【正文】 覺(jué)加進(jìn)去的個(gè)人情感，因?yàn)橹挥羞@樣才能感染你的讀者讓他們?cè)谧掷镄虚g體會(huì)到你的真誠(chéng)、熱情。G：不應(yīng)超過(guò)一頁(yè)，除非你所應(yīng)聘的公司索要進(jìn)一步的信息。求職信的格式有一定的要求，內(nèi)容要求簡(jiǎn)練、明確，切忌模糊、籠統(tǒng)、面面俱到。如果我們能按照這些去實(shí)地操作，每天多寫(xiě)一些東西就不是很難的事情了。幸福的最大悖論在于，其難以把握的程度與可以馴服的程度是一樣的。該部片子用以描繪細(xì)節(jié)的解說(shuō)詞有哪幾處？這些細(xì)節(jié)有什么作用？這部片子的解說(shuō)詞是如何謀篇布局的？（提示：從開(kāi)頭、主體、結(jié)尾等角度展開(kāi)闡述）案例研讀一、解說(shuō)詞的修辭手法（一）比喻 1）變抽象為具象，變無(wú)形為有形。類型：解說(shuō)詞之間的對(duì)比；解說(shuō)詞和畫(huà)面的對(duì)比；解說(shuō)詞和其他聲音語(yǔ)言的對(duì)比等。只有親臨其境，你才會(huì)不由自主地感嘆：壯哉，地球第三極！只有在天盡頭，你才能真正看到一個(gè)偉大而剛強(qiáng)的民族。三、構(gòu)思與布局（二）線索感情線索 通過(guò)創(chuàng)作者喜怒哀樂(lè)、愛(ài)憎好惡的感情變化線索組織安排材料，布局文章結(jié)構(gòu)。范例 《西藏的誘惑》的開(kāi)頭： 歌曲《朝圣的路》 我向你走來(lái)，捧著一顆真心，走向西藏的高天大地，走向蒼涼與奔放。然而這些人再也沒(méi)能回來(lái)取他們的橄欖和葡萄酒。懸念包括“設(shè)懸”和“釋?xiě)摇眱蓚€(gè)方面。如蕭乾的《棗核》一文，開(kāi)篇點(diǎn)明身在異國(guó)他鄉(xiāng)的友人竟然再三索要幾枚棗核。四、結(jié)尾余味無(wú)窮，意味深長(zhǎng)?！蹦赣H的眼光停滯在我身上，良久，又停滯在自己的足尖上，最后她說(shuō)：“不講究就算了。音樂(lè)中，故事轉(zhuǎn)入對(duì)母親的回憶，在回憶中，點(diǎn)出了“我”沒(méi)有給母親過(guò)最后一個(gè)生日的愧疚，既照應(yīng)了上文，也為下文作了鋪墊，同時(shí)也點(diǎn)開(kāi)了懸念，自然而巧妙。他聽(tīng)懂沒(méi)有很難說(shuō)，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽(tīng)懂了的。她說(shuō)：“明天，是你29歲生日，過(guò)不過(guò)？”我的心不禁震顫不已。把情節(jié)處理得“一波三折”，能夠極大地吸引讀者的眼球。萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)頭好了自然引人閱讀。唐伯虎的詩(shī)懸念迭生，反差強(qiáng)烈，跌宕起伏，充滿了智慧和幽默。但是他們把自己最珍貴的財(cái)產(chǎn)――黃金和珠寶首飾――都帶在身上，急急忙忙往船上趕。龍泉關(guān)，古時(shí)候的邊關(guān)。三、構(gòu)思與布局（一）構(gòu)思廣義定義：指創(chuàng)作一部片子，從取材、立意、布局到表達(dá)的整個(gè)思維過(guò)程。在他看來(lái)，石頭是有生命的，道出了藝術(shù)家對(duì)大自然的眷戀。在《西藏的誘惑》中有這樣一個(gè)片段： 畫(huà)面：山上的野草、草原上的駿馬在吃草、茫茫大海 解說(shuō)：像山野誘惑春風(fēng)，像草原誘惑駿馬?！缎腋?，一次哲學(xué)之旅》；（法）弗雷德里克?