【正文】 我。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)，例如：閆嬙和杜雨柯一直學(xué)習(xí)舞蹈，在慶國(guó)唱紅歌的時(shí)候就讓他們?yōu)榘嗉?jí)伴奏，李曉帥、李昊宸等有體育的特長(zhǎng)，就讓他們參加了校級(jí)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且成績(jī)喜人。也便于非班主任查詢，在平時(shí)教育中有的放矢?！甭?tīng)了我的話，他先是沉默了?！碑?dāng)張妍再次回來(lái)的時(shí)候我說(shuō)“自然才是最美的，學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)是不允許女孩化妝的，這個(gè)你也是心知肚明，如果你真的想化妝可以選擇在周日或者學(xué)校放假的時(shí)候，作為學(xué)生就要以樸素為主，再說(shuō)你花你父母的錢買化妝品，你想過(guò)你的父母用什么嗎？你看過(guò)他們的手嗎？他們?yōu)榱四隳軌蛴泻玫沫h(huán)境，寧愿自己不打扮不擦拭，也要讓你能過(guò)的好一些?！睂O維剛老師也說(shuō)過(guò)： “一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步和痛苦?，F(xiàn)在在益陽(yáng)市一中還是穩(wěn)居全校第一名。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。二、做一名溫暖的的老師，要獨(dú)具匠心，開(kāi)啟智慧。豐富學(xué)生。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。在學(xué)生面前、教室里最好不要玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)或者其他與學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，看到教室里有垃圾時(shí)有時(shí)可以自己撿起來(lái)，和學(xué)生偶爾一起搞衛(wèi)生，擺桌椅。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。三、調(diào)動(dòng)積極性提高管理能力剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番。做到事事有總結(jié)。第八、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。但是一看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑容，一雙雙閃著求知的眼睛，看到學(xué)生拿著用汗水換來(lái)的獎(jiǎng)狀時(shí)，我比他們還開(kāi)心，此時(shí)的我會(huì)覺(jué)得身為他們的班主任而感到快樂(lè)！我想：教育有規(guī)律，但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。有一次大掃除快結(jié)束時(shí)，當(dāng)我說(shuō)：誰(shuí)愿意把戳子拿去洗洗時(shí)，其他同學(xué)朝結(jié)滿了厚厚黑黑的污垢的戳子看看，都沒(méi)有舉手，只有他們這兩只小手高高地舉起；每天早上他們到學(xué)校，看到值日生沒(méi)有來(lái)，他們會(huì)自覺(jué)地幫助打掃衛(wèi)生，教室的衛(wèi)生有了他們，讓我省心多了。謝謝大家。我覺(jué)得做為一個(gè)班主任，特別是中高年級(jí)班主任。用得最多的是我們班的“乘**浪政通1504班微信群”，我經(jīng)常把學(xué)生生活的點(diǎn)滴、班級(jí)和學(xué)校的重大活動(dòng)、孩子們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步，用照片的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)共同分享孩子的成長(zhǎng)。這樣人人都是班級(jí)的主人翁，每一個(gè)成員都有用武之地，既培養(yǎng)了孩子們的能力，又使班級(jí)的凝聚力變得更強(qiáng)。我班69人，男生40幾人，幾乎是女生的兩倍，他們活潑好動(dòng)、精力充沛，管理有難度。我沒(méi)有生氣，私下里很尊重地、很誠(chéng)懇地找他談了很多次，并以班紀(jì)班規(guī)對(duì)他提出了要求，然后使勁找他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他愛(ài)衛(wèi)生、懂禮貌、人緣關(guān)系好，又鼓勵(lì)他去參加校運(yùn)會(huì)的投鉛球、迎面接力等項(xiàng)目，他覺(jué)得老師是在真心地關(guān)心他、耐心地幫助他，他終于肯安靜地聽(tīng)課了。當(dāng)有學(xué)生身體不舒服時(shí)，我總是湊過(guò)去問(wèn)一下“你哪里不舒服啊?”