【正文】 形式的寫作內(nèi)容。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感，新奇感。（選自《我要“嫁”給書》）十一、直點(diǎn)文題式開頭即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔文題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的?！?《痛并快樂著》)展望式點(diǎn)題：如“我，我的未來不是夢！”(《我的未來不是夢》)感悟式點(diǎn)題：如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會了寬容。品味自然，不就同品味生活了嗎？ 不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運(yùn)。作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調(diào)侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有?！?dāng)感情的親疏與事物真理發(fā)生沖突時，他們的言語和行為讓人多么敬佩!”?！笨紙鲎魑模Y(jié)尾絕不可等閑視之。）相應(yīng)結(jié)尾：以簡潔的景物描寫收尾，或渲染氣氛，或描摹場景。）相應(yīng)結(jié)尾：結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭的設(shè)問。點(diǎn)擊“發(fā)送”，瞬間直達(dá)?！兑患蠡诘氖隆发?對比式。翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上?！队洃洝访慨?dāng)看到我那雙整舊如新的布鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針腳，我就會想起那寒風(fēng)中的一幕，就會想起那位可親可敬的補(bǔ)鞋老人，——《補(bǔ)鞋老人》抒情式開頭：開頭直抒胸臆，以情感人。——《古井》排比式結(jié)尾：圍繞文章中心以一組排比句總結(jié)全文，更加突出中心，使主旨更加鮮明。例如下面這個開頭：*（1）如《兩個中隊委員》的開頭：李玲與肖敏同在一個班，又都是中隊委員，可是倆人見面不打招呼，說話要抬扛，倒像是冤家。*二、性格特征式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我?精彩極了?的媽媽，還有一個 經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我?糟糕透了?的爸爸。（選自《我眼中的媽媽》）*十四、引用歌詞式開頭。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。* 結(jié)尾沒有固定的公式。* 有的文章首尾呼應(yīng)，給人結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；上下連貫，邏輯性強(qiáng)；深化主題，畫龍點(diǎn)睛；印象深刻，彌久不忘等效果。*在此要提醒同學(xué)們的是，引用名言要恰當(dāng)?？傊?，只要同學(xué)們能夠巧用神思，?豹尾?巧擺，定能產(chǎn)生余音繞梁之效。*總結(jié)式結(jié)尾* 在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。那么，如何把這部分寫得像熊腰那樣豐滿呢？現(xiàn)介紹幾招如下。* 小結(jié)，可見，要把句子寫得具體生動，就要用比喻、擬人、夸張等方法，這樣，句子不但生動，而且更具體。* ⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。我又把那些芽嫁接到別的樹上去了。媽媽只好坐在床邊，字字句句讀給我聽。事情的經(jīng)過既沒有過分打動人心的情結(jié)，也沒有構(gòu)成戲劇性的沖突。結(jié)尾：在這美好的秋夜，他們聚在一起，像年輕人一樣，放開嗓子自娛自樂，這歌聲把臺上臺下所有人都給陶醉了。?我想我也快只看見那窗外的大樓了。2《一杯白開水》開頭：白開水，平淡無味，但媽媽的一杯白開水卻是拂過我心靈的清風(fēng)，讓我真切地感受到媽媽的關(guān)愛。結(jié)尾：同學(xué)們，你們學(xué)會做菜了嗎？告訴你們一個秘訣：失敗是成功之母！21《第一次投稿》開頭：從出生到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了無數(shù)個第一次：第一次洗碗、第一次自己洗頭、第一次拖地。結(jié)尾：事實告訴我們，困難并不是想像中那么可怕，只要你勇敢面對，不懈努力，肯定有好的結(jié)果。結(jié)尾：?叮鈴鈴?上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，向澎湃的潮水開始退潮了，我們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效的緩沖，同學(xué)們又聚精會神地去迎接新的課。從桃花有情碩果長存與人的善變的對比，感情到草木比人還有情，情感的抒寫水到渠成。漸漸地，我忘記了那枝桃花，忘記了那棵桃樹。* ⒉要交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。* ⑵秋天，把黃色給了銀杏樹。人們愛把作文的中間部分比喻為?熊腰?，即要求中間部分要寫得像熊腰那樣飽滿、圓實，豐富。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾： 這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！*引歌引言式結(jié)尾* 有?引歌引言式?開頭，也有?引歌引言式?結(jié)尾。這樣的問句結(jié)尾引發(fā)讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生，引人深思，催人警醒。因為名言警句是經(jīng)過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強(qiáng)的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結(jié)尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到?言已盡，意無窮?的效果。?這種結(jié)尾，自然，樸實，讓讀者覺得可親、可信！* 。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時常達(dá)到廢寢忘食的地步。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。* PS 常見的二十種開頭方法：*一、外貌描寫式開頭。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白雪紛紛，寒風(fēng)刺骨。我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。——《燕子》③ 描寫環(huán)境：四周靜極了，只有風(fēng)吹過樹梢，發(fā)出呼呼的鳴叫。——《我班的同學(xué)》④ 排比式。人們都說“桂林山水甲天下”。我想，朋友現(xiàn)在的狀態(tài)，就是喜歡淺閱讀吧。如：望窗外，月光如水；看室內(nèi)，茶香猶存……5．設(shè)問法 用一簡短設(shè)問句開頭，容易引發(fā)讀者思考。開頭：和風(fēng)吹面，柳綠桃紅。②短：開頭要精練、簡練，不可啰嗦?！毖院喴赓W地點(diǎn)明主旨，突出“感恩”這一話題，借用后記轉(zhuǎn)換寫作對象，自由靈活，貼切自然，又深化了要旨，確實絕妙。