【正文】 說(shuō)明：第二個(gè)梯形是直角梯形。()地 潔白jīnɡ y237。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！看著這可愛(ài)的小家伙 我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚 信賴 不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎1．“案”在字典中有這些解釋?zhuān)海?）一種舊式的長(zhǎng)桌子；（2）案卷，記錄；（3）提出計(jì)劃方法的文件?！备赣H聽(tīng)后大吃一驚。（4分）4．請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)題目“跨越障礙”的理解。，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。讓學(xué)生在自主計(jì)算的過(guò)程中，體驗(yàn)結(jié)果的不同。順序碼有3個(gè)數(shù)字，它的最后一位上的奇數(shù)表示男性，偶數(shù)表示女性?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)編學(xué)號(hào)的方案，給我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)。?????????????????（）強(qiáng)調(diào)：在說(shuō)倍數(shù)和因數(shù)這兩個(gè)概念時(shí)，必須說(shuō)成誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)或誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)。？30的因數(shù)（）。，找找15的因數(shù)和16的因數(shù)。你的身邊還有哪些數(shù)字編碼的事物，請(qǐng)你選擇一種感興趣的事物，給它編碼。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起看看身份證號(hào)碼的編排。，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，集體訂正。課前準(zhǔn)備：寫(xiě)有兩組算式的小黑板，練一練第1題數(shù)字卡片，分別寫(xiě)有6的紙團(tuán)各一個(gè)。（4分）（1）“派蒂看出了父親的疑慮”。在此之前，醫(yī)生曾告訴她不能下水，不能打球，不能參 加任何具有攻擊性和體力消耗大的活動(dòng)。（2分）（4）“雪峰插云，”九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境??！”這句話在全文起到的作用是。nɡ()成長(zhǎng) 不辭xīnl225。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)法有什么不同。說(shuō)明：從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線段是平行四邊形的高，這條對(duì)邊是平行四邊形的底。感受圖形與生活的聯(lián)系、平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值。第3題用七巧板中的3塊拼一個(gè)平行四邊形。提問(wèn)：在直角梯形中有幾個(gè)直角？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在操作、觀察、交流活動(dòng)中鞏固了對(duì)梯形的認(rèn)識(shí),更有效的激活學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),有利于學(xué)生建立清晰的梯形表象。nɡ()二、積累與運(yùn)用（24分）?！胺笇?xiě)作”中的“案”應(yīng)選第 種解釋。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，又患有癲癇的女孩來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。（4分）5．派蒂的故事令我們感動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美這個(gè)小姑娘吧！（4分）四、習(xí)作（30分）兩題任選一題。使學(xué)生了解除法運(yùn)算的兩種結(jié)果。第四篇：四上數(shù)學(xué)編碼教學(xué)設(shè)計(jì)《編 碼》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教科書(shū)中以模擬破案的情景展開(kāi)對(duì)編碼的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“破案推理素材”是學(xué)生最感興趣的學(xué)習(xí)素材，教科書(shū)按照舉一反三的編排思路，探索數(shù)字在編碼中的應(yīng)用，了解編碼的一些規(guī)則、方法和意義。它的最后一位數(shù)字，它是校驗(yàn)碼。（課件出示實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和要求）我們學(xué)校有6個(gè)年級(jí)，18個(gè)班，共703名學(xué)生。三、探索找一個(gè)數(shù)因數(shù)的方法：用自己的方法找36的因數(shù)。40以內(nèi)6的倍數(shù)（）。怎樣找才能不重復(fù)不遺漏？在小組里說(shuō)一說(shuō)。指出：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，最小的倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù)。五、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維其實(shí)，數(shù)字編碼在我們的生活中隨處可見(jiàn)，請(qǐng)大家看屏幕（放課件）。用來(lái)校驗(yàn)身份證的正確性?！敖恿?bào)數(shù)”比賽。，獲得成功的體驗(yàn)。（）2．結(jié)合上下文理解詞句。派蒂很快樂(lè)?！弊屛覀兏惺艿蕉盏某良?。 zhu224。（3）組織學(xué)生畫(huà)出一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形。組織學(xué)生動(dòng)手量一量，全班交流發(fā)現(xiàn)位置不同但高度相同。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征，學(xué)會(huì)畫(huà)高。學(xué)生自己拼移?！咳?、拓展練習(xí)想想做做1：讓學(xué)生直接看圖判斷，如有分歧用工具測(cè)量想想做做2: 在小組里交流是怎樣拼的。（4分）悄悄 輕輕 慢慢 漸漸春風(fēng)（）地吹著，天氣（）變暖了。（2分）2．給第二