【正文】 了解，真正做到人人知曉，人人學習。評選活動分為三個層次，首先在各班開展““小道德模范”、“美德少年”、“文明校標兵”“文明禮儀之星”評選活動，然后各班推薦的基礎上，全校進行“道德小模范”、“美德少年”、“文明小標兵”“文明禮儀之星”審核，評選結果在頒獎大會上公布，此項活動的開展掀起了學習、爭當“道德小模范”的熱潮。2011年3月份以來，我校開展了“小道德模范”、“美德少年”、“文明校標兵”“文明禮儀之星”系列評選活動。二、認真組織，務求實效組織開展“學習傳統(tǒng)美德，爭做道德模范”的宣傳教育活動。四是開展各類和諧創(chuàng)建活動。我鄉(xiāng)高度重視，安排專人負責具體指導、安排此項工作。三、重視組織，扎實推進在學校領導的重視下，在科室負責人的督促下，全體教職工積極運用互聯(lián)網、短信等方式向自治區(qū)道德模范候選人投票，做到“不應付差事、不結對拉票”，本著認真負責、民主公正的原則投好每一票。總之，我校在深入開展學習宣傳道德模范活動，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，設計各類針對性強、操作性強的載體，使這項活動深入人心；廣大師生充分認識道德模范學習宣傳活動的重要意義，切實加強領導，發(fā)揮職能作用，加強對這一工作的對口指導和督促推動工作，不斷提升活動的綜合效果；開展道德實踐，使學習宣傳活動與師生的日常工作生活緊密結合，更加具有感染力和說服力。二是開展道德模范主題宣傳活動。在社會遵守社會公德。周密安排，抓好落實。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等?；顒幼寣W生們深深體會到中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德精髓。將道德模范精神視為城市精神的有機組成部分，促進廣大師生、群眾自覺參與道德建設，增強廣大市民爭做道德模范的榮譽感、認同感、自豪感，推動全鎮(zhèn)形成道德模范輩出、經濟社會文明和諧發(fā)展的良好社會氛圍。按照市文明辦要求，我鄉(xiāng)將此次投票工作納入各村目標考核體系，要求各村進行廣泛宣傳，并將投票任務具體到投票票數，要求各村要有專人負責此項工作，做到工作及時、準確、順利落實。現(xiàn)將具體情況總結如下：一、重視學習，提高認識為繼續(xù)推進“熱愛偉大祖國 建設美好家園”主題教育的深入展開，促進全社會文明程度和道德水平提高，地委某某及時組織全體教職工學習文件、學習《公民道德實施綱要》、學習《新疆日報》自治區(qū)道德模范候選人的先進事跡，教育大家向道德模范學習，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德