【正文】 感受到電影音樂有什么特點(diǎn)嗎？那它的作用呢？生：準(zhǔn)備充分之后，滿懷著信心來上這節(jié)音樂課，本以為即使不會(huì)多么精彩絕倫至少也是順理成章的流暢，但結(jié)果仍然是讓我陷于深深的遺憾之中，或許這是很多老師上完公開課之后共同的感受吧！音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途經(jīng)，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提升學(xué)生的生活質(zhì)量，給學(xué)生以美的享受。我本意是一堂教唱課，在欣賞中教唱，可此刻我卻發(fā)現(xiàn)我的難點(diǎn)定位在了“感受電影音樂在電影中的作用”，現(xiàn)在想來真的很好笑，實(shí)際上在整個(gè)教學(xué)過程中根本沒有很好的完成這個(gè)重點(diǎn)，只是盡力讓學(xué)生唱好這首歌，重點(diǎn)算是完成了，難點(diǎn)應(yīng)該定位在“用優(yōu)美的歌聲演繹歌曲”或者“用多種方式表現(xiàn)歌曲”就會(huì)比較準(zhǔn)確。了解歌曲的內(nèi)容、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等。今后在教學(xué)實(shí)踐中，我還會(huì)進(jìn)一步摸索，從理論的高度去認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)實(shí)踐。一曲歡快活潑的《DOREMI》片段吸引了學(xué)生的注意，接著是生動(dòng)有趣的聽音游戲，再引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍，了解歌曲的內(nèi)容、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等。傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強(qiáng)化音樂知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，造成學(xué)生死記硬背不能靈活應(yīng)用，課堂學(xué)習(xí)機(jī)械化、成人化；教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化，教師教學(xué)感到枯燥無味，學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣，這些都與新課標(biāo)的要求相違背，不利于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)所學(xué)的電影音樂產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)思考音樂在電影藝術(shù)中的作用。二、聆聽故事，欣賞歌曲。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪絨花的歌曲來表達(dá)自己對(duì)祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。師生活動(dòng)：一起跟琴再唱，注意體會(huì)歌曲舒緩、輕柔的特點(diǎn)?！韵乱画h(huán)節(jié)視時(shí)間而定。盡管這節(jié)課總體算是流暢的完成了，但我感覺更多的是因?yàn)閷W(xué)生的音樂素養(yǎng)較好，而并不是因?yàn)槲疫@節(jié)課設(shè)計(jì)的多好；另外，學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，參與面也廣，能積極跟我互動(dòng)，深感欣慰。課時(shí)計(jì)劃：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：讓學(xué)生聽著《雪絨花》的伴奏音樂，緩緩的走進(jìn)教室。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)唱，能夠用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。師總結(jié)：雪絨花雖沒有艷麗嬌媚的花朵，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格，和堅(jiān)韌不拔的毅力。二小結(jié)(多媒體投影展示)今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人……五、結(jié)束課業(yè)在京歌《唱臉譜》音樂中學(xué)生走出教室。后來他們被迫參加了音樂節(jié)晚會(huì)，當(dāng)他們演唱的雪絨花回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，臺(tái)下的人們懷著對(duì)祖國的必勝信念，一齊高唱起來。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。四．學(xué)唱歌曲：A:播放伴奏，老師范唱（學(xué)生熟悉旋律）B:老師彈奏歌曲，學(xué)生用lu場(chǎng)歌曲旋律（糾正有錯(cuò)誤的音準(zhǔn)、節(jié)奏）C:打著拍子完整演唱歌曲D:表現(xiàn)情緒（深情）的演唱歌曲E:以比賽的形式分組演唱：《雪絨花》這首歌曲在電影《音樂之聲》中并不只出現(xiàn)了一次，后來在瑪麗亞成為七個(gè)孩子的母親之后不久德國xx占領(lǐng)了奧地利，并強(qiáng)迫要求上校為納粹服務(wù)，上校不愿意背叛自己的祖國，決定舉家逃亡。