【正文】 該首歌曲并將該歌曲作為向中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目組申報(bào)2003年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目。光明日?qǐng)?bào)社所屬的《生活時(shí)報(bào)》在2001年10月30日至2002年2月8日分28期對(duì)該書進(jìn)行了連載。1968年，該畫正式發(fā)表時(shí)署名為“北京院校同學(xué)集體創(chuàng)作劉春華等執(zhí)筆”。另外，1994年被告曾經(jīng)非法出版發(fā)行原告創(chuàng)作和表演小品的VCD光盤，當(dāng)時(shí)被告向原告道歉并給予了象征性的補(bǔ)償，原告沒(méi)有進(jìn)一步追究被告的侵權(quán)責(zé)任，并協(xié)議約定，以后關(guān)于原告作品的出版發(fā)行事宜由雙方共同協(xié)商。主訴：被告未經(jīng)原告同意擅自根據(jù)原告中篇小說(shuō)《生存》改編拍攝成影片《鬼子來(lái)了》；被告立即停止一切侵權(quán)行為；禁止《鬼子來(lái)了》發(fā)行和放映，并一次性支付給原告50萬(wàn)元賠償金。1999年10月19日，郝國(guó)欣李紹洲起訴至法院，請(qǐng)求確認(rèn)該畫為合作作品，著作權(quán)為集體所有，并認(rèn)定劉春華侵權(quán)?；脽羝?12002年5月，原告經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社曾與著作權(quán)人周雙豐就《從防守到反擊——?jiǎng)詰c策劃之路》一書訂立圖書出版合同，并約定原告擁有該書的專有出版權(quán)，合同有效期為10年。2002年6月，得知“東方盧浮宮”專門收藏中國(guó)民間畫家的精品佳作，并正在北京籌建場(chǎng)館用于永久展覽。且自己使用該照片是為了推廣中國(guó)早期電影，照片在VCD外封上所占面積也很小，屬于合理使用。⑴ 內(nèi)容 如何為應(yīng)聘面試做準(zhǔn)備 ⑵ 時(shí)間 5月22日晚7：008：30 ⑶ 地點(diǎn) 多媒體教學(xué)大樓320教室希望廣大學(xué)生，特別是即將畢業(yè)求職的學(xué)生前往聽(tīng)講。一、案例分析題五套試卷的案例分析題分別采用現(xiàn)實(shí)中五家知名企業(yè)的實(shí)際材料作為分析的內(nèi)容，要求學(xué)生在回答時(shí)要做到三結(jié)合（結(jié)合案例內(nèi)容，結(jié)合所提的問(wèn)題，結(jié)合有關(guān)理論），并明確提出個(gè)人觀點(diǎn)，同時(shí)注意理論知識(shí)的準(zhǔn)確運(yùn)用，有理有據(jù)有序地分析。每套試卷的兩道題實(shí)際上是分別從不同的角度來(lái)考查學(xué)生的。p237企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)CI包括理念識(shí)別系統(tǒng)MI，行為識(shí)別系統(tǒng)BI，視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)V三個(gè)方面軍它把企業(yè)及產(chǎn)品形象中的個(gè)性與特點(diǎn)有效地傳達(dá)給一切可接受信息的消費(fèi)者，使用其對(duì)企業(yè)及產(chǎn)品產(chǎn)生 都產(chǎn)生繼往開(kāi)來(lái)的認(rèn)感受同感和價(jià)值觀I。沃爾瑪公司才是世界首屈一指的零售業(yè)霸主。這一體系使得公司長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)一直保持良好，它的短期經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)雖有波折也令人較為樂(lè)觀。聯(lián)想在創(chuàng)新的共識(shí)這個(gè)基礎(chǔ)上，尊重各自的文化教育差異性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行整合。同時(shí)，惠普公司也在不斷變革著自身的文化體系。在種企業(yè)文化下，沃爾瑪公司采用了星火燎原的拓展策略；真正的低價(jià)的價(jià)格策略；保證滿意的服務(wù)策略；精確管理的統(tǒng)籌策略，從而造就了沃爾瑪公司的輝煌。P179東方企業(yè)文化的特點(diǎn)：（1）強(qiáng)調(diào)集權(quán)式管理； 這種管理有三個(gè)特點(diǎn)：一是“向心”，二是“求同”，三是“重人”。例如本題，在回答時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)：在“國(guó)美并購(gòu)永樂(lè)”一案中，主要表現(xiàn)為企業(yè)文化沖突的結(jié)果，特別是主文化與亞文化的沖突。p237三、案例分析范圍（見(jiàn)網(wǎng)上課堂材料、形成性考核作業(yè)冊(cè)）。寫信日期 2010年6月25日寫信人 張玲內(nèi)容⑴ 邀請(qǐng)Jane暑假期間到北京度假⑵ 陪同她游覽長(zhǎng)城 故宮 頤和園等 ⑶ 請(qǐng)回信告知是否能來(lái)長(zhǎng)城 the Great Wall故宮the Imperial Palace頤和園the Summer Palace，寫一則通知假設(shè)你是天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席，以學(xué)生會(huì)名義發(fā)一份周末去市圖書館參觀的通知。