【正文】 聯(lián)系。作為一名教師,要自覺加強道德修養(yǎng),率先垂范,既要腳踏實地,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,這樣才能做到“學為人師,行為示范”。為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。他一看，大吃一驚，果然是拼對了。我們是園丁，我們要呵護的是一顆顆美好的心靈，我們每天除了打開自己的那扇窗，還要給孩子們打開著窗子，所以，我們千萬要慎重。在日常的生活中，我要求自己多讀書，特別是要多讀名人傳記，多接觸故事中的英雄人物，多與快樂的心靈對話，培養(yǎng)自己積極的人生觀，價值觀，讓自己的每一天都充滿陽光。四、多學勤思拿破侖說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。三、慈母嚴父的愛愛是教育的源泉。教師要成為追求真才實學的榜樣。在“學規(guī)范、強師德、樹形象”的背景下，這個小故事讓我思考了很長一段時間。忽然翻到雜志的封底是一個花花綠綠的世界地圖，就順手把這一頁撕下來，撕成很多碎片扔在地上，跟孩子說，你現(xiàn)在把這張圖給拼上，能拼好就給你獎賞。通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。我們應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨讀時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。孔子曰: “其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。教師的法律法規(guī)意識、敬業(yè)意識大大增強通過調查，學校按照收費公示牌的標準收費，教師在班上無巧立明目地亂收費；體罰學生、變相體罰學生的現(xiàn)象無一例出現(xiàn)；賭博少了，麻風消失了，教師在圖書室、辦公室時間多了，微機室里教師設計課件的多了，體育場上鍛煉的教師也多了。班主任師德修養(yǎng)得到提升，工作方法得到了提高。全體教師學習后深受啟發(fā)，對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識，從而樹立了怎樣去做一名新時代優(yōu)秀教師的崇高理想。學校召開師風集中教育活動動員大會，會上學校校長、黨支部書記作了動員報告，教師代表梁傳道發(fā)了言。由于教師會氣氛熱烈、討論踴躍，學校決定在整個教育活動中繼續(xù)深入進行師德大討論。學校充分利用黑板報、宣傳欄、標語、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、集會、班隊會等各種渠道把教書育人，崗位成才，熱愛學生，熱愛集體的優(yōu)秀教師事跡進行廣泛宣傳。教風正、學風濃春風惠萬物，師德催人征。當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。要注重人文關懷,精神扶持,成為學生成長的指導者和引路人。在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生。學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。這個孩子根本沒有地理概念，他就問孩子是怎么完成的。在很多時候，我們也會給自己開錯窗戶，我們眼中也會有枯枝敗葉，殘花衰草，若我們讓學生透過我們給自己打開的窗子去看外面的世界，那么我們身邊的孩子會和我們一樣的憂郁，也會和我們一樣厭世，這樣一來，我們所做的就不在是教育，而是在毀滅。在日常工作中，我要求自己多向優(yōu)秀教師學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)高尚情懷，學習他們關愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德。我覺得：不勤于思考的教師不是好教師。信服你了，才會喜歡你，會喜歡你的課，才會愿意把你當朋友似得交流，這樣你又可以進一步走入學生的心靈世界，潛移默化地教他們做人的道理，教他們?nèi)ド?，去感恩這個世界。教師要“為人師表”，要學生做的，自己首先要做到；禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。爸爸發(fā)現(xiàn)這個情景之后，就打開另外一個窗戶的一扇窗，讓小女孩來看，小女孩看到的是：一個小男孩正依偎在媽媽的懷里，好像在聽媽媽講故事，周圍有鮮花和陽光陪伴，小女孩變得高興起來了。他沒法安撫這個孩子，煩得不行，就隨手翻雜志。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，