教學(xué)難點(diǎn)：注意八分休止符及后半拍起唱節(jié)奏的掌握。（出示幻燈片11）思考：請(qǐng)同學(xué)們說說上校哽咽的39。教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程：步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入教師播放用薩克斯演奏的《雪絨花》聽音樂進(jìn)教室并就座創(chuàng)造一種美好、輕松的音樂環(huán)境打出雪絨花圖片，看誰能猜出是哪個(gè)國家的什么花？（下面，就讓我們共同學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》學(xué)生思考并作出回答：奧地利，雪絨花采用直觀的教學(xué)形式讓學(xué)生了解什么是“雪絨花”新課教學(xué)簡(jiǎn)介《雪絨花》的創(chuàng)作背景及故事情節(jié)，播放《音樂之聲》的主要畫面暢談劇情，師生共同回顧劇情通過對(duì)歌曲的分析及對(duì)第一聲部的學(xué)習(xí)和演唱，更好的體會(huì)、感受歌曲，為第二聲部學(xué)習(xí)做鋪墊。輕聲演唱歌曲的第二聲部，體會(huì)合唱效果。教師做為教學(xué)活動(dòng)的參與者，不僅語言、動(dòng)作、表情、情感與學(xué)生絨為一體，而且起到了引領(lǐng)、感染、觸動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)作用，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)渾然一體、清新、淳樸，很好地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。2．組織參與表演的學(xué)生。4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自己的角色，（修女、上校、孩子、觀眾）1．“修女”用吉他彈奏《雪絨花》，七個(gè)“孩子”演唱。邊哼唱邊出教室懷著對(duì)生活、對(duì)音樂的熱愛之情，離開教室。（播放多媒體課件）師：這首歌與上首歌在情緒上有什么不同？在剛才的音樂中，出現(xiàn)了一段上校與女兒一起演唱的片斷，哪位同學(xué)能夠告訴大家這屬于哪種演唱形式？（是輪唱，但這不是我們以前學(xué)過的那種嚴(yán)格的完全重復(fù)的輪唱，它是有的地方輪唱，有的地方又合起來。在一次家庭音樂會(huì)上，瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲，把歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》表演得非常有趣，你們想不想聽一聽？下面就由老師來為大家演唱這首歌的第一段，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌與前兩首歌在情緒上又有什么不同？（師演唱第一段）師：這首歌與前兩首歌在情緒上又有什么不同？下面讓我們來欣賞這個(gè)電影片斷，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳从腥さ哪九紤虻耐瑫r(shí)，思考一下這首歌與《雪絨花》相比，在演唱形式上有什么變化？（播放多媒體課件）五、總結(jié)通過剛才的欣賞，我們了解到一首歌可以用多種演唱形式來表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們想一想，就《雪絨花》這首歌，我們可以用哪些演唱形式？為了便于統(tǒng)一，我們規(guī)定一下：第一遍前兩句領(lǐng)唱，后兩句齊唱。以自己的方式對(duì)歌曲進(jìn)行演繹，樂于參與表演當(dāng)中。二、聆聽故事，欣賞歌曲。師：嗯，看來影視歌曲給同學(xué)們留下的印象還是很深刻的，今天老師給大家?guī)硪徊侩娪捌?，你們猜猜這是哪部影片？片段中的歌曲你熟悉嗎？（播放電影片段《哆來咪》。歌曲為大調(diào)單二部曲式，3/4拍子，要求采用中速稍慢，深情地、優(yōu)美地演唱風(fēng)格，通過對(duì)雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對(duì)祖國的熱愛之情。真好，但是我們?cè)鯓硬拍軐⑦@首歌唱得更富有感染力呢？（抒情的，要唱得慢一點(diǎn)，抒發(fā)的是熱愛祖國的感情，聲音柔和一點(diǎn)。這部影片中，出現(xiàn)了很多膾炙人口的歌曲，今天我們就來欣賞和學(xué)習(xí)其中的幾首歌曲。通過故事情節(jié)的不同表演，吸引學(xué)生學(xué)唱歌曲，能達(dá)到良好的教學(xué)效果。并在邊看邊復(fù)習(xí)歌曲中，隨想象走進(jìn)劇情。答：聽過。音樂是情感的藝術(shù)。討論微笑地演唱《雪絨花》以討論的形式體會(huì)少校當(dāng)時(shí)的心情嚴(yán)肅地演唱《雪絨花》師邊彈琴邊教唱二聲部用“l(fā)a”隨師進(jìn)行旋律模唱，以學(xué)唱歌曲的第二聲部為主。通過欣賞、學(xué)唱、體驗(yàn)、探究，增強(qiáng)自主、合作能力。學(xué)生試填歌詞，找出歌曲中演唱不準(zhǔn)確的樂句?！堆┙q花》教學(xué)設(shè)計(jì)6【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞和演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)愛國的熱愛之情。全曲為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。2．三拍子指揮圖示?！