2002年，廣州俏佳人公司制作了一套《早期中國(guó)電影》系列VCD，其中包括周旋主演的《馬路天使》等6部電影。事情發(fā)生后，李響多次向李剛、陳紅、蔡國(guó)慶提出交涉，三人都置之不理。無(wú)奈之下，周海嬰為了減小負(fù)面影響，向該社寄去了《正誤表》。1998年1月25日，國(guó)家鑒定委員會(huì)鑒定該畫為“國(guó)家館藏一級(jí)文物”?；脽羝?焦點(diǎn)：由電視臺(tái)錄播作品的著作權(quán)歸屬。音像作品的著作權(quán)歸屬。1998年1月26日，國(guó)家文物局確認(rèn)該畫是國(guó)有資產(chǎn)。周海嬰認(rèn)為，光面日?qǐng)?bào)社的惡意侵權(quán)行為已侵犯了其對(duì)作品的修改權(quán)和發(fā)行權(quán)，減少了原告正版圖書的正常發(fā)行量，同時(shí)給原告造成了一定的精神痛苦和極大的經(jīng)濟(jì)損失。李響認(rèn)為，《常來(lái)常往》伴奏錄音制品的共有人和《常來(lái)常往》歌曲的原唱人，對(duì)該伴奏錄音制品和該歌曲的演唱享有相應(yīng)的權(quán)利。這6部電影的光盤外包裝封底均印有吳印咸的《周璇》。⑴ 參觀時(shí)間 2011年9月22日（星期五）⑵ 集合地點(diǎn) 校體育館門前 ⑶ 集合時(shí)間 周五下午1：30 希望參加的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)。下有附件：《企業(yè)文化》期末考試改革思路附件：《企業(yè)文化》期末考試改革思路工商管理?？坪蜕虅?wù)管理?？啤镀髽I(yè)文化》課程中實(shí)行半開(kāi)卷考試，總的指導(dǎo)精神是：增大學(xué)生應(yīng)用能力考核的分?jǐn)?shù)比例，減少死記硬背部分的內(nèi)容。以上就是《企業(yè)文化》課程期末考試改革的思路。（2）強(qiáng)調(diào)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任；（3）重視運(yùn)用社會(huì)精神的力量去形成共同的意識(shí)形態(tài)；（4）鼓勵(lì)在組織內(nèi)形成一種家庭氣氛，穩(wěn)定員工隊(duì)伍；（5）十分注意企業(yè)內(nèi)部各部門之間、各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)從整體上進(jìn)行控 制；（6）更為藝術(shù)地應(yīng)用含糊和微妙性來(lái)淡化組織中的沖突，達(dá)到和諧一致。2）沃爾瑪注重創(chuàng)新，提倡創(chuàng)業(yè)者勤儉及全心全意為顧客服務(wù)的企業(yè)文化是促使公司不斷發(fā)展的重要原因。因此，它是一種比原有企業(yè)文化更高、更好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的企業(yè)文化。正如美國(guó)學(xué)者約翰?科特認(rèn)為： “惠普公司成功的根本原因在于建立了一整套強(qiáng)有力且策略適應(yīng)的文化體系。正因?yàn)槿绱?。培養(yǎng)高素質(zhì)企業(yè)家隊(duì)伍的運(yùn)行機(jī)制有哪些？P2042061）盡快建立現(xiàn)代企業(yè)制度；2）改變企業(yè)家的形成機(jī)制；3）形成企業(yè)家的激勵(lì)機(jī)制；4）創(chuàng)造企業(yè)家成長(zhǎng)的社會(huì)氣氛；5）加強(qiáng)對(duì)企業(yè)家的培訓(xùn)；6）大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)企業(yè)家精神企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)有哪些構(gòu)成要素？談?wù)勀銓?duì)該系統(tǒng)的理解。這種題型的設(shè)計(jì)，符合了現(xiàn)代考試改革所追求的目標(biāo)：考核的知識(shí)點(diǎn)源于教材，通過(guò)適當(dāng)加工，并與現(xiàn)實(shí)熱門問(wèn)題連接，努力構(gòu)建一個(gè)全新的視角，使同學(xué)們?cè)诶斫鈫?wèn)題的情境之后，能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，通過(guò)合理的綜合、推論、分析等手段，形成自己獨(dú)特的解決問(wèn)題的方案，從而使分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提高。下面，我以這兩類題型為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明本次考試改革的重點(diǎn)。 Technology Vocational College，寫一則通知應(yīng)廣大學(xué)生要求，學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)著名跨國(guó)公司（BSC Company）?！扒渭讶恕眲t認(rèn)為自己采用的照片系電影劇照，由于電影均已進(jìn)入公有領(lǐng)域。5年后由267幅“四尺宣”、長(zhǎng)365米的作品完成。同時(shí)，也已經(jīng)取得原告同意?！?998年8月，革博以財(cái)產(chǎn)返還為由將劉春華和建行告上法庭?；脽羝?原告：尤偉鳳被告：中國(guó)電影合作制片公司、北京華誼兄弟廣告有限公司、北京中博現(xiàn)代投資咨詢有限