【正文】 為學生的終身幸福奠基”的育人理念；他們成立新課程改革領導小組，統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)各項工作；建立以校為本的教科研制度，營造有利于教師創(chuàng)造性實施課改的良好環(huán)境，提高教師的教育教學科研能力，使課程的實施過程成為教師成長的過程。對學生宿舍實現(xiàn)了24小時的到位監(jiān)管和服務，保證了學生的安全和有效休息。河北肥鄉(xiāng)第二中學2013年10月28日第三篇：衡水二中學習心得體會l衡水二中學習心得體會2014年8月22日，我們懷著期待的心情，揣著校長的囑托（想、看、聽、悟、儲、用）.踏上了衡水二中學習的行程。通過學習總結(jié)，下面談一談我的幾點感觸：一、衡水二中的校園文化。從教師住房、補貼和人文關(guān)懷上，讓教師沒有辦法不努力、認真、負責的工作，學校把你能想到的都給你想好，給你創(chuàng)造一個沒有后顧之憂的壞境。這里的一草一木、一樓一閣都浸潤著撲面而來的文化氣息！學校每個教室的前后門上都書寫著格言或警句，有的是名人名言，有的則是原創(chuàng)的，像“怕苦莫入此門，入門就得吃苦”“永不言棄，誓爭第一”等。這位馬拉松奧運冠軍的出現(xiàn)，讓觀眾們興奮不已，在賽前掀起了一個高潮。我懷著無限憧憬，洋溢滿懷激情，要用實際行動來詮釋馬拉松精神，用青春的力量使它在我的生命中大放異彩。下課后，學生們紛紛跑出教學樓，仿佛一天的學習并不疲憊。跑操跑出大精神5時30分，參觀人群涌入校園。因為，二中對“為什么要操前小讀、操前小讀讀什么、操前小讀怎樣讀、幾分鐘的操前小讀效果怎樣驗收”，都進行了細致的調(diào)研、反復的論證，最終集思廣益，形成了行之有效的方案。下午的軍訓，有個規(guī)定：在我們休息時，只要聽到總口號，每個同學就要馬上站起來，并且保持軍姿。老師講課時，老師還沒說他就把老師要說的話給說了，因為有同學反映超人干擾他聽課，超人被班主任罵。時間長了我們習慣了，然后有的時候我們就比看誰早操**速度快，那是在深冬，很驕傲得記得，一次早上，從我睜眼到走出宿舍門僅用了二十五秒，這期間包括穿衣服，整理軍被，鋪面，臉盆~~在那十個月中，我**最快的一次也沒進全校前十名，因為總是有人早起，也因為我們在三樓。我跟寶玉在午休鈴響后要飛奔到教室打開多媒體，把班歌準備好，因為每天中午我們要唱，就那樣13:45響鈴，我們不到13:49就到了教室，這樣跑了整個高四。正常上課期間不得因病去醫(yī)務室，僅允許自習時間去，不得請假離校。老師逼的我都要跳 樓 了....可是老師們很敬業(yè)，工資少,可是沒怨言,早上在操場等我們，陪我們一起跑800米。我們還有一個規(guī)定：晚上10:0011；00，凌晨5:00——5:30不能去廁所。我相信每個參觀者都能得出類似的結(jié)論，但該校把這兩方面都做到了極致，這就是目前其他地區(qū)學校與它的差距所在。學生思想教育離不開家長和社會的支持，要讓家長和社會力量真正參與到學生思想成長中來。具有班級特點的勵志口號、班主任寄語、考試分析、心態(tài)調(diào)整策略、學法指導等廊道文內(nèi)容豐富，給人啟迪，形成集體的內(nèi)驅(qū)力。四、惜分他們每個班都有90個人以上，一走進教室黑壓壓的一片，但個個昂首挺胸，有一堂語文課，我校的教師走進去，教師還沒有進班，發(fā)現(xiàn)兩個同學在教室最后站著，后來發(fā)現(xiàn)站了整整一節(jié)課，我問他們?yōu)槭裁凑局险n，他們的回答是聽不見，看不清，這兩個學生的位置分別在第二排和第三排，站到最后自然能聽得見、看得清，因為他們每個教師的授課、每個學生回答問題都聲如洪鐘，整個教室的任何一個角落都能聽得到。