兑魳分暋分v述的是發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡的一個(gè)真實(shí)的故事。學(xué)生自由談三學(xué)唱新歌學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。植株被白色或灰白色綿毛。歌曲為C大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱《雪絨花》。我本意是一堂教唱課，在欣賞中教唱，可此刻我卻發(fā)現(xiàn)我的難點(diǎn)定位在了“感受電影音樂在電影中的作用”，現(xiàn)在想來真的很好笑，實(shí)際上在整個(gè)教學(xué)過程中根本沒有很好的完成這個(gè)重點(diǎn)，只是盡力讓學(xué)生唱好這首歌，重點(diǎn)算是完成了，難點(diǎn)應(yīng)該定位在“用優(yōu)美的歌聲演繹歌曲”或者“用多種方式表現(xiàn)歌曲”就會(huì)比較準(zhǔn)確。準(zhǔn)備充分之后，滿懷著信心來上這節(jié)音樂課，本以為即使不會(huì)多么精彩絕倫至少也是順理成章的流暢，但結(jié)果仍然是讓我陷于深深的遺憾之中，或許這是很多老師上完公開課之后共同的感受吧！音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途經(jīng)，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提升學(xué)生的生活質(zhì)量，給學(xué)生以美的享受。）師生活動(dòng)：一邊指揮，一邊聽音樂，全班一起劃拍子并哼唱。她還給孩子們排練了合唱。這部影片曾榮獲五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，在世界影壇被譽(yù)為最動(dòng)人的音樂故事片之一。音樂之美，情感之美，在課堂上得到體驗(yàn)和升華！《雪絨花 》教學(xué)反思7（一）、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。在我的這節(jié)課中，知識(shí)得到了很好的滲透，三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏，學(xué)生通過自己的手勢(shì)得到了掌握，休止符的停頓，學(xué)生通過我的引導(dǎo)知道了用什么樣的方式來表達(dá)。由于學(xué)生演唱聲音不夠輕，有少數(shù)學(xué)生個(gè)別音沒唱準(zhǔn)。本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)在于主題突出、主線明確，因此收到了好的教學(xué)效果。沒錯(cuò)！我反思我最大的失誤在于我并沒有很好的圍繞教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）去設(shè)計(jì)這堂課的教學(xué)目標(biāo)，回過頭細(xì)細(xì)想來是比較粗糙、模糊不清的概念，而教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是一節(jié)課的精髓所在，通常評(píng)價(jià)一堂課的好壞最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)也就是你是否很好的完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，而在這堂課中我更多的是考慮到學(xué)生要如何去學(xué)，卻在我要如何去教這一方面顧此失彼。）六、總結(jié)。四、再次欣賞、對(duì)比表現(xiàn)★認(rèn)真聆聽劇中第二次演唱歌曲?，斃麃喴运纳屏?、體貼，贏得了孩子們的心。該故事片根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電影歌曲的興趣同時(shí)還讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)—奧斯卡金像獎(jiǎng)（此知識(shí)是學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料得來的）。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是《雪絨花》。一座古老的修道院中，有一位名叫瑪麗亞的年輕修女。課件名稱：《雪絨花》 教學(xué)目標(biāo)：對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。你們知道這首歌的來歷嗎？《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》插曲。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。并依據(jù)著名教育家蘇霍姆林斯基“對(duì)美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的重點(diǎn)”的理論。總體來講，這節(jié)課的目的是力求調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。師：平時(shí)在生活當(dāng)中你們會(huì)不會(huì)看看電視或走進(jìn)電影院看看電影？看電視、電影是我們生活中的一種娛樂方式，其中有許多優(yōu)秀的電影、電視劇中的情節(jié)總能讓我們記憶猶新，其中的影視歌曲也令我們百唱不厭。關(guān)于雪絨花還有個(gè)小故事呢？同學(xué)們想聽嗎？