【正文】 蝶運載，運載到一個不知名的遠方，隨著歲月的流逝，流逝……深秋的憂傷帶不走我那顆激情澎湃的心，即便偶爾多愁善感，抒發(fā)傷秋之言，不久之后，亦會回歸上路，回到夢想的軌道上。每個人讀書都會從中獲得益處?！边@句話一點也不錯。3鞏固新課：教師簡明扼要的課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識，盡快地轉(zhuǎn)化為學生的知識。以小組討論形式將成長中的煩惱記錄下來，并進行集體呈現(xiàn)。讓我們盡情放飛心中的夢想，一起來暢想美麗的青春！（播放歌曲：《青春樣樣紅》）小結(jié)是對本節(jié)課的歸納與升華，通過回顧本課內(nèi)容，引導學生對本課有一個整體認識，幫助學生形成正確的態(tài)度、情感和價值觀。詩歌朗誦（學生進行詩歌朗誦，或是有同學用充滿感情的散文表達自己對青春的感悟，把歡快的氣氛推向高潮。將紙條搖亂后，每位同學上臺隨意抽取一張，作為對自己的激勵，并讀給大家聽。當你到了父母的年紀回過頭來看的時候，你最希望自己的青春軌跡是什么樣的？你準備怎么去實現(xiàn)它？（通過這一步，讓學生明白，與父母相比，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。）（學生續(xù)寫，展開豐富的想象力，教師可以提點一下，學生回答時應此起彼伏，在回答的過程中體會歡快的氛圍。那么，怎樣解決煩惱呢？(日記，求助法，想象法，轉(zhuǎn)移注意法)引導學生將所學知識、所獲得體會、感悟，用于自己的實踐，真正做到學有所感、學有所得課堂小結(jié)，強化認識。（三）。這樣做的理由：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。很多人讀書的目的就是從書中讀到自己從沒見過的趣事，找到自己想知道的一切。仿佛一切都因太陽的炙烤而顯得沉悶，缺乏生氣。彩虹掛在天邊，嘴角不自覺上揚，露出甜甜的笑容。用虛偽的面具掩蓋自己。也許某一天后悔了想和好，卻再也回不到從前。也許某一天會后悔想和好了，但卻再也回不到從前。成長中因夢而美，青春因友情而燦爛。小時候，不知道責任是什么，聽人念叨著這是我的責任、是他的責任……時，天真的以為責任是件好寶貝，不是什么人都有的。青春，是一首永不磨滅的贊歌。寫作此文擬題十分關(guān)鍵，因為準確補題決定著文章的選材與立意，決定著作文的成敗。也同時將絲絲的憂慮留在了《新概念》的文章里，這是第九屆全國新概念作文大賽獲獎作品選。所以，走進雨中，遇見最美詩詞。萬物經(jīng)歷這場雨洗禮過后，在驕陽下顯得更加的嬌嫩多姿。在我們教室?guī)讉€角落，放著幾盆植物。轉(zhuǎn)育處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然在我心間，充滿了關(guān)切，就像在臺燈旁看著我寫作業(yè)那樣，我不禁份了一下。大家似蜂窩般涌出教室，霎時整間學校就炸開了鍋：有的如箭般在走廊穿梭、有的在與同學打鬧、有的就在與好朋友竊竊私語。正值下班高峰，我一頭鉆進了擁擠的車廂，孤零零地在墻邊靠著發(fā)呆。我的生命始終被書籍占據(jù)大半位置，它讓我感覺自己好像擁有著不同的人生，觸摸著不同的青春。第二篇：走進作文500字精選走進作文500字7篇在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。可一切都不同了……走進母校的這一刻，感覺時間都停止了，只有在不斷地聽著回憶的笑聲。抬起頭，映入我視線的卻是你育曲的身于。瞧！綠樹點綴著操場，一幢幢教學樓巍然聳立：文苑樓、文軒樓、實驗樓……多得令我眼花繚亂！校園的四周處處都充滿了文化的氣息。無疑李白會寫出此等的好詩。從“欲語淚先流”，也可以體會到她的愁苦。有個小朋友拿著防爆棍來打我，我連忙用盾牌擋住，任他怎么攻擊都打不到我。第三篇：“ 走進我的青春” 作文指導“_______走進我的青春”半命題作文寫作指導羅素曾說：“青春時期是豁達的時期，應利用這個時期養(yǎng)成自己豁達的性格。快樂走進了我的青春！感悟：直到太陽落下，我才想起晌午透過窗簾的光有多溫暖；直到漸漸長大我才明白童年的歌聲有多純真，直到不再擁有我才感受到珍惜的意義！作文庫大全小升初 中考滿分 高考滿分 高考零分感悟：勇敢地挑戰(zhàn)生命中的對手，也許失敗，但要用勝利者的姿態(tài)贏得所有人的尊重！