班會分老師班會時間和學生討論時間，主要討論前一天學習生活中存在的問題，盡量做到前一天的事情不再影響新一天的學習。衡水二中在這方面做到很好。宿舍里，每一扇門上都貼著自已的目標，每一個宿舍都有著一張張合影，每一張床上都是那么的整潔，這里有的是溫馨、團結(jié)、向上。五點二十分開燈，五點半鐘所有的學生就能在操場上集合完畢，這種效率和表現(xiàn)，是非一朝一夕可以達到的。最令我感動的是，教師在提問時，每叫一位學生回答問題，叫的都是這位同學的小名，這一下子就拉近了老師與學生的距離，我想學生心里也一定是暖融融的。原來學校門口的道路兩側(cè)，分別矗立著巨幅標語，右側(cè)是“喜登金榜”，長二三十米，高三四米，上面密密麻麻排列著2012年衡水二中一本錄取學生的名字和錄取學校。在一種濃郁的校園文化氛圍中，我想我們每個人都會不自覺地陶醉其中，都會不自覺的積極進取，升華思想，凈化靈魂。然而，我們的跑操、廣播體操、眼保健操狀況如何呢？三、樹立老師在學生心目中的威信。對衡水二中的考察和學習，讓所有溢美之詞顯得蒼白無力，我唯有用“震撼”和“感動”來形容不能平復的心，“震撼”于全校師生對自己的狠，“感動”于全體同仁對教育的真。意志力的鍛造也決非一日之功。我們知道，教育不是一種獨立的行為，它和許多方面息息相關(guān)，相輔相成，所以我們的學生不應該只是成為死讀書，而不懂文化、娛樂的學習機器。高考前的七天樂，和學生聯(lián)歡，給學生們發(fā)象征著“十全十美”的喜錢，大家一起包餃子，這又成為了帶給學生溫暖和力量的助推器。教師的激情感染著課堂上的每一個人，而這也使得沒有一位同學會在課堂上走神。我?guī)е活w浮躁的心前往衡水，回程中卻載著滿滿的感動。校內(nèi)抬望眼，莫不被一塊塊激勵的標語所激蕩。不僅可以有力地輔助教學，還可以鍛煉學生吃苦耐勞的品質(zhì)。學校的良苦用心，可見一斑。廊道文化的內(nèi)容中，有考試分析，每個學科都有，寫得非常全面。4． 適時適度的獎懲對于成績?nèi)〉眠M步的學生，舍得用上課時間進行表揚和激勵，對于學習退步的學生直接點名，并指出存在的問題，讓學生樹立很強的成績榮辱觀，“用分數(shù)證明努力，用成績捍衛(wèi)尊嚴”的標語雖值得商榷，但彰顯了學生強烈的進取心。（當然開始階段截然相反）B．德育感染：在校園內(nèi)全方位營造追求卓越、時不我待的學習氛圍。二中很苦很累，但有付出必有回報，個中滋只有親身經(jīng)歷才能體會。（為什么加上引號那？一會就知道了）在二中怎么睡覺？ 睡覺大家首先想想你們現(xiàn)在怎么睡覺，我要說怎么才算我在二中的睡覺。你在網(wǎng)上寫的 我們曾經(jīng)的課表讓我又想起了二中,真的很想老師們，三年得每天都是那樣過得，現(xiàn)在想起來都后怕 真不知道 怎么過去的？ 也許你不知道二中老師還體罰學生 男生女生都一樣的。**時一律軍姿，有動作慢者，被班長罵，更甚者由老師處理?！碑敃r我就有一種莫名的傷感和小小的感動，雖然我吃飯很快，我也不用再找時間吃，但我看到班上有的女同學在急忙的吃著自己飯盆里的飯，哎，那種感覺難忘哦。我們真正蓋的那個被子從來沒疊過，都是塞到柜子里，而軍被是總疊不敢蓋。吃飯慢的同學，只得犧牲上廁所的時間利用那幾分鐘趕緊吃幾口，尤其是女同學，有的同學早餐一直吃到中午才吃完。已畢業(yè)的學生回憶在衡水二中的學習經(jīng)歷（摘自衡水二中貼吧）同學甲： 二中的包子歲月 號，懷著上墳的心情，來到衡水二中，開始了哥的復習之路，記得，那天老爹幫我鋪蓋扛到宿舍已經(jīng)累得滿頭汗，走的時候，他說，一個陌生的環(huán)境你還需要時間去適應是吧。記者走到一個班級中間，靜靜聽他們的班會。各教室內(nèi)外都可以多些鼓勵性的標語。晚9時整，校門準時打開，我們從高一、高二教樓參觀到高三樓，高三樓各教室門口、窗口擠滿了前來參觀的人們。參加這次盛會，我感觸很深。