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正文內(nèi)容

20xx思想品德中考復(fù)習(xí)計(jì)劃五篇范例(留存版)

  

【正文】 一、復(fù)習(xí)范圍九年級(jí)思想品德全一冊(cè)。練習(xí)的時(shí)間應(yīng)不少于十分鐘。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了。聯(lián)系學(xué)生應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在教師講的同時(shí)要保證學(xué)生有同步想、同步練的時(shí)間。以知識(shí)的聯(lián)系運(yùn)用為主,進(jìn)行整理??荚嚫母锖螅m然學(xué)生死記硬背的東西減少了,但是基本的概念、原理還是需要識(shí)記,這類知識(shí)一般以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識(shí)體系中去把握,要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu),又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系,使知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),把知識(shí)的形成過(guò)程展示出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識(shí)和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識(shí)的方法和途徑。復(fù)習(xí)要注意:(1)著重各課的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及重難點(diǎn)之間的關(guān)系。其次,理解:是在識(shí)記的基礎(chǔ)上,對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。經(jīng)過(guò)這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新,最終一定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果,學(xué)生能力必然會(huì)有較大的發(fā)展,適應(yīng)中考的考試形勢(shì)。中考要獲得政治科目的好成績(jī),不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,必須關(guān)心時(shí)事,胸懷祖國(guó),放眼世界,把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái),政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn),這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn),不僅考查知識(shí),還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的能力。在方法上,不要象平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí),要將教材上的知識(shí)串起來(lái),要認(rèn)清各部分知識(shí)橫向、縱向之間的相互聯(lián)系,雖然打亂了教材的編排順序,但便于學(xué)生加深理解,加深記憶,更牢固的掌握知識(shí)。這樣,才能使所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面,有利于同學(xué)們把握知識(shí)之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。(三)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí),要從實(shí)際出發(fā),凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過(guò);凡是容易誤解的,要正誤對(duì)比;凡是難以理解的,要重新學(xué)習(xí)。這樣,才能使所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面,有利于同學(xué)們把握知識(shí)之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),一方面,注重引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)書本知識(shí)的綜合應(yīng)用,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。跟學(xué)生強(qiáng)調(diào),題目肯定跟教材知識(shí)點(diǎn)有關(guān),而且很可能跟多個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān),一定要聯(lián)系和運(yùn)用教材知識(shí)作答,做到不跑題。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。通過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。留出一周時(shí)間回歸課本,領(lǐng)著學(xué)生回歸課本,找出重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)。這樣做學(xué)生是掌握了課本基礎(chǔ)知識(shí),但是頭腦中知識(shí)點(diǎn)零散,且內(nèi)容多而雜,沒(méi)有整體框架,也根本整合不起來(lái),到頭來(lái)還需要教師引領(lǐng)著按模塊進(jìn)行整合,費(fèi)時(shí)費(fèi)力。作為科任教師,我在教學(xué)管理中運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到健全品質(zhì),促進(jìn)全面發(fā)展的效果。最后,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。第二輪:專題復(fù)習(xí)。二、學(xué)生分析本屆學(xué)生的整體水平較上屆偏弱,學(xué)生的優(yōu)秀率,合格率指標(biāo)偏低,特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少,而且部分學(xué)生學(xué)科成績(jī)差異較大。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教,分類推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。大多數(shù)學(xué)生最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己已經(jīng)到初三來(lái)不及了,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),可以在教學(xué)管理過(guò)程中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí)、思考,多給予肯定、鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)政治分析題適應(yīng)能力較差,不會(huì)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)回答。第四階段:回扣課本,查漏補(bǔ)缺時(shí)間安排:2012年6月5日——6月18日內(nèi)容安排:精心編制一套中考模擬題進(jìn)行綜合拉練,精心講解各類題型的答題方法;對(duì)照專題,回扣課本,查漏補(bǔ)缺。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。也就是說(shuō)情感、態(tài)度、價(jià)值觀擺在第一位,知識(shí)的運(yùn)用其次,基本知識(shí)的掌握再次。(三)準(zhǔn)確地把握命題趨勢(shì),加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,有效地提高教學(xué)成績(jī)。因此,復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),把練習(xí)冊(cè)、試卷中曾出錯(cuò)的題完全弄明白,羅列一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外大事,然后把這些大事與哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有什么聯(lián)系對(duì)應(yīng)羅列出來(lái),從總體上把握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),在“臨界點(diǎn)”之前,在回復(fù)一遍,克服懶惰思想和松勁情緒,要培養(yǎng)綜合能力,因?yàn)樵谥锌荚嚲碇校S芯C合性題目,涉及多個(gè)學(xué)科的知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中要提高學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的綜合分析能力。“多練”要求我們首先要精心選擇題目,由淺入深,要采取多種形式,如口頭回答、討論、試卷分析等。因此,復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。二、教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí),掌握教材的知識(shí)體系,準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識(shí)和基本技能,在此基礎(chǔ)上,教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié):(一)上課專心聽講:就是集中精力,把教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情境,把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的情境中,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解。為此,在審題時(shí)要注意三點(diǎn):首先審題時(shí)頭腦要冷靜,本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意,明確題意要求的前提下,擬答案要點(diǎn),確定答題范圍,另外,要抓住關(guān)鍵詞,突出重點(diǎn),試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”,抓住了題眼就等于抓住了答題的根本,從而突出重點(diǎn),明確主攻方向;最后,在答完試卷后,不要急于交卷,應(yīng)將題目與答案對(duì)照檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。要“懂”字當(dāng)頭,不是“背”字當(dāng)頭。充分利用網(wǎng)絡(luò)、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》提供的知識(shí)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn),劃分專題。考生在審題時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn):一是拿到試卷后,為了趕時(shí)間而急于作答,審題不認(rèn)真,觀點(diǎn)不全,內(nèi)容不充實(shí);二是審題錯(cuò)誤,所答非所問(wèn),答案不切題意
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