【正文】 子，四是明確責任，五是狠抓落實，六是協(xié)調配合，等等。先進典型的經(jīng)驗是否值得推廣，歸根結底要看它對當前工作和今后發(fā)展的作用如何。只有全體教職員工互相配合,勁兒往一處使,形成一股強大的合力,才能使決策落在實處。學校要尊重教師的想法,尊重教師的人格,并通過會議、座談和交流等多種方式讓教師深化認識:學校是教師的學校,事業(yè)是共同的事業(yè),學校的利益就是自己的利益,強化“校興我興”“校榮則我榮”意識,只有共同努力學校才能發(fā)展壯大?？茖W文化知識的教育不能放松,基本知識和基本技能傳授不能放松。針對以上現(xiàn)象，學校班子結合本校實際，講民主，重實效，從細節(jié)入手，以課改精神為學校發(fā)展的統(tǒng)一思路，切實提高學校管理。為進一步鞏固教師隊伍的凝聚力和團隊精神，他們用了半年的時間，開展了“只有完美的團隊，沒有完美的個人”的教師實踐活動，隨后，以同一名字編寫整理了教師心得體會文集，這本文集的整理為學校的管理工作積累了大量的寶貴經(jīng)驗。如今，xxx小學在各級領導的關心和支持下，正以嶄新的姿態(tài)，滿懷信心，與時俱進，向更新更高的目標奮進。通過走出去學，帶回來教，使全校教師有效的吸收、消化新的課改信息和教育理論，逐步確立了全新的教育理念。加強學生自主管理，讓學生到真實的環(huán)境中去感受、去體驗，獲取直接經(jīng)驗。所以我認為一個學校要做強做大做優(yōu)，不在于你的規(guī)模有多大，你的設備有多先進，關鍵還在于要以人為核心，優(yōu)化學校的管理。做好“五定”工作。比如強行集資，還得讓教師寫出自愿申請。利用每周一次的全體教職工會議與教師們溝通。在學校這個知識分子聚集的地方，校長講的大小道理大家都懂，教師很大程度上不是看你怎么說，而是看你怎么做。學校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。五、創(chuàng)建安全、和諧校園：開學初，我校結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。管理員做到了嚴把質量關，出庫、入庫嚴格檢查，能按照《食品管理制度》規(guī)范操作，嚴格管理。我校進一步加強教研活動、集體備課活動和隨堂聽課活動，有力促進了教師之間的相互學習、共同進步。所以作為校長要有實踐經(jīng)驗和科學的管理方法，才能因地制宜地制定決策并及時調整,以求執(zhí)行的高效。作為學校管理者，最令人欣慰的莫過于擁有一個和諧卓越的團隊，一群同心協(xié)力的教師伙伴。由去年招不到學生到今年新生招了500余人，生源質量明顯提高，難能可貴的是教職工的工作熱情極大地高漲，辦學取得了初步的成效，歸納起來，我主要從以下方面入手：有人說，在學校的舞臺上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們就會跟著跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這膄航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人，以待遇留人”的原則。要達到這一目標，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強的事業(yè)心來實現(xiàn)。以人為本,優(yōu)化學校管理時下，不少校長為了把學校做強做大做優(yōu)，大多把希望寄托在建造豪華的“標志性”大樓和購置先進設備上，如2005年第一期的《雜文選刊》上有一篇《沒有大愛，何來大學》的文章，一針見血地指出了許多學校只熱衷建大樓而忽視了對師生的人性化關愛；另外，據(jù)《揚子晚報》報道，廣州市不少中學都在每個教室的后面安裝攝像頭，有的還建有校園閉路電視網(wǎng)，認為這樣就能隨時觀察到學生和老師在教室內的一舉一動，從而使學校教學秩序井然。每學期我們都依托少先隊，本著活動開展的“長期性、系列性、實效性”原則，創(chuàng)新精品活動，統(tǒng)領全校的德育工作，自2007年我們結合學生實際，按照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》要求，對學生的行為規(guī)范進行細化，創(chuàng)新了“評星掛牌”活動，已堅持了兩年之多，每學期初我們學校德育領導小組和學校少先隊大隊都認真商榷，精心設計，讓此項活動常抓常新，使學生總是處于新鮮、刺激、快樂的活動氛圍中，本學期我們又把評星掛牌活動，完善為“晉級評星”活動，學生在日常的學習生活中表現(xiàn)突出時，可得一朵小花，五朵小花可換一顆星星，五顆星星換一個月亮，五個月亮換一個太陽。