清晨，天空還掛著殘星。最后不管去哪學習希望能取得心儀的成績。三、教師的待遇和認真負責及學校培訓工作。作為高二數(shù)學備課組長，我可以負責任地提出切實可行的集體備課操作方案，我組每天設三名主備教師，主備人和中心發(fā)言人（主備人中的一員）。袁校長在領導班子會議上強調(diào)，衡水中學崛起的經(jīng)驗證明，我校當前的激情教育模式和高效課堂模式是可行的，也是能取得成功的。每學期都進行“新課堂大比武”，之后及時開展“教師論壇”活動，探討、交流新課堂的經(jīng)驗。三、端正良好的學習習慣盡管我們40多人去教室外參觀，去教室內(nèi)聆聽，但所有學生都不受干擾，沒有一個抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，所有學生就好像未看到我們一樣，仍然繼續(xù)專心聽課、學習、讀書、做題。漫步于校園，猶如置身于充滿書香氣息的殿堂，濃厚的校園文化滲透到每一個角落。省有關(guān)領導觀摩后曾評價說：“全員參與，教育認真；場面宏大，震撼人心”；縣領導評價說：“條件簡陋，精神可嘉；特色教育，堪稱典范”。目前，我校每個班級都有了自己的班級誓詞、板報、班歌；每個學習組都有自己的名稱和活動方式、活動計劃；每個宿舍在統(tǒng)一前提下，都有自己的宿舍命名及特色的文化點綴。激情教育是靈魂,它的”可怕”之處在于左右的不光是學生,而是進入這個校園的每一個人…。二、兩操的紀律性和統(tǒng)一性。學習心理輔導，能增強班主任的自信心和提高管理學生的水平，了解的學生的方法，能更好與學生交流和開導，讓學生不斷的努力學生。學校還專門打造了兩個具有濃郁文化特色的場地——宜園和名校林，走進其中，瀏覽美景、賞心悅目。經(jīng)過兩個多小時的激烈角逐，最后來自埃塞俄比亞的雷格塞田玲2012年3月23至25日，為期二天半的外出學習，我們進入名聲鵲起的衡水二中，去真實感受“二中的速度，二中的神話”。二中正是以獨特的“原生態(tài)”教育，點燃了學生心靈的圣火，撥動了學生生命的琴弦，養(yǎng)成了他們洋溢青春光彩、迸發(fā)奮斗活力的精氣神兒。學生對他們“熟視無睹”，大聲閱讀是那么投入，仿佛這個世界就只有他們自己。寬敞的教室里面，每個學生都在老師的引導下有序的學習，他們時而抬頭看黑板，時而低頭看書，時而大聲朗讀，時而埋頭沉思。第一次唱班歌《追風少年》我又差點掉淚。我心里又有了希望，可是我沒做到前五名，因為老師打得太疼了，其實那次，老師教育我的時候她都被我氣哭了，哎，對不住啊老師。記得我在我校服Tshirt上的一個角落用碳素筆寫了個“perseverance ”堅持不懈，當時希望自己不是三分鐘的熱度，事實證明，老夫堅持了下來。時間轉(zhuǎn)眼就過去了，在最后的一個月里班歌改成了零點樂隊的《超越》，最早是吳奇隆的《追風少年》后來是王寶強的《勢不可擋》在唱零點樂隊的那個時，我們的情緒是那個異常的高漲啊，因為我們就要出獄了，后排的同志們都站到了凳子上，呵呵，想起來都逗。上自習課不得長時間抬頭，不得長時間低頭，教室內(nèi)兩個全角度攝像頭，老師在辦公室就能一目了然，上課時打瞌睡小動作，老師完全有可以從六樓下來把你暴打一頓。衡水二中隨處可見的東西是什么？——攝像頭 衡水二中老師最專一的職業(yè)是什么？——轉(zhuǎn)攝像頭 衡水二中學生最專一的動作是什么？——透過眼鏡看攝像頭 衡水二中學生說得最多的一句話是什么？——攝像頭轉(zhuǎn)過來了 衡水二中學生問的最多的一個問題是什么？——你看攝像頭沖哪那？同學己：——記衡水二中的歲月首先我想說大家肯定會對我的人品產(chǎn)生懷疑，呵呵，沒錯吧?相信大家讀完了這篇文章就明白了。也不是每人都能背誦5分鐘，就看誰的速度快了，時間的長與短是自己爭取的，有的同學還沒有背書我們就開始跑步了。