我愛冬的圣潔、嚴(yán)厲和無私，我愛她那獨(dú)有的個性！”由敘生情某地中考作文題是“當(dāng)我面對征服的時候”，一考生運(yùn)用寓言形式，用第一人稱“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫“我”對“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強(qiáng)抗?fàn)幍倪^程，作者的愛憎態(tài)度暗伏其間。（《把愛心帶給他人》）巧妙發(fā)問自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。（選自《深深的愛》）二十、與讀者交流式開頭即作者開篇就用親切的語言與讀者交流，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自《那天，我真后悔》）五、巧設(shè)問題式開頭即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀著的閱讀興趣。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。比喻力求生動、貼切。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時常達(dá)到廢寢忘食的地步。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上。此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。1留有空白《香茗》，通過品茶及聽對門父女倆的對話來表達(dá)“弱者總給自己找借口”這一主題。鳥兒在空中嬉戲打鬧??散步，是愛的溝通?！粑覀円?010年全國卷“深閱讀與淺閱讀”材料作文為例，來說明文章的開頭、結(jié)尾方法。）相應(yīng)結(jié)尾：可安排警句，以再一次警醒作者。深閱讀，就是天下第一等好事。然否？9．類比法 根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似性，作出它們在其他特征上也可能相似的結(jié)論?！段业哪棠獭沸〔蓦m然沒有月季的嬌艷欲滴，沒有玫瑰的高貴華麗，沒有荷花的亭亭玉立，它是無名的，但它卻有獨(dú)特的性格、獨(dú)特的精神、獨(dú)特的品質(zhì)。馬克思和恩格斯是好朋友。附開頭：在我金色的童年里，發(fā)生過許許多多的事，但有一件事令我最得意，最開心。如《桂林山水》的開頭：人們都說：?桂林山水甲天下。?哎，真沒辦法。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。（選自《第一次登報》）*七、形象比喻式開頭。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要?嫁?給書》)*十一、直點(diǎn)文題式開頭。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）十九、心語訴說式開頭。?這個結(jié)尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點(diǎn)題的作用。文章有了精彩的?豹尾?，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)感染力。* 例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺?讓生命開花結(jié)果?的含義。比如：《一件小事》的結(jié)尾：* 這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。比如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：* 這就是我的老師，一個無私奉獻(xiàn)的人。三、多新奇少陳舊。描寫眼睛的詞語有：明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：* ⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。那是幾年前的一個春天，我隨好友一起去野外散步，走到她家的果園里時，她鄭重地折了一枝桃花，遞到我手里，說：?送給你，愿咱們永遠(yuǎn)是好朋友。那桃枝已分了好幾個叉，枝繁葉茂，上面還掛著好多青里透紅的桃子。我最煩惱的莫過于父母對我那過分的關(guān)愛。結(jié)尾：外婆來我們這里以后，使我在很多方面進(jìn)步很大。結(jié)尾：說實話，有時我也挺佩服奶奶這種脾氣的。結(jié)尾：自從那天感受了媽媽工作的辛苦，我暗暗發(fā)誓：以后也要像媽媽一樣，做任何事情都要有堅強(qiáng)的毅力！25《感謝挫折》開頭：人生，總會遇到一些坎坷，可是只要有堅定的信念，就沒有闖不過的難關(guān)。伯爾說得好：?命運(yùn)壓不跨一個人，只會使人堅強(qiáng)起來。呵呵，難道真的是這樣嗎？1《智多星老師》開始：我要說的這個老師姓韓，是個百分百的的智多星。1《校園新事》開頭：?哈……哈……?一陣陣笑聲從教學(xué)樓上的天臺的小菜園里傳出來。讀《生命的詩篇》有感開頭：在平坦的綠茵場上，一位金發(fā)碧眼的少年向人們微笑著。誰說桃李無言，我分明聽到它在說：?我們永遠(yuǎn)是朋友。我用塑料薄膜將這枝桃花包起來，飛奔回家。* ⒊要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。五、多角度少單一。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？ *篇末扣題式結(jié)尾* 這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。*疑問式結(jié)尾（也稱?反問式?）* 事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。* 有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。（選自《我的好朋友》）*四、環(huán)境描寫式開頭。* 這里就運(yùn)用了比較襯托的方法，共涉及了四個人：爸爸、媽媽、姐姐和?我?。* 。別了，我親愛的老師，我深深眷戀的母校?！秱ゴ蟮挠颜x》描寫式開頭：或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境，或描寫人物語言等，給人一個鮮明的印象。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。開頭：下潛深海，方得大量寶藏；深閱讀，才有無限收獲。）相應(yīng)結(jié)尾：亦可引用詩歌、名句、名言、歌曲等。開頭：窗外天空，疏星點(diǎn)點(diǎn)；室內(nèi)書桌，茶香幽幽。開頭：看了材料，我深有感觸?！?花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。我又呷了一口綠茶，確實很苦，但很快我就品嘗到一股源自心底的清香，使我十分坦蕩舒心。（《在陽光下成長》）重說復(fù)點(diǎn)《冬的個性》，主體部分出現(xiàn)“我愛冬。”如課文《十里長街送總理》的結(jié)尾：“??靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。啊！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗，天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。如：“懶蟲！快八點(diǎn)了！再不起來就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（