組織開展了生動有效的師德教育活動，充分挖掘、宣傳、張揚我校老、中、青教師中的先進師德事例，用身邊的榜樣影響和激勵每位教師，讓大家學有榜樣，做有目標，通過與榜樣的零距離接觸，不斷提高自身的精神境界和師德修養(yǎng)，讓教師們真正感受到了，學校無小事，處處皆教育，教師無小節(jié)，事事是楷模。讓教師們對學校管理大膽質疑，暢所欲言，隨時尋求意見，人人都做學校的主人。諸如，教師坐班管理，學校統(tǒng)一要求教師課下必須坐班,在要求上讓老師們知道坐班是在“坐”質量,是在“坐”安全,是在“坐”學生的心，不是在教室里“死”坐，而是在與學生隨時交流，隨時娛樂，隨時拉近感情，隨時在一起??一個月下來，每個班都發(fā)生了明顯變化，老師們的臉上也露出了燦爛的笑容。汐子鎮(zhèn)xxx小學正是在學校管理上注重細節(jié)、形成特色、提升品位，從而使一所普通的山區(qū)三類小學，站在了素質教育的前沿，創(chuàng)造了一個又一個教育的奇跡。小學教育是基礎教育,提出高大遠的要求,必定會拔苗助長。學校應該成為師資隊伍成長提高的基地,校長最大的貢獻就是帶出一支好的教師隊伍。只有這樣,校長才能有對教育政策的敏銳解析能力和理解能力,才能因地制宜地制定決策并及時調整,以求執(zhí)行的高效。華西精神是協(xié)調發(fā)展、團結和諧的精神。一份經(jīng)驗交流材料僅僅介紹思路、做法和效果是遠遠不夠的，還必須畫龍點睛，介紹經(jīng)驗的內涵，揭示經(jīng)驗的實質，讓學習者抓住要領學，抓住本質學。就是面對帶有共性的新情況、新問題、新矛盾，如何透過現(xiàn)象看本質，撥開迷霧見紅日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而作出正確的判斷和決策。什么是突出的效果呢?首先要看實績是否領先。思路決定出路，思路決定行動，思路決定效果。近年來，學校無安全事故發(fā)生，犯罪率控制在“零”：校園內無“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象，無“法輪功”等邪教組織進行違法犯罪活動，未發(fā)生教職工體罰學生或變相體罰學生的事件，未發(fā)生因管理不善造成的師生傷害事故。學校始終把每學期的第一個月定為學生的行為規(guī)范教育月，結合主題教育內容開展系列活動，培養(yǎng)學生良好的生活行為習慣。另一方面，我們加強了學校周邊環(huán)境的摸排，及時發(fā)現(xiàn)一些不安全的因素，并告之師生。由于上述措施到位，嚴格控制了社會閑雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。學校與各處室主任、年級組長、班主任分別簽訂了崗位管理目標責任書，責任書對各人承擔的具體責任、考核標準等做了詳細的規(guī)定。學校要求人人樹立安全意識，人人都是安全管理員的思想，堅持“預防為主，安全第一”的原則，將“防”和“治”有機地結合起來。校園各區(qū)域安排老師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。實施門衛(wèi)接訪制，確有必要進入學校時，也須由接訪人員帶入校內，嚴防來歷不明人員進入校園。食堂安全，嚴格管理。利用課余時間組織學生學習各種自然災害來臨時的自救自護措施。筆者長期從事公文寫作，整理和審閱經(jīng)驗交流材料可謂家常便飯，現(xiàn)將自己的幾點感受和想法寫出來，以期拋磚引玉。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為“典型”。三是富有實踐性。二、從“啟發(fā)”的角度去梳理“經(jīng)驗”、總結“經(jīng)驗” 人們學經(jīng)驗、看現(xiàn)場、聽介紹，是為了獲取“真經(jīng)”，從中受到“點化”，受到啟迪，學到好策略，學到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績?！靶Ч绾巍鄙霞ぐl(fā)興趣。