【正文】 我班一個(gè)小朋友的名字，你們能看出來(lái)嗎？是哪個(gè)小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵(lì)幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）示范講解：師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形，這些圖形我們來(lái)猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會(huì)回答：刀、屋頂……）師：我覺得三角形像一條小魚。體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。PPT1 你看到了什么？（幼兒自由想象講述）出示“朱陽(yáng)”，教師延伸筆畫，引導(dǎo)幼兒了解延伸。示范講解：師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形，這些圖形我們來(lái)猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會(huì)回答：刀、屋頂……）師：我覺得三角形像一條小魚。注意小范圍的色塊涂色可以用水彩筆，不涂出輪廓線六、評(píng)價(jià)欣賞： 請(qǐng)幼兒展示自己的作品。師：（出示一件有自己字畫圖案的衣服），老師這件衣服上寫有我的名字，老師把自己的名字“趙娟”變成了富有個(gè)性的名字圖案。為后面的“表演活動(dòng)”做了鋪墊。（幼兒舉手回答）師：很多小朋友都很會(huì)介紹自己，那我們介紹自己的時(shí)候都說(shuō)的些什么？幼：是我們的名字。老師舉例：三點(diǎn)水可用波浪線、可用三角形、可用小花朵、可用桃心等等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒能獨(dú)立書寫自己的名字。由于孩子們完成得比較慢，只有任恒尚小朋友完成作品，活動(dòng)的時(shí)間有點(diǎn)偏長(zhǎng)。示范講解：師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形，這些圖形我們來(lái)猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會(huì)回答：刀、屋頂……）師：我覺得三角形像一條小魚。師：先大大地在紙上寫上自己的名字。小結(jié)：爸爸媽媽把對(duì)我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會(huì)寫自己的名字嗎？（二）、寫寫自己的名字：請(qǐng)一位幼兒上來(lái)書寫自己的名字，要求寫得大大的。老師示范找名字；個(gè)別幼兒嘗試找名字，說(shuō)一說(shuō)；集體找名字，互相說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：名字都不一樣，有的名字是兩個(gè)字，有的是三個(gè)字，有的是四個(gè)字的。教師把剛才那位幼兒寫的名字用電腦把它變成了一幅畫。然后順著字的筆畫向外延伸，在圖形中尋找生活中熟悉的事物進(jìn)行添畫，最后涂上好看的顏色。等會(huì)請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。在課余讓孩子們繼續(xù)完成作品。白色畫紙、勾線筆、彩色筆或彩色棒。（幼兒回答）幼兒自己設(shè)計(jì)，老師邊看邊指導(dǎo)。（或其他的回答）師：那我請(qǐng)幾位小朋友介紹下自己。教師在這里進(jìn)行了“展示自己的字畫，打開是一件衣服”這一環(huán)節(jié)的“補(bǔ)救”，一下子就吸引了孩子，讓他們?cè)隗w驗(yàn)成功的喜悅