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兒童節(jié)心得體會:追憶我逝去的童年(留存版)

2024-11-15 01:57上一頁面

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【正文】 積是693,4年前他們的年齡都是質(zhì)數(shù)。試推算出“○”代表幾? 乙:正確答案是5。乙:跳房子、紙飛機(jī)、斗雞、翻花繩、吹泡泡、踢毽子、老鷹抓小雞、跳橡皮,同學(xué)們這些事情我們都做過,現(xiàn)在回憶起來真是回味無窮啊!二、童年趣事集錦甲:金色的童年是快樂的,回憶金色童年是興奮的。70后的童年,值得回味的游戲還有許多許多:下河摸魚、推雪人打雪仗、放風(fēng)箏、藏“貓貓”(捉謎藏)、“貼人”(一種賽跑游戲)跳格子、邁步、沙包、玩排球??我們活動場所就是土地的操場、河套、大山、胡同、飼養(yǎng)院等,那時候家里一直沒有電視機(jī),小伙伴們吃完飯后就不約而同的聚在一起玩藏貓,上墻爬樹,玉米秸里,整個飼養(yǎng)院就是我們的天堂,也可以說是現(xiàn)在 的少年宮了。娛樂區(qū)活動:跳皮筋、摔四角、釣啤酒瓶、轉(zhuǎn)呼啦圈。比賽規(guī)則:比賽時不能彈珠放在規(guī)定的線上,不能提前。踢毽子比賽由體育部任小美負(fù)責(zé),文藝部負(fù)責(zé)協(xié)助工作。我第一次學(xué)會奉獻(xiàn)愛心是收養(yǎng)了流浪狗“皮皮”。盡管聽著《不想長大》,但也無法阻擋時光老人前進(jìn)的步伐?,F(xiàn)在每天早上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都為老師們準(zhǔn)備了早餐,每天早餐的面包種類都不一樣。每當(dāng)這時,他蒼白的臉上就會因喜悅?cè)旧弦荒t。我的童年隨父親工作的變化輾轉(zhuǎn)過幾個地方。小學(xué)二年級的時候,我轉(zhuǎn)學(xué)了,離開了那個極具鄉(xiāng)土氣息的山區(qū)小天地,去了一個小城市。爸爸好長時間才回來一趟。我丟下手中的抹布、掃把,坐在書桌前,伴著一杯熱氣騰騰的香茗,認(rèn)真地閱讀每一則日記。我一頁頁看著,覺得那凌亂不堪的筆跡別具一番韻味:字里行間無不散發(fā)著童年時代無憂無慮的自由氣息?;顒宇愋图盎顒訁⑴c人數(shù):一、投籃比賽(3人)二、跳大繩比賽(5人)三、吹氣球比賽(3人)四、彈彈珠比賽(3人)五、筷子夾球比賽(3人)六、踢毽子比賽(3人)七、騎慢車比賽(3人)八、腿夾球比賽(3人)比賽區(qū)活動流程:一、投籃比賽:比賽開始,每班持票同學(xué)可以憑票有序參與,首先要填寫個人信息,姓名、班級,有工作人員負(fù)責(zé)記錄得分,得分采用積分制,每人投六個球,進(jìn)一球積一分,最后每班參與的三人分?jǐn)?shù)相加得出此項總分。六、踢毽子比賽:比賽開始,每班持票同學(xué)可以憑票有序參與,首先要填寫個人信息,姓名、班級,有工作人員負(fù)責(zé)記錄得分,得分采用積分制,比賽過程中在一定的時間內(nèi)(1分鐘)踢毽,有工作人員記錄,10個折合為一個分?jǐn)?shù),如有未滿十個的則采用四舍五入折合分?jǐn)?shù),期間如有間斷,可撿起繼續(xù)踢,只記錄在不違反規(guī)則的情況下所得積分。細(xì)節(jié)注意點:活動前期宣傳形式:海報宣傳 分工負(fù)責(zé)確保一切材料(參與名單、活動方案、場地、紀(jì)念品)齊全。(學(xué)生發(fā)言)三、有獎競猜(懲罰式猜測:展示你的歌喉)乙:游戲規(guī)則:展示同學(xué)的相片,請同學(xué)回答猜猜是誰?答對的有獎,答錯的罰挑選一首童年的歌曲來唱。爺孫兩人今年的年齡各是多少歲? 甲:正確答案:孫子9歲,爺爺77歲。甲:接下來是小學(xué)三年級的一道奧數(shù)題,在下邊的減法豎式中,“☆”“△”“○”各代表一個不同的數(shù)字。合:今天讓我們一起來尋找童年的痕跡,重拾童心!一、回憶童年游戲甲:我們來看一下我們曾經(jīng)玩過的童年游戲。那叫個美啊,終于可以再小伙伴面前顯擺一下了。,、如果違反比賽規(guī)則或不聽裁判命令者,取消其成績。參與者擊中一個積一分,二個積二分,三個積三分,如果一個都沒有擊中積零分,最后每班參與的三人分?jǐn)?shù)相加得出此項總分??曜訆A球比賽由體育部吳雙雙負(fù)責(zé),外聯(lián)部負(fù)責(zé)協(xié)助工作。我為和她的純真友誼而感到甜蜜。第二篇:追憶童年,我快樂追憶童年,我快樂一個個五彩繽紛的日子如一個個調(diào)皮的音符,譜成了一曲曼妙的童年之歌。那個樣子成了我心中母親的范本,生了女兒后,找出自己保存n多年的老衣服,按照印象中媽媽的樣子給女兒做了一件小棉坎肩,急于展示自己的作品,要與別人分享自己做媽媽的喜悅,抱著女兒在風(fēng)地里走了一圈兒,回家女兒就感冒了。老師講過的題無論我給他講多少遍,他都迷惑的瞪大眼睛,于是我只每天認(rèn)認(rèn)真真的幫他寫作業(yè),老師也從不過問,他的作業(yè)本上也會得一
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