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正文內(nèi)容

初三數(shù)學(xué)總結(jié)五篇(留存版)

  

【正文】 定位準(zhǔn)確,皆立意于提高長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中,教學(xué)研討是家常便飯,不分時(shí)間,不分地點(diǎn),有問(wèn)題就有爭(zhēng)論,就有各自的觀點(diǎn),每人便能輕易的取舍。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。針對(duì)部分學(xué)習(xí)薄弱生,作業(yè)和考試采取分層的方法,重點(diǎn)“雙基”的落實(shí),確保作業(yè)訂正“日日清”。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。以學(xué)?!皩W(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心,著力提升課堂效能,大力加強(qiáng)科學(xué)研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。加強(qiáng)教法研究,做好教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)反饋調(diào)控。三、備課組活動(dòng)要做到三落實(shí)、四統(tǒng)一:落實(shí)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容; 四統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試題。二、具體工作安排:認(rèn)真落實(shí)集體備課,做到備好每一課,上好每一課,反思好每一節(jié)課,并收集教案課件。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。七、通過(guò)一年努力,兩班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,中考兩班100分以上21人,一人滿分,低分?jǐn)?shù)2人,但因?yàn)閷?duì)后進(jìn)生的關(guān)注不夠,平均分沒(méi)能得第一,小有遺憾,我會(huì)一如既往的努力下去。(表為:x≥0)常見(jiàn)的非負(fù)數(shù)有:性質(zhì):若干個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0,則每個(gè)非負(fù)擔(dān)數(shù)均為0。C.(有括號(hào)時(shí))由“小”到“中”到“大”。②相同字母的指數(shù)相同合并依據(jù):乘法分配律表示方根的代數(shù)式叫做根式。 =。(a≥0,b≥0)。⑵若 , ,?, ,則(a—接近、?、的平均數(shù)的較“整”的常數(shù))。179。四、應(yīng)用舉例(略)初三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) 第五章 方程(組)★重點(diǎn)★一元一次、一元二次方程,二元一次方程組的解法。綜上所述,列方程(組)解應(yīng)用題實(shí)質(zhì)是先把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題(設(shè)元、列方程),在由數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決而導(dǎo)致實(shí)際問(wèn)題的解決(列方程、寫出答案)。第二套:注意:①定理中“對(duì)應(yīng)”二字的含義。⑵列表法。⑵圖象:雙曲線(兩支)—用描點(diǎn)法畫出。?二、解直角三角形:已知邊和角(兩個(gè),其中必有一邊)→所有未知的邊和角。等圓、同圓、同心圓。 60176。對(duì)稱軸為直線x=h。對(duì)于等比問(wèn)題,常用處理辦法是設(shè)“公比”為k。又如,x與y的差為3,則xy=3。⑷尋找相等關(guān)系(有的由題目給出,有的由該問(wèn)題所涉及的等量關(guān)系給出),列方程。⑵中心對(duì)稱(定義及性質(zhì)):①平行線等分線段定理及其推論2②三角形、梯形的中位線定理③平行線間的距離處處相等。③n邊形內(nèi)角和。⑶加權(quán)平均數(shù):。⑵多247。②a0(n是偶數(shù)),⑵零指數(shù): =1(a≠0)負(fù)整指數(shù): =1/(a≠0,p是正整數(shù))二、運(yùn)算定律、性質(zhì)、法則、減、乘、除、乘方、開(kāi)方法則⑴基本性質(zhì): =(m≠0)⑵符號(hào)法則:⑶繁分式:①定義。劃分代數(shù)式類別時(shí),是從外形來(lái)看。[乘法對(duì)加法的]分配律):。三、關(guān)于中考復(fù)習(xí)練習(xí)題:堅(jiān)決杜絕 “題?!?,提升復(fù)習(xí)效率復(fù)習(xí)階段,對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),做練習(xí)的時(shí)候比較多,面對(duì)一套一套的習(xí)題,有的同學(xué)無(wú)可奈何,有的同學(xué)唉聲嘆氣,有的同學(xué)感到無(wú)從下手,與其這樣,,當(dāng)然要有點(diǎn)難度,因?yàn)椤疤惶瑝虻玫健钡墓タ酥?,你才能體會(huì)到成功的喜悅,同時(shí)能提高自己的能力.(1)首先,:“聽(tīng)不如看,看不如做,做不如講,講不如議”.所以復(fù)習(xí)過(guò)程中,除了聽(tīng)老師講,看老師示范或同學(xué)板演以外,還要大膽地把自己的體會(huì)、看法講出來(lái)與大家分享,有疑問(wèn)或發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)提出與同學(xué)、老師討論,展示自己的思維過(guò)程,從而達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的.(2)練習(xí)中切忌貪多、求難,搞題海戰(zhàn)術(shù),題量上應(yīng)做到少而精,訓(xùn)練時(shí)既要有靈活的基礎(chǔ)題如選擇、填空,又要有一定的綜合題;內(nèi)容結(jié)構(gòu)上要注意專題與模擬相結(jié)合,模擬訓(xùn)練注意把握答題的時(shí)間、節(jié)奏、速度和正確率;題型上要抓住重點(diǎn),瞄準(zhǔn)熱點(diǎn),近幾年的中考,三角形的全等與相似、圖形的變換、方程(組)、不等式(組)和函數(shù)等一直都是中考的重點(diǎn).