【正文】 解圓明園輝煌的過去，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的情感，增強(qiáng)不忘國(guó)恥，興我中華的責(zé)任感和使命感。讀課文，了解課文中的圓明園是一座怎樣的園林？檢查自學(xué)生字情況。二、初讀課文，走進(jìn)圓明園。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：1．．影片《火燒圓明園》片段以及相關(guān)課件。，說明大家課前預(yù)習(xí)得非常好！那么，誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說課文主要寫了什么？看來(lái)同學(xué)們對(duì)文章內(nèi)容有了初步的了解，我們來(lái)看看課文怎樣來(lái)評(píng)價(jià)圓明園的毀滅的。（課件出示圖片：金碧輝煌的殿堂和玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣），瞧，這金壁輝煌的殿堂正如你們說的，多么宏偉，多么輝煌，再看那玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，小巧玲瓏，別有一番韻味。過渡：圓明園中不僅建筑宏偉，還珍藏著許多文物。，教學(xué)前教師要對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的歷史有所了解，同時(shí)搜集有關(guān)圓明園的各種資料。圓明園的美是這短短文字無(wú)法例舉出來(lái)的。3．理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。朗讀課文，并思考：課文圍繞圓明園講了哪幾方面的內(nèi)容？三、檢查自學(xué)情況。師：看來(lái)圓明園真不愧為園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。二、初讀指導(dǎo)這篇文章實(shí)在是太美了，相信很多同學(xué)課前已經(jīng)讀過了，能給大家展示一下嗎?選擇你拿手的一段就行了。自由細(xì)讀第二段，讀個(gè)兩三遍，再告訴老師你讀出了什么？集體交流。在這里看落日一定是更有詩(shī)意。多種形式朗讀重點(diǎn)讀好：“真有詩(shī)意”“美妙絕倫”“一點(diǎn)、兒也不… 試想作者再說這句話時(shí)，心情怎樣？（要求讀出喜愛、贊美之情。（有一首歌曾唱到：請(qǐng)到天涯海角來(lái)，這里四季春常在。？聯(lián)系課文前后內(nèi)容用一句話概括出來(lái)。遺憾的是，這一園林藝術(shù)杰作，在153年前被英法聯(lián)軍劫掠和焚燒，使一代名園化為廢墟。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。昔日的圓明園建筑宏偉。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。（3）園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。師小結(jié)過渡：這是一座規(guī)模宏大的園林，這里面都有什么？抓住你最感興趣的來(lái)和大家講一講。同學(xué)們，齊讀課題。4．領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。思想教育：勿忘國(guó)恥！板書設(shè)計(jì)：有??也有??第二篇：圓明園的毀滅第一課時(shí)教案21.《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容分析：這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)準(zhǔn)備：、圖片和音像資料，教學(xué)前教師要對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的歷史有所了解，同時(shí)搜集有關(guān)圓明園的各種資料。師小結(jié)：那么，這究竟是怎樣的一座園林，讓作者這樣評(píng)價(jià)？讓我們走進(jìn)昔日的圓明園，卻領(lǐng)略一番它的風(fēng)景，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的二三四自然段，看看圓明園里都有什么，抓住詞句，展開想像。師：去過海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照嗎？想象一下。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。師：那位同學(xué)來(lái)畫一下，文章共有幾段，劃分出幾個(gè)部分。研讀“毀滅”是誰(shuí)犯下了這滔天罪行？“侵略者”是怎樣毀滅圓明園的？指名讀 “ 他們把園內(nèi)凡是....統(tǒng)統(tǒng).....；拿不走的.....；實(shí)在運(yùn)不走的.......，就.....。二、贊嘆之情圓明園“是一座舉世聞名的皇家園林”，它的“舉世聞名”讓我們自豪，值得世界人民贊嘆。四、學(xué)習(xí)第二自然段。六、談感受：學(xué)習(xí)了這三段課文，你最想說什么？七、作業(yè)：有感情地朗讀課文。思考：課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？ 其他各段分別寫了什么？ 板書小結(jié)：層次分明，重點(diǎn)突出是一篇好文章首先應(yīng)該具備的。②置身于如此美景中，我不禁想把他永遠(yuǎn)印刻在腦海中?！罢骸薄吧Α睌M人手法的運(yùn)用。像這種在文章開頭就點(diǎn)明題旨，總體概括全文意思的方法，就叫“開門見山”。第五篇：第一課時(shí) 教案三亞落日 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)本課的生字詞，并能較好地結(jié)合課文理解。（放錄像或幻燈片。體會(huì)它的價(jià)值不可估量。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，兩處“最”，贊嘆之情溢于言表。“大火連燒三天，煙云籠罩了這個(gè)北京城。（二）研讀文本 第一自然段，邊讀邊想：讀了課文你知道了什么？ ：師板書：不可估量不可估量 師：不可估量是什么意思？，可見損失非常大。二、教學(xué)目標(biāo)：