作決策、辦事情，堅持實事求是，善于從實際出發(fā)，既符合中央精神，又符合群眾意愿。如企業(yè)改制之初的一味賣光、破產逃債的所謂“經(jīng)驗”，城市發(fā)展中強行征地、強制拆遷的所謂“經(jīng)驗”，現(xiàn)在看來都值得反思和檢討。校長作為教育決策的堅定踐行者,其身上體現(xiàn)出的腳踏實地的工作精神和嚴謹治學的工作作風,對師生具有明顯的帶動作用。學校創(chuàng)建特色教育必須以現(xiàn)代的教育理念為指導,符合新課程改革的精神,運用好國家賦與學校自主能動的辦學權力。四、強化民主管理,增加學校凝聚力:教職工是學校行政管理的對象,也是學校管理的主體,因此,強調“人”的重要性,全心全意的依靠他們,充分調動他們的積極性、創(chuàng)造性。他們在管理上始終做到用真情、講實學、憑實據(jù)、有真才，從而大張旗鼓的弘揚正氣，樹立正氣，傳承正氣?！睂τ趯W校工作而言，其實質就是領導的示范和引導?！皩W習型班子”。多年來我校始終堅持以豐富多彩的少先隊活動為德育教育的主渠道，以文明禮儀教育為重點，以日常行為規(guī)范教育為切入點，從“多個層面”對學生進行“回歸”式教育管理，使學生真正受到思想的凈化，能力和素質的提高。我校充分利用社會的現(xiàn)有資源，開展形式多樣的社會實踐活動。學生沒有寒暑假作業(yè)，沒有一個考不上大學的。有了合理的制度還要有正確執(zhí)行制度的干部。另外，依法維護教師的合法權益，合理滿足教師的精神需要也是實行人性化管理的重要內容。人人都能做到這樣，我們的學校還辦不好嗎？校長是師者之師，更應以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以嫻熟的業(yè)務促進人，以實際行動感召人。學校嚴管理，高質量就是我們最好的宣傳，也是對社會的最好的回報，社會認可了，家長認可了，我們的學校就會從小到大，從弱到強，名校名師隨這產生。二、堅持以人為本、科學管理。進一步加強安全的教育工作。加強學生食堂食品安全操作流程。以人為本,師資是教育的脊梁,學校應該成為師資隊伍成長提高的基地,校長最大的貢獻就是帶出一支好的教師隊伍。有人說:一個好校長就是一所好學校。振興教育，希望在教師，關鍵在校長。只有這種以人的發(fā)展為根本，為人的發(fā)展服務的學校管理才能真正達到“管是為了不管”的最高境界，才能最大限度地調動廣大教師和學生工作、學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進而促進學校良好的教風、學風的形成和鞏固，達到強、大、優(yōu)的辦校目的。學校要建立科學的選人、用人、監(jiān)督、評價等管理制度，實行嚴格的管理程序。在臺灣的各大報紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”的字樣。其次，我們創(chuàng)建了“三維式”的榜樣教育，即：師生中的榜樣、父母中的榜樣、社會上的榜樣，請他們獻身說法，對學生進行自我管理教育。在家，我們要求學生做到“五主動”：主動說說學校生活；主動端茶、請安、做家務；主動整理房間物品；主動閱讀課外書；主動講究用眼衛(wèi)生、少看電視。特別是在學習實踐活動過程中，我們提出了三個學會（學會反思、學會包容、學會沉默）、三個帶頭（做奉獻的帶頭人、做干實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人）。班子成員在工作面前，處處以身作則，為教師們做出表率，問題面前敢于批評與自我批評，敢于承擔責任，在錯誤面前一視同仁。用責任去制約領導和教師的思想，用規(guī)章和制度去引領領導和教師的意識，用真情和愛心感染領導和教師的行為，從而大面積提高了教育教學質量。學校民主管理制度要健全,定期召開教職工代表大會,遇重大問題及時征求教職工意見。它是學校在全面推進素質教育,落實新課程改革任務過程中,辦學管理上的一種科學化、主動性的集中體現(xiàn)。不說空話,身體力行,才有助于提高校長的威信。只有把經(jīng)驗的現(xiàn)實意義和長遠影響全面揭示出來，才能讓學習者放心學習，大膽借鑒，吸收創(chuàng)新，真正形成“一花引來百花香”的效應，推動全面工作上臺階、上水平。華西村以創(chuàng)新求發(fā)展，創(chuàng)新為了發(fā)展，始終把握發(fā)展的主動權，不斷開創(chuàng)改革發(fā)展的新