嚴格紀律的實施，做到學生違紀處理公開、嚴格而又平等。帶著好奇和憧憬去，帶著思考和責任回：1． 激情洋溢的校園“超越永無止境”是衡水二中的校訓，首先表現(xiàn)在戰(zhàn)勝惰性和松散。拍照、錄像、駐足觀看，窗外人影攢動，但是教室里竟沒有一個人向外張望，并且每個學生都在專心致志地學習。有一個高三教室的標語是：考試是天大的事，課堂就是戰(zhàn)場，分數(shù)就是命。三、跑操方面，二中是很重視學生的跑操的，這不僅可以鍛煉學生的意志，還可以培養(yǎng)其團隊合作意識和集體榮譽感。我覺得這種精神用在普通中學生的身上是否合適還待斟酌。那些張貼的材料上還不時的出現(xiàn)：你下面的學習應該注意什么，你是值得贊賞的，你千萬不要氣餒，你一定行的……這些都時時刻刻在激勵著學生。開始，我想不通，埋怨學校制度的不人性，想想自己裹得如此嚴實，尚且已經(jīng)要靠不停地動一動，來獲得些許熱量，而穿著如此單薄的孩子卻只能這么筆直地站著而不敢動彈，那該是有多冷。壓力下的孩子們也許需要更多的刺激，當然有反面的激勵，也一定有正能量。同時，該校還有銘園、宜園、名校林三大文化區(qū)，尤其名校林中那一塊塊刻有全國重點高校名字的石頭給人印象深刻，催人奮進。其次才是學生，要教育學生樹立遠大理想和必勝信念，行動之先必須心動。四、營造濃郁的校園文化氛圍。個性鮮明，創(chuàng)意獨物，無不顯示出嚴謹求實、不事虛浮的作風。已經(jīng)做了的要繼續(xù)保持，還沒有做的要積極行動起來。地面纖塵不染，被子疊得四四方方，室內(nèi)物品擺放整齊有序。有被做成大條幅懸掛于教學樓外側(cè)的，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”這就是正對二中大門的巨型條幅，不停地提示孩子們“努力付出，必獲回報”。以我拙見猜測，如果不是痛苦到無法堅持跑步的地步，學生也一定不會選擇只站著而不跑操這一步?？梢韵胂裎覜]去的食堂想必也一定有著文化這二字浸染著的豐盛大餐吧。我們一定細心揣摩，直至學為己用。其實，說二中老師并沒什么教書上的秘籍，學生已經(jīng)在學習上很自覺了，老師做的只是耐心的指導和用心的激勵就可以了。進入二中校園，首先感受到的是其濃厚的校園文化氣息。從一樓到五樓，班班如此，人人如此。2． 務實有效的課堂高三的復習課沒有花架子，務實是特點，有效是目的。約束教育工作者的社會行為，使其得到社會認同。跑操在網(wǎng)上流傳著我們的神話般視頻，我要說的就是：那視頻是真的，使我們平時的表現(xiàn)情況，不是一時的表演；我也很榮幸是齊其中的一個演員。早在來到這里上學之前我就耳聞過衡水的教學模式，簡而言之就是嚴。所以見到地上的紙，不想撿就繞遠點兒走。同學丙：（二中的規(guī)章制度： 內(nèi)務必須跟軍訓一樣，尤其是要軍被，鋪面不得有褶皺，枕頭放被子左邊，床下最多三雙鞋子?！蔽耶敃r都快笑死了。我們的英語作文不得有一個字母寫錯，有一點涂抹就會被老師罵，或者被揍。在這期間摔倒的很少，可能是同學們的神經(jīng)都處于高度緊張當中吧。他們的學習狀態(tài)真是全神貫注、專心致志，正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的真實寫照。第一排報數(shù)，體育班長整隊，踏步、稍息！學生把剛才舉到空中的書，緊緊握在手中，隨著統(tǒng)一號令的發(fā)出，整個操場上的所有同學同時起步，操場上強烈的腳步共振聲傳到在場的每一個參觀者耳中。我想，對于剛進入衡水二中的學生也有過彷徨，有過痛苦，從心里不愿接受這種“魔鬼訓練”，但他們在面對現(xiàn)實的時候選擇了承受，堅持、堅持、再堅持，努力、努力、再努力，從他們的學習和生活中我看到了每一個孩子的潛能是無窮的，孩子的可塑性是很強的。這次衡水二中之行，我感受頗深。梅克楠和黛