【正文】 后，可以想想自己的成功之處和不足之處，自己進行評價。如果你在這方面能增強一點，再加上多讀一些課外書，把習作寫得再具體、生動些，相信你的明天會更燦爛！另外，假期中把你的鋼筆字好好練練，行嗎？活潑好動、待人熱情、聰明伶俐、思維活躍是你最大的優(yōu)點。本學期，在鎮(zhèn)中心校舉行的質量抽測中，你就一舉奪得了全鎮(zhèn)四年級語文單科前三名的好成績，真讓同學們羨慕！老師知道，這都是你用汗水換來的。在學習上，如果用心聽講，你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。你書讀得好，歌唱得好。你能認真地學習，按時完成各項作業(yè)，更讓人高興的是，課堂上有時能見到你高舉的手臂了?？墒悄愕某煽兣c你聰明的大腦不成正比，讓老師感到遺憾。如果你能自覺主動些，努力刻苦些，依你的聰明再加上勤奮，你是完全有能力提高學習成績的。加油吧，老師盼望著在新的學期看到一個勤奮學習的你！4尊師守紀，團結同學的你，上課從來不搞小動作，而且經過一個學期的努力，你的書寫比以前強多了，老師為此而感到高興。但是，你發(fā)現(xiàn)了嗎？跟你一起值日的同學常常有些不太高興。2你真是一個知識淵博的孩子！你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。每個學生都有爭強好勝的天性，都有渴望成功的愿望，都希望得到老師和同學的認可，正是這種內驅力，激勵學生不斷地自我發(fā)展和自我完善。家長看了試卷，不僅能了解自己孩子的成績，這樣對今后輔導孩子的學習也就心中有數(shù)了?！澳阕鲥e了，但這不能全部怪你，可能老師在講解時沒說清楚，現(xiàn)在我要再說一遍，你注意聽好了。他們平時在學習、工作上表現(xiàn)出色，威信較高，評價此類學生時，可以開門見山，迅速入題。評語中，教師設身處地的幫助分析原因?？偠灾?，教師的評價要適時，要適度，不過分夸張。中餐時，我看見兩只蚱蜢交配，于是小組邀請幼兒來觀察，王瑜仔細地觀察后說：“戴老師，蝗蟲交配后，也要死的吧？”看來他已與原有的“蠶蛾交配后死亡”的經驗相鏈接了。例：科學活動“烏龜”,師幼共同創(chuàng)設了“護龜行動”計劃表，各小組記錄下在照顧烏龜過程中所發(fā)現(xiàn)的秘密,這些信息為教師更清晰地了解幼兒對認知趣向及課程內容的調整起到一定的借鑒作用?！騽赢嬵?，更生動地反映探究的結果針對收集的信息材料進行分析，確定總結性評價的重點及內容，然后用flash動畫與表格相結合，動態(tài)地呈現(xiàn)幼兒探究的結果，以幫助幼兒總結經驗，形成概念，幼兒非常喜歡。教師可結合幼兒的圖像記錄信息，如觀察記錄冊、班級日志、操作記錄單等材料，也可針對幼兒不同的探究過程選擇不同的形式進行總結和評價。例：科學活動“種子的生長”，幼兒在區(qū)域活動中對種子進行觀察記錄，并將看到的請老師用文字記錄下來。（3）個案記錄。要求教師把握好評價的評價尺度?！袄蠋?，我來”這句話，曾在老師的腦海里整整回響了十幾次，那一天老師覺得好象剛剛認識你一樣，你的勇氣、毅力使你變成嶄新的你?！边@樣做，極好的保護了學生的積極性。有時我還特意在他們發(fā)言時走到他們的身邊，讓他們感到老師離他們很近，有老師在給他們助威、壯膽。其實我根本沒有這樣的要求，不過我心里很清楚，學生已經體驗到了成功的喜悅。一、提出的背景它是發(fā)展性評價的產物。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？2來，請你談談這個問題。如果你能自覺主動些，努力刻苦些，課堂上能積極發(fā)言，依你的聰明再加上勤奮，你是完全有能力提高學習成績的。任課老師都說，你上課回答問題時聲音真響亮；同學們都說你每天到校最早?？汕f別讓老師失望呦！3你是一個誠實而穩(wěn)重的好女孩！每天按時上學，不遲到，不早退，各方面表現(xiàn)都不錯。其實，你有這個能力，只要改正這些缺點，再加上經常多讀點課外書，你一定能成為我班的佼佼者！3你是個聽話的好孩子。其實，我不反對你玩，因為“玩”是孩子的天性。另外，要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力將會提高得更快，愿意試試嗎？1你是個聰明、機靈而又活潑的孩子，課堂討論常因你的大膽參與而增添了不少歡快的氣氛，特別是你滔滔不絕、口若懸河般的流利回答和繪聲繪色、有感情地朗讀，讓老師、同學贊賞不已。”我再告訴你一個提高成績的小方法，你上課認真聽講，把老師講的努力記住，課后及時復習，把自己薄弱的地方學踏實，敢于向老師和同學請教，你一定還會有進步！1“真人不露相”，這句話用在你身上最合適了。努力吧，燦爛的前景在向你招手！對你的未來，老師充滿了希望，老師熱切地期盼著你一天天懂事，學習成績好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高！在繪畫比賽和鋼筆字比賽中，你一絲不茍，奮勇拼搏，一舉奪得了兩個校級三等獎，為班級爭得了榮譽。相信我們在課堂上關注和體察學生的課堂表現(xiàn)，學會認真傾聽，在反思中增強研究意識，培育教學機智，注意語言對學生的愛護和尊 重，促使學生形成積極向上的人生態(tài)度與情感體驗，一定能讓教師的課堂語言煥發(fā)出生命的魅力。三、發(fā)揮學生的主體作用，把課堂評價的權力還給學生學生是學習的主人，對課堂學習的評價，也應該突出學生的主體地位。它打破了課堂內死水般的枯燥局面，使整個教學過程達到師生和諧、充滿情趣的美好境界。當學生聲情并茂 地朗讀完課文，情不自禁地為他鼓掌；當學生拿來書寫規(guī)范、美觀的作業(yè)本讓老師批閱時，為他蓋上“你真棒”的印章，讓全班傳閱；當聽到學生精彩的發(fā)言，快步 上前握手祝賀；當學生沒思考周全，還不知如何回答時，送上期待、信任的眼神……。讓我們牢記這句話，在課堂上適 時、靈活、有針對性地運用精湛的評價語言，營造一個個優(yōu)化的教學氛圍，開啟學生的心智、陶冶學生的情操，讓每一位學生都能體驗到成功的喜悅，享受到學習的 樂趣，從而實現(xiàn)自由、和諧、全面的發(fā)展。（7）學生讀書演講比賽。（4）“與經典同行”誦讀比賽?！边@句話隱含了課堂語言的重要性。評價語言要多樣、親切?！睂W生在老師的激勵下會不斷增強學習的信心，享受成功的喜悅。評價恰當，不但使學生獲得精神上的支持，也可獲得情感上的滿足，這就要求教師要了解學 生、觀察學生、分析學生，實事求是地肯定學生的優(yōu)點。師生互評體現(xiàn)了學生與教師是平等的，這種平等評價更有利于形成民主的課堂。不知你可否愿意改變一下自己的生活方式。如果你具有了這種精神，我相信你今后的人生會有更多激情，更多精彩！對你的未來，老師充滿了希望，老師熱切地期盼著你的學習成績一天比一天好起來！想到你就想到你那專注的眼神，想到你整潔的作業(yè)，想到你不甘服輸?shù)木?，老師由衷地為你感到高興，因為你是優(yōu)秀的！但是，老師還是希望你能有更多的優(yōu)點，比如學習上能再刻苦些，課堂發(fā)言能再積極些，課外書能再多讀些……老師有理由相信，你不會讓老師失望的！有一天你定會讓老師有更大的驚喜的！1無論何種勞動場所，總有你忙碌的身影。這有助于你今后思維的發(fā)展、學習成績的進步啊！你不會讓老師失望的，是嗎？1無論何時何地，遇到老師時，你總是親昵地叫一聲：“老師好！”你是個有禮貌的孩子。