勒諾瓦/著；袁筱一/譯；南海出版公司；2015年12月。本書(shū)收錄了“熱愛(ài)我們當(dāng)下的生活”、“在快樂(lè)的花園里與亞里士多德和伊壁鳩魯共舞”“賦予生活以意義”“伏爾泰和幸福的傻瓜”“所有的人都向往幸福嗎”和“生命的長(zhǎng)度”等21篇文章。第三點(diǎn)：寫(xiě)文章要真誠(chéng)投入感情、言辭可適當(dāng)夸張、必要時(shí)需作相關(guān)渲染、整體又要謙虛謹(jǐn)慎。F：不要寫(xiě)沒(méi)有實(shí)力的空話。第二篇：掌握寫(xiě)作技巧掌握寫(xiě)作技巧 讓你文章精彩出眾記得上學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)告誡我們寫(xiě)作文要怎樣怎樣，要有中心思想，內(nèi)容突出、主題鮮明，段落清晰等等，這樣的才算是好文章，只有按老師的要求做了才能得高分，于是很多時(shí)候就是千篇一律的，但也能應(yīng)付的過(guò)去因?yàn)槟菚r(shí)候是要熟悉寫(xiě)作的流程，掌握基本的寫(xiě)作要求，規(guī)范寫(xiě)作的習(xí)慣，但是長(zhǎng)大了，工作了，我們需要的就不是這些了。以上是自己的一點(diǎn)小小感悟，關(guān)于寫(xiě)作還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多實(shí)踐、多操作、多揣摩，再用點(diǎn)心，相信我們都會(huì)與收獲的。它取決于命運(yùn)的安排和運(yùn)氣的好壞，也同時(shí)是一個(gè)需要理性思考和意愿的過(guò)程。2）引導(dǎo)觀眾思路，引發(fā)觀眾聯(lián)想。在《西藏的誘惑》中有這樣一個(gè)片段： 多少寺院荒廢了，只剩下：一堆殘磚，一塊斷瓦，一片鳥(niǎo)羽，一支鴉翎。這個(gè)偉大的民族，就是在這種最惡劣的自然環(huán)境中生息繁衍，歷盡滄桑。三、構(gòu)思與布局（三）布局開(kāi)頭 1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 2）由遠(yuǎn)及近式 3）背景介紹式 4）抒情式 6）懸念式 7）寓意式 8）議論式 5）描寫(xiě)式 范例 在《沙與?！返拈_(kāi)頭，在用字幕配合畫(huà)面介紹了兩位主人公的身份、姓名之后，便開(kāi)始解說(shuō)： 每天清晨，牧民劉澤遠(yuǎn)一家都要集中在這間屋子里喝早茶。我向你走來(lái)，捧著一路風(fēng)塵，走向西藏的山魂水魄，走向神秘與輝煌。他們就這樣進(jìn)入了夜幕――逃進(jìn)了海水之中――他們留下了一個(gè)神秘的傳說(shuō)，至今仍縈繞在我們心頭。前有“設(shè)懸”，后必有“釋?xiě)摇?。這究竟是為了什么呢？索要棗核的原因就像一團(tuán)迷霧籠罩在讀者心頭，讓人想一探原委。結(jié)尾處適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用懸念，可使文章顯得意味深長(zhǎng)，還能讓人在讀后回味無(wú)窮?！痹捳Z(yǔ)里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。結(jié)尾則畫(huà)龍點(diǎn)睛，辭雖盡而意無(wú)窮，就像欣賞一首絕妙的樂(lè)章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩。”牧牧吹完了，我當(dāng)真講了一個(gè)“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。母親穿