青春無悔，挑戰(zhàn)無悔！感悟：陽光走進我的青春，我發(fā)現(xiàn)窗外的天空是那么藍。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。隨著年齡的增長，責任也跟著加大，我愈發(fā)覺得承擔責任是件苦差事。我喜歡傾聽每一位朋友的故事，因為我希望自己也能為朋友帶來一些快樂，幫他們分擔一些憂愁。我喜歡傾聽每一位朋友的故事，因為我希望自己能為朋友帶來快樂，幫他們分擔一些憂愁。曲子跌宕起伏的，時而憂傷、時而開心。很是倔強呢!其實，青春也并不是以憂傷為主旋律的歌，既然是雨季，那么，總會有雨過天晴的那一天。蟬兒依舊不厭其煩地高聲吟唱著只有自己和同類才能知曉的擾人音樂?！边@是著名的作家莎士比亞曾說過的一句話，從這句話中便能體會出書籍對于我們?nèi)祟惖闹匾饔?。寫作文時就不用愁寫不出東西了。另一方面，隨著學生身體發(fā)育的加速，學生也相應產(chǎn)生了一些心理矛盾和困惑，克服青春期的煩惱，是他們度過青春期的關(guān)鍵。走進今天的青春調(diào)色板：請用一種顏色描繪你所處的青春，并說說理由。）在日常生活中，有時難免和父母發(fā)生矛盾，這個時候提問，怎樣處理和父母之間的矛盾呢？通過學生自身的情感體驗，引導學生得出青春期的心理特征的結(jié)論；并為學生創(chuàng)設(shè)情境，分析生活中經(jīng)常遇到的矛盾，引導學生正確認識這些矛盾，獲得一些處理這些矛盾的方法。師：請同學們看書上的兩幅圖片，你能想到什么呢？（學生可能會回答燦爛、翱翔等詞）詞語聯(lián)想師：那有這樣一些詞，你會把青春與哪些詞相連呢？為什么會這樣聯(lián)系呢？你還能想到與青春相關(guān)的詞有哪些？（學生看書上列舉的詞語回答，答案多樣化，關(guān)鍵是要激發(fā)學生的思維力。在已近中年的時候，如何看待那段歲月？如果有來生，將如何度過青春？（通過這一步，讓學生了解父母的過去，知道每個人都曾擁有青春，擁有夢想和激情。而家長的祝福更多的將是期望或警醒，可以更好地提醒學生好好珍惜青春。（學生齊讀書上最后一段。并及時提出問題：你們對青春還有哪些困惑？你理想中的青春應是什么樣的？以此激發(fā)學生求知的興趣。弱化教師的說教，從而達到更好的效果（四）確實，進入青春期的同學們，隨著生理的變化，我們身體會出現(xiàn)一系列的特殊的生理現(xiàn)象，如青春痘、變聲、女孩出現(xiàn)月經(jīng)、男孩出現(xiàn)遺精等現(xiàn)象，會給我們帶來一系列的煩惱，針對這些煩惱，怎樣正確地對待這些生理變化那？(相關(guān)鏈接)青春時期，身體出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象都是正常的，是每一個人都必經(jīng)的人生階段，我們不必煩惱，更不必恐慌，要慢慢學會成長不煩惱（通過學生的親身體驗，使學生認清由于生理變化引起的生理現(xiàn)象是正常的，消除學生的心理恐慌。五、教學反思我從學生的實際情況入手，運用多媒體和討論法教學，使學生在自主探索，合作交流的過程中，掌握知識導入新課：（2—3分鐘）（一）(課前利用多媒體，播放韻律操音樂《時代在召喚》)同學們，我們正在感受著青春的韻律，讓我們踩著歡快的青春節(jié)拍，一起走進青春吧。（天堂學校2010——2011學第一學期九年級漢作文競賽一等獎獲獎作品）第五篇：走進青春走進青春說課稿今天，我要進行說課的標題是走進青春。讀書讓我生活得坦然輕松。夏，要追逐夢想。當繁花似錦的春天來臨時，萬物復蘇，一切都呈現(xiàn)于欣欣向榮的景象。因為世間有太多的主題，而詩也就有太多的題目，青春就這樣，說不完、道不盡的。這時的我們都太脆弱，經(jīng)不起那無限涌來的狂風暴雨?；叵胪拢唤袊@，讓我謝謝我所擁有的每一份友誼，也許等我老了，我還是會常常想起，因為那是我美好回憶的一部分，讓我將它永存。我謝謝我所擁有的每一份友誼，無論過了多久，我還是會常常想起，因為那是我美好回憶的一部分，我會將它永遠印刻在腦海中。本來我是要面帶微笑唱完這首歌的，但莫名的緊張感讓我的手腳發(fā)抖，咬字不清晰，還跑了調(diào)。從最初閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白舊時的沒落，社會的黑