老師尤其欣賞你整潔、漂亮的作業(yè)和工整、絹秀的字跡，如果你學習上能再刻苦些，課外多讀一些書，做到課內外知識相輔相成，你肯定能取得優(yōu)秀的成績。要知道你的學習基礎并不扎實，假如你能一心鋪在學習上，勤奮些、努力些，你將是一個非常出色的孩子！好好干吧，老師拭目以待?？墒潜緦W期你學習不夠刻苦，因此成績進步不大。老師多么希望你對待學習能再積極一些．主動一些，認真—些，以高標準來嚴格要求自己。努力學習吧，老師熱切地期盼著你一天天懂事，學習成績一天比一天好起來，別讓老師、家長再為你的學習操心了。1你的進步可真大，老師為你感到高興！1你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！1老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！1對學習較吃力學生經常說：“老師相信你經過努力一定能行！”1你很勇敢，第一個舉起手來，說錯了不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！1希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！1雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！1你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？1這個問題提得真好，誰愿意幫助他解決？你不僅說得好，而且你還很擅長聽取別人的意見和看法。4你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！4老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！4老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！50、你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！“課堂教學評價激勵性語言集錦”課堂常規(guī)評價激勵語： 聽：傾聽是分享成功的好方法，看同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！說：你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！別急，再想想，你一定會說好！老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！1你表達得這么清晰流暢，真棒！想：1我想同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎?1開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！做：1不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！1第組的同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！1你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！1你們瞧，可是大家學習的好榜樣呢！看 看他是怎么做的！1第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！1你坐得真端正！注意力真集中！看同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！2你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！2不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！2尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！2要學會欣賞別人，對于“”同學的回答，我們該怎么表示?2你的進步使老師感到特別高興！2你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)課堂過程評價激勵語：2??！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！2連這些都知道，真不愧是班級小博士！2你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！3能提出這么有價值的問題來，真了不起！3會提問的孩子，就是聰明的孩子！3這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！3這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好3多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！3猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！3沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！3你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！3你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽? 你的想法很獨特，老師都佩服你！4你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！4你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！4瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快?4你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！4你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！4你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！4同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！4你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎?4這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢? 50、你有自己獨特想法，真了不起！5你的辦法真好！考慮的真全面！5你很會思考，真像一個小科學家！5老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！5你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！5他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！5你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！5你真的