣肆無忌憚地印在封底。因此，我們應(yīng)當(dāng)多多注意幸福！那末，甚么是幸福？“幸福是朦朧的，很有控制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會像信號彈似的’，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在昏暗中降臨……”對，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強(qiáng)烈的、震動的。正如文中所說“每天用微笑迎接孩子，用擁抱接納孩子，用贊美激勵孩子。這種為了維護(hù)自尊的說謊，說到底是維護(hù)我們在學(xué)生心里樹立的威信，為了更好地管理班級。一些有上進(jìn)心的后進(jìn)生或他們的家長也會問我:老師，我這樣還有救嗎？我也會說，當(dāng)然有！任何時候都不遲。不過，一位替小年看病的林醫(yī)生送給了小念一個泰迪熊，并和她做了朋友。不講為什么，應(yīng)該怎樣去做。剛剛脫離父母的孩子有著獨自面對社會的恐懼，用蹣跚的小腿走向遠(yuǎn)方，離開他們的小世界迎接陌生。走了！小念呆住了，她居然一直不知道，一直和她聊天的人不是他人，就是霍雨欣！她在心里默默祈禱，霍雨欣能逃離這場災(zāi)害。)謊言三葉草的第三片葉子是維護(hù)自尊(保護(hù)自己的面子)。愛，表現(xiàn)在對理想的堅守中。人們渴望幸福，卻常常在幸福當(dāng)中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會珍惜幸福。由此看來，幸福真的需要提示。就像龍應(yīng)臺在《親愛的安德烈》里所說的：“我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。論婚姻、論情愛、論競爭、論妒嫉、論工作。羅素還講到很多，關(guān)于孩子，關(guān)于愛情，關(guān)于犯法感的等等。經(jīng)過急救后，總算體溫上升了。我們救了那么多動物，我覺得自己很偉大，能夠像超人一樣，幫助一切弱小，這是多么幸福??！這時，媽媽告訴我，那只貓生了只小貓，可惜是死胎。富家少爺江天昊，父母恩愛，家里有億萬家財。孩子收到的不行越多，孩子就越不行。”孩子在接到電話之后，我就說:“孩子你要相信，媽媽是愛你的，老師也是愛你的.。我迫切的希望趕緊進(jìn)入寒假，沒有哪一刻比此時更希望解脫自己，或許那一刻是幸福的。我清醒的意識到，保持一個健康的心態(tài)對于事業(yè)和成長都極為重要。就這樣，孩子們睡了多久她就扇了多久。我也是一個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，我總是驕傲自滿地認(rèn)為自己是一個盡職盡責(zé)的好老師。李躍兒提出自己的觀點就是“孩子是腳、教育是鞋”，教育者（教師、家長）是造鞋人，只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點，造出合適的鞋，孩子才會感到幸福。誰的人生都不可能一馬平川，與其前途未卜時黯然神傷，不如把這條路認(rèn)知成一場欲揚(yáng)先抑的成長。不是嗎，幸福只是靠你自己來感覺，感覺不同時期不同場合的點點幸福，在年幻的時候新有一件漂亮的衣裳那種滿足是幸福，在高考題名時成功的喜悅也是幸福，在年青時美好愛情的甜蜜和等待也是幸福，在初為人母那種溫馨也是幸福，在為人師學(xué)生對自己的尊重也是幸福，在走過幾十年風(fēng)雨中，有快樂、有幸福也有困惑和痛苦，也許這就是人生。它值得我們用心去愛護(hù)，用行動去珍惜。一個個回遷小區(qū)拔地而起，一戶戶拆遷農(nóng)民住上了高樓大廈。轉(zhuǎn)過頭來的時候看見我在看他們。他不愿意和眾多年輕人一樣，在生活的逼迫下掙錢，買房……他可以一年只錄一檔節(jié)目，然后游遍天涯。但是孩子啊，你不能盲目攀比，要知道，每個人能力有大小，應(yīng)當(dāng)找到自己的專長，給自己明確的地位，努力使自己變得強(qiáng)勢。想到這里，我們不禁要問，是什么力量促使他一直在等待，直至被救起呢？——信任！是的，正是因為他對船長的信任，讓他看見了生的希望。我們是那么的幸福！幸福讀后感9幸福，已經(jīng)成為我們這個時代的主旋律。一直以來，我只知道幸福是一種感覺，至于是怎樣的感覺我也活不清楚，只覺得，感覺幸福的時候一切很溫暖。星星，想看看那一閃而過的流星，以及那神秘的宇宙黑洞。大多數(shù)人早已練就了對災(zāi)難的從容，我們只是還沒有學(xué)會災(zāi)難間隙的快活。幸福讀后感15閉目呼吸，似有清風(fēng)過耳。仿佛突然間明白：人世間幸福如水、如花、如雨、如茶……之所以喜歡這本書，是因為此書集故事性、哲理性于一體，通過精品文章以其生動的筆觸、細(xì)膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，深深地打動和強(qiáng)烈地感染了我。幸福往往是如小雨沐浴著我們，我們不能急迫地去渴望幸福，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強(qiáng)烈的、震撼的。要做到在學(xué)校里認(rèn)真聽講，把老師所講的課文內(nèi)容深深的刻在腦海里，認(rèn)真完成老師每天布置的作業(yè)，加強(qiáng)體能訓(xùn)練，做一個德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。所以幸福是：一家團(tuán)圓、平平安安的時刻。每次端起《與幸福同行》，我都津津有味地看著，不想錯過一篇佳作，而里面所寫的就是對幸福的一些理解。”這句話已深深地印在了我的腦海里，此時，我終于明白了信任的意義。直到生命的最后一秒鐘，它才看見在玻璃的右下角有一個足夠自己飛出去的洞。追尋他的腳步，我不斷發(fā)現(xiàn)那些放棄了優(yōu)越生活而來麗江僅僅開個小酒吧或燒烤店過著安逸的生活。唉...不知道山下的各位，看沒看明白，但是看了這一小段，真的`特別感動。享受著這些優(yōu)越條件，我好奇地問媽媽:“媽媽，你們小時候的生活是不是跟現(xiàn)在一樣啊？”媽媽說：“我們小時候哪有這樣的條件！那時候農(nóng)民都很窮，住的是茅草屋，走的`是土馬路，農(nóng)村沒有公交車，家中沒有電視。我也常常幫助別人：“喬萌，今天下午我有事，能替我做值日嗎？”“當(dāng)然可以。在兒子的成長過程中我也希望兒子能碰上一兩位受他尊敬受他崇拜的老師，這段時間他總是和我說起他的英語老師怎么會鼓動同學(xué)，我心里想也和他說兒子也許你的英語老師對你的影響會很大，教你知識是一方面，作用就大的還是不斷的鼓勵推動你的進(jìn)步。一個女人在她而立之年后，方才獲得了她的糖。作者大冰，80年出生人，油畫科班出身。回想我的教育生涯，我感到深深的自責(zé)和不安。故事中還講到，每天她都按時出現(xiàn)在村子里陪張達(dá)那位患老年癡呆癥的外公玩套花環(huán)的游戲，整個村子因為她的出現(xiàn)都會歡騰起來。