【正文】 ：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐?！段业募亦l(xiāng)在這里》圖片。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。介紹家鄉(xiāng)人并介紹事跡。）老師：大家是不是感覺天津的變化很大呀？學(xué)生：（略）老師：天津在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是離家很遠(yuǎn)了。討論后小組發(fā)言，教師總結(jié)。四、老師總結(jié)無論是學(xué)習(xí)還是游戲都會有讓人不開的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并且包容不快的心。并說明喜歡這個(gè)游戲的原因發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。教學(xué)準(zhǔn)備：、毽子、橡皮泥、橡皮筋…… 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、引入主題同學(xué)們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎？但是誰規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花樣！二、小組討論每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計(jì)新玩法。四、教師總結(jié)板書設(shè)計(jì)： 安全地玩布置作業(yè)：教學(xué)反思：9小水滴的訴說教學(xué)目標(biāo)：了解我國水資源污染現(xiàn)狀；學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。受經(jīng)濟(jì)增長的推動，我國機(jī)動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（可用PPT展示）一、介紹紙張從哪里來造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。13．我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。三、教師總結(jié)板書設(shè)計(jì)： 布置作業(yè)：教學(xué)反思：11我是一張紙教學(xué)目標(biāo)：了解紙張是從哪里來的；讓學(xué)生學(xué)會不浪費(fèi)紙張，愛惜每一張紙。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的510倍。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。六、老師總結(jié)傳統(tǒng)游戲之所以可以代代流傳是因?yàn)樗鼈兇蟛糠侄际切枰锇橹g互相配合，而想要一起玩耍就要先學(xué)會這個(gè)游戲的規(guī)則，相比現(xiàn)在的手機(jī)游戲只是獨(dú)樂樂，不需要分享，便少了許多趣味。三、動手實(shí)踐將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給學(xué)生，老師示范將種子埋在土里，澆少量水。發(fā)言后老師總結(jié)快樂的類別。如果把每一本書比作一條河流，由于年齡、經(jīng)歷的不同，或許有的讀者像松鼠，有的讀者像老牛，他們都會有各自不同的讀后感受。教學(xué)準(zhǔn)備：，事件，并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試的案例，做成紙條放在盒子中用于抽簽，含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)一、故事交流 教師引入《小馬過河》故事有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教 學(xué) 流 程一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論:什么是家鄉(xiāng)人，說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。）導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和文化。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話 揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流(1)教室里面有點(diǎn)吵，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧 ？ ，為什么？ ？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音：出示書頁下小故事 風(fēng)聲小了?? 雨聲小了?? 我們的聲音小了??（二）做個(gè)小小調(diào)音師，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）？（1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。三、結(jié)束部分情景體驗(yàn)： 爭當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論 課件、小紅花 教 學(xué) 流 程活動過程：一、開始部分談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？ 課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家； 我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家； 通榆縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動的正常開展提供保障，這點(diǎn)至關(guān)重要。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問題所在。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。3，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。三、自我評價(jià)，深化導(dǎo)行。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法學(xué)習(xí)方法：合作交流教學(xué)準(zhǔn)備及手段:多媒體課件 彩泥教 學(xué) 流 程:動態(tài)修改部分第一課時(shí)一、你知道這是什么嗎？《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性教學(xué)難點(diǎn) ：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動，讓自己做班級的主人。，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。）：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生觀察教室，指出問題所在。？：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》二、新課，完成學(xué)校公物調(diào)查表，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個(gè)公物的故事 ，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為在我們班級中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰，大家一起來愛護(hù)想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、總結(jié)全文，提出要求今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,才能使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操、凈化心靈。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。(重、難點(diǎn)) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。四、總結(jié)收獲，拓展延伸 師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。，評一評。第14課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以理，動之以情”，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中，經(jīng)歷動機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識的升華。三、介紹感動中國感動重慶的家鄉(xiāng)人 陳華軍、曹瑾等四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人，五、欣賞視頻《城市的微光》。學(xué)生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進(jìn)了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。四、板書設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次之我的第一次 學(xué)做快樂鳥教學(xué)目標(biāo)：，并能創(chuàng)造快樂教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵： 引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不開心，鼓勵(lì)同學(xué)多感受正能量帶來的快樂教法： 利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開心，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)二、課文朗讀由一名同學(xué)朗讀教材上短文，文中妹妹是家中的開心果，總是用一些幽默的語言帶給大家快樂，今天讓我一起學(xué)習(xí)做一個(gè)開心果！二、同學(xué)發(fā)言老師看了同學(xué)們寫的誰是家中開心果，好多同學(xué)認(rèn)為自己是家中的開心果，哪位同學(xué)愿意到講臺上來分享自己做開心果的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)？下面老師將隨機(jī)抽選五名同學(xué)講一講為什么你推選xxx為班級開心果，是因?yàn)樗麩嵝闹耍€是真誠，善良，或是幽默風(fēng)趣。童年時(shí)人人都喜歡玩游戲。尤其是在灌木從生的樹林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺中迷路。此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。其中有的是煙塵，有的是氣體。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費(fèi)的時(shí)候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。8．水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機(jī)碳（TOC）等多項(xiàng)指標(biāo)綜合表示。10．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。板書設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：12我的環(huán)保小搭檔教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)保的基本常識；給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。(三)沒能按照計(jì)劃到達(dá)營地(四)遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇時(shí)：經(jīng)常是在以下的情況發(fā)生：無意中踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；早晨收拾背包時(shí)發(fā)現(xiàn)蛇；等等。你知道其中的原因嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？四、傳統(tǒng)游戲知多少由同學(xué)搶答方式說出自己知道的傳統(tǒng)游戲，采用加分扣分形式進(jìn)行?？梢?，善良、真誠、大方……都是成為開心果所需的因素。畫好后各小組評比哪一個(gè)畫的最好。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日天津”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”）老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？學(xué)生：（略）（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！?，并讓同學(xué)們跟著唱。板 書 設(shè) 計(jì)可親可敬的家鄉(xiāng)人生活在我身邊的人 可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)反思：新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、感受成功。第15課：可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻(xiàn)，并感受他們所具有的重慶精神。當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。五、拓展師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。和他打個(gè)招呼吧！