蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案體積和容積的意義1(留存版)
【正文】 教材”的原則，對教材進行了處理；教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)生在觀察、操作、比較中充分感受體積與容積的意義，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（板書課題：容積 小黑板出示容積的含義）一個容器所容納的體積越大，它的容積就越大，反之就越小。 出示兩個完全一樣的玻璃杯，邊操作邊講述：還是這兩個玻璃杯，一個杯子里放的是桃子，另一個杯子里放的是荔枝（教師準(zhǔn)備時，可選擇大小差異較大的兩種水果），同學(xué)們想一想，往這兩個杯子里倒水，倒進哪個杯里的水會多一些？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 ，準(zhǔn)確比較兩個物體大小多少，就要認識物體的體積和體積單位。 提問：通過剛才的 3次活動，你有什么感受？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：物體是占有空間的，一個物體越大，它占有的空間就越大，反之，一個物體越小，它占有的空間就越小。 第 3題 事先讓每個學(xué)生準(zhǔn)備 12個同樣大的小正方體。 第 4題 先讓學(xué)生說說體積和容積分別指什么，有什么不同，使學(xué)生明確：容積是指里面的空間，四周的厚度應(yīng)排除在外。（板書課題：體積 小黑板出示體積的含義） 提問：你能舉例比比兩個物體體積的大小嗎？ 學(xué)生自由說，讓學(xué)生體會到： 一個物體越大，它所占的空間越大，體積就越大；
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