【正文】 有些人不了解我國的高等教育體制。此外，目前就業(yè)市場的嚴峻，也足以讓成考生變換擇業(yè)思路，降低期望值，以現(xiàn)實、靈活的態(tài)度面對就業(yè)問題。國家都認可這學(xué)歷，用人單位沒有理由不認可。有說成人高考沒有作用的只是因為他自身對成人高考的理解欠缺而已。由于成考特殊的學(xué)習(xí)形式，很多考生是邊工作邊學(xué)習(xí)，所以和其他類型的學(xué)生比起來，他們的學(xué)習(xí)動力更大，學(xué)習(xí)時更能吃苦，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。成考、遠程入學(xué)后有學(xué)籍。如：2018年秋季報名，10月參加成人高考，2019年3月入學(xué)，2021年9月拿證。函授教學(xué)的主要環(huán)節(jié)有：輔導(dǎo)答疑、作業(yè)、試驗、實習(xí)、考試、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及答辯。所以，適合在職考生報考。含金量方面： 成考自考注重考試的過程，考試難度比較大；遠程注重的是學(xué)習(xí)的過程，考試難度較低，只要是國家學(xué)信網(wǎng)能查到的學(xué)歷證書，含金量都是一樣的。遠程教育： 。北京服裝學(xué)院成教生馮莉由成教生成為知名服裝公司首席設(shè)計師。從成人高考學(xué)習(xí)本質(zhì)上講，成人高考、自學(xué)考試和普通高考一樣，都是選拔人才的國家考試，只是由于本身的學(xué)習(xí)特征需要，才在學(xué)習(xí)形式等環(huán)節(jié)上有所差別，進行了一定區(qū)分。成人高等教育?？飘厴I(yè)證是教育部備案，國家承認學(xué)歷，受到社會認可。成考生獲取知識的自學(xué)能力與堅韌不拔的品質(zhì)應(yīng)該引起社會用人部門的高度重視，這種能力和品質(zhì)是各類成功人士必須具備的。成人高考靈活開放，不設(shè)門檻，不受年齡、職業(yè)、健康狀況等條件的限制，有著良好的社會聲譽。面對含金量問題，考生會說考生在學(xué)校中可以學(xué)到知識有限，沒有老師全程監(jiān)督，全靠自覺。含金量成人高考與自考、遠程、電大屬于非統(tǒng)招學(xué)歷，社會上多數(shù)企業(yè)不認可，常常遭受歧視。一些對成教無知者在給成教定義時，往往給它戴上含金量低的帽子。二、學(xué)制不同成考： ，但因為入學(xué)考試每年9月才能報名10月參加考試，第二年才能入學(xué)，學(xué)制其實為3年。五、含金量常常有人問，這三種考試之間的含金量如何。成人教育本科往屆生可以直接以本科生的資格報考。注：2008年起，普通高校停止招收成人脫產(chǎn)班。學(xué)信網(wǎng)上既能查到學(xué)習(xí)也能查到學(xué)歷信息。自考是全都是由國家出題考試。莫讓別人無知的評論，傷害了自己學(xué)習(xí)的信心和動力。”其實，如果被這些帶著“有色眼鏡”人的言語擾亂了心態(tài)，繼而影響了成教學(xué)習(xí)的積極性，則是“拿別人的無知傷害了自己”。非普通高等學(xué)歷教育的其他國民教育形式（自學(xué)考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、夜大、電大等）畢業(yè)生取得畢業(yè)證后，符合職位要求的資格條件的，可以報考公務(wù)員。面對新的就業(yè)形勢，我們的成教畢業(yè)生更應(yīng)樹立自信、自強、自立的信念，以自己的實際能力和工作表現(xiàn)