【故事內(nèi)容：《雪絨花》是音樂劇《音樂之聲》中的一首插曲，曾獲得過獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。師：你能感受到歌曲想表達(dá)什么嗎？師：我知道了，可能是因?yàn)殡娪爸谐霈F(xiàn)的第一次演唱是英文版本的，所以同學(xué)們不知道音樂要表達(dá)什么？那現(xiàn)在請(qǐng)我們翻開課本45頁，對(duì)照課本的歌譜我們?cè)賮碚J(rèn)真的聆聽一遍翻譯成中文的歌曲，想想歌曲要表達(dá)什么？(師在放音樂過程中用雨聲筒為歌曲做簡(jiǎn)單伴奏，可以視情況交給任意一位同學(xué)配伴奏。師：我們?cè)囍迅枨暾匮莩槐椤Ｊ箤W(xué)生從中體會(huì)音樂有貫穿主題，發(fā)展情節(jié)，刻畫人物內(nèi)心世界的作用。主要是通過聆聽和教師范唱，感受歌曲優(yōu)美深情的情緒和英文演唱的風(fēng)格，表達(dá)對(duì)祖國的祝福之情，自編動(dòng)作感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。另外，我還充分利用多媒體——音響系統(tǒng)，將音樂做到CD碟片中播放，盡可能給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的音樂。本課中學(xué)生的演唱水平較高，在座的聽課老師也被歌聲深深的吸引了，《雪絨花》的歌曲旋律很好聽，學(xué)生的歌聲更加的動(dòng)聽，我在聽課的同時(shí)也不由自主的跟唱起來。只有在歌詠或舞蹈者本人對(duì)音樂充分理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了濃烈的情感，才能對(duì)音樂進(jìn)行精彩的表現(xiàn)和創(chuàng)造。成為影片中最精彩的組成部分。生：《熊出沒》里的主題曲《雪絨花》這首歌曲，在劇出現(xiàn)了兩次。師講：德國軍隊(duì)入侵上校的祖國后，上校和瑪利亞決定帶著孩子們逃出魔掌，到自由的國度，在告別祖國的音樂會(huì)上，上校全家深情地再次演唱了這首歌曲。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪锌梢远喽嚓P(guān)注影視配樂，讓我們從不同的角度去提升自己的欣賞水平。自認(rèn)為教學(xué)觀念還是蠻新的，可是在我這堂課的教學(xué)當(dāng)中我并沒有在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中很好的體現(xiàn)。2〉培養(yǎng)學(xué)生感受音樂作品的能力。上校有七個(gè)孩子，聰明又調(diào)皮，總是把前來給他們上課的家庭教師氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師。雪絨花相關(guān)知識(shí)：師：我提議，讓我們一起朗讀，了解雪絨花的相關(guān)知識(shí)。臉譜的顏色 。音樂教學(xué)注重的是學(xué)生的審美感受，是為學(xué)生素質(zhì)的全面提高打基礎(chǔ)。，能用優(yōu)美抒情的聲音充滿深情的演唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲：聽上校輕撫了六弦琴，演唱了《雪絨花》。在我的這節(jié)課中，知識(shí)得到了很好的滲透，三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏，學(xué)生通過自己的手勢(shì)得到了掌握，休止符的停頓，學(xué)生通過我的引導(dǎo)知道了用什么樣的方式來表達(dá)。（出示幻燈片8）思考：歌曲的音樂情緒？（二）演唱歌曲《雪絨花》教師范唱，學(xué)生邊聽邊默唱。歌曲通過對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)了對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)深深的祝福。歌曲處理檢查學(xué)生演唱情況要求學(xué)生以微笑的表情柔美的聲音演唱。一分耕耘一分收獲，相信努力就會(huì)有收獲！教學(xué)評(píng)析本課教學(xué)過程自然、流暢。創(chuàng)設(shè)一種有利表演的美好、輕松的音樂教學(xué)環(huán)境。2．表演“修女唱歌曲《多來咪》”。2．師為生伴奏并協(xié)助低聲部演唱。教學(xué)重點(diǎn)：如何演唱好歌曲《雪絨花》課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。難不難？都是一字一音。歌曲優(yōu)美、舒緩、輕柔，通過對(duì)雪絨花的贊美抒發(fā)了主人公對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。它頁是奧地利的國花。師：平時(shí)在生活當(dāng)中你們會(huì)不會(huì)看看電視或走進(jìn)電影院看看電影？看電視、電影是我們生活中的一種娛樂方式，其中有許多優(yōu)秀的電影、電視劇中的情節(jié)總能讓我們記憶猶新，其中的影視歌曲也令我們百唱不厭。今天欣賞的三首歌曲同學(xué)們喜歡嗎？正是有了這三首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人。③現(xiàn)在旋律熟悉了，那你們能將歌譜唱一唱嗎？試試看，能唱的就唱，不能唱的也沒關(guān)系，我們就聽一遍。本設(shè)計(jì)試圖從以下三方面進(jìn)行探索：一、藝術(shù)與生活：藝術(shù)來源于生活又高于生活，讓學(xué)生在模擬生活（貼近生活）中參與藝術(shù)活動(dòng)，更易感受音樂、體驗(yàn)音樂、創(chuàng)造音樂。4．唱、吹交換。