“開(kāi)放題”、“探索題”、“學(xué)科整合題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)題”、“動(dòng)手操作題”等問(wèn)題也是近幾年中考的熱點(diǎn)題型,形式活潑,背景復(fù)雜,文字冗長(zhǎng),就需要同學(xué)們耐心閱讀文章、準(zhǔn)確提煉信息、細(xì)心分析和處理,大膽運(yùn)用并決策,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng).(3)要注意方法和技巧,但那是基礎(chǔ),不可粗心大意;對(duì)待大題目就把它拆開(kāi),把一個(gè)大題分解成幾個(gè)小題,從而把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn) 單化,把每一部分想清楚了,找出解答的規(guī)律,加以總結(jié)就是一次飛躍,對(duì)于同一題目,尋求不同的解題途徑與變通思維方式,做到一題多解,這樣才有利于打破思維定勢(shì),開(kāi)拓思路,優(yōu)化解題方法.(4)及時(shí)歸納,查漏補(bǔ)缺,如:審題不認(rèn)真、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、解題方法不靈活、計(jì)算失誤、以及習(xí)慣性錯(cuò)誤(書寫不規(guī)范、不良習(xí)慣)等,我們都應(yīng)把與它相關(guān)的知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法都聯(lián)系起來(lái),做到以點(diǎn)帶面,切忌就題說(shuō)題,這樣知識(shí)之間的聯(lián)系就會(huì)更清晰,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更完善.?dāng)?shù)學(xué)考試成績(jī)往往會(huì)因?yàn)槟承┍∪醐h(huán)節(jié)而受嚴(yán)重影響,建立錯(cuò)題檔案,經(jīng)常進(jìn)行“會(huì)診”,尤其是模擬試卷要進(jìn)行認(rèn)真的分析,分類對(duì)比,查找原因,改正錯(cuò)誤,可以將試卷進(jìn)行重新剪貼,從中發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)中存在的共性問(wèn)題和傾向性問(wèn)題,對(duì)其中那些反復(fù)出錯(cuò)的問(wèn)題可以考慮再做一遍,通過(guò)不斷強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,糾正錯(cuò)誤思維,、不足之處一屆復(fù)一屆的中考復(fù)習(xí),似乎每年都會(huì)碰到相同的問(wèn)題,留給我們?cè)S多的思考。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。關(guān)注學(xué)生的情感,提高他們的數(shù)學(xué)能力。為此,特制定了備課組管理制度,要求教研組按制度加強(qiáng)檢查,以不斷推進(jìn)備課組的工作,提高教師的業(yè)務(wù)能力?;顒?dòng)主要內(nèi)容是:①教材進(jìn)行鉆研,認(rèn)真分析教材,明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。期末考試。(五)開(kāi)展課題研究不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。加強(qiáng)課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實(shí)提高教育學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。二、問(wèn)題與不足:1.到初三才真正體會(huì)到曾經(jīng)的知識(shí)漏洞是多么的難以彌補(bǔ),盡管老師和學(xué)生都非常努力,但對(duì)于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來(lái)就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時(shí)喪失的信心,使學(xué)習(xí)難上加難,當(dāng)時(shí)我就想在再次面對(duì)學(xué)生時(shí),軟磨硬泡要從頭開(kāi)始,而不是到畢業(yè)班再加勁。我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。注重解題速度。同時(shí),教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,整體水平得到提升。認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。(四),課堂適應(yīng),學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。十一月份:期中考試及質(zhì)量分析 十二月份:教學(xué)資料庫(kù)建立、交流單元測(cè)試資料。積極參加區(qū)教研活動(dòng),作好活動(dòng)記錄;積極參加公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),積極參與研討。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課,要認(rèn)真撰寫聽(tīng)課體會(huì),吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身的素質(zhì)水平。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究、討論等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學(xué)生。③數(shù)a的絕對(duì)值只有一個(gè)。說(shuō)明:①根據(jù)除式中有否字母,將整式和分式區(qū)別開(kāi)。②被開(kāi)方數(shù)中不含有開(kāi)得盡方的因數(shù)或因式。:(正、逆用)(a+b)(ab)=(a177。:
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