“你能堅(jiān)持來(lái)校上課，真是好樣的！”雖然是只言片語(yǔ),關(guān)愛(ài)之情卻在學(xué)生的心中蕩漾開(kāi)來(lái)!2012年9月，我剛接手1207班，一個(gè)叫王曄的農(nóng)村女孩突然發(fā)燒了，我趕緊帶著她去醫(yī)院檢查治療，并多次詢問(wèn)她的恢復(fù)狀況。教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育若沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。經(jīng)過(guò)接下來(lái)的一段觀察，劉興強(qiáng)同學(xué)有了翻天覆地的變化，他不在自暴自棄，而是選擇走出困境，奮發(fā)學(xué)習(xí)，在學(xué)校的年末評(píng)選中獲得了“陽(yáng)光青年”的稱號(hào)。一、耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)愛(ài)中塑造學(xué)生的人格記得有一次上自習(xí)課的時(shí)候，我看到班級(jí)一名叫劉興強(qiáng)的男生在趴桌子睡覺(jué)，我走過(guò)去拍拍他的肩膀說(shuō)：“都上課了，怎么還在睡覺(jué)？”他很不情愿的抬了抬頭對(duì)我說(shuō)：“再讓我睡會(huì)，睡到2020年就能到小康社會(huì)了！”“你現(xiàn)在花著父母的錢，以后你的父母指望你養(yǎng)老的時(shí)候怎么辦？”“父母不需要我！”“那你呢？那你以后怎么養(yǎng)家糊口？”“到時(shí)候就小康社會(huì)了，就不需要我去干活了！”說(shuō)完又趴在桌上昏昏大睡。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教育，自信心的教育，人生規(guī)劃的教育，通過(guò)這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣。在班級(jí)管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘АＪ澜缟系膼?ài)各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，當(dāng)她完成上課提問(wèn)后，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)他，在他的作業(yè)本上寫(xiě)完評(píng)語(yǔ)后告訴他：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛(ài)很漂亮！”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用。李旭彤有繪畫(huà)的特長(zhǎng)，就讓他參加了校園藝術(shù)節(jié)的繪畫(huà)組的展示，并取得了第一名的好成績(jī)。每次考試之后我都把班級(jí)成績(jī)輸入電腦，利用電子表格計(jì)算成績(jī)，排好名次，利用電腦繪制成績(jī)變化曲線圖，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)一目了然，便于對(duì)學(xué)生針對(duì)性教育。我問(wèn)：“孩子，你這么做，你的父母得多失望，就像昨天說(shuō)的，即使到了小康社會(huì)，你的父母也得你來(lái)養(yǎng)啊，父母掙錢就是希望你能出人頭地，你不應(yīng)該自甘墮落，自我放棄自己。你現(xiàn)在這么做，你覺(jué)得對(duì)的起他們嗎？難不成你這么打扮是不是搞對(duì)象了？”張妍不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭?！泵總€(gè)孩子的背后，都牽動(dòng)著一個(gè)家庭的希望，當(dāng)家長(zhǎng)那么信任的把自己唯一的孩子交給你的時(shí)候，我們感受到的是一份沉甸甸的責(zé)任，這時(shí)，我們會(huì)把滿腔的熱情和愛(ài)意傾注在他們身上。今年七月份，我班學(xué)生孫祥南媽媽被湘雅醫(yī)院診斷出患了淋巴瘤，需要幾十萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用，我和馮艷、彭老師馬上把微信里的幾百元紅包捐給了他們，并把她的情況發(fā)在班級(jí)微信群和朋友圈，家長(zhǎng)和朋友們伸出了一雙雙援助之手，給這個(gè)家庭送上了及時(shí)的溫暖。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。教育是一門智慧的藝術(shù)，它沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣魄，沒(méi)有世人矚目的壯舉，它有的只是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的永恒。中學(xué)生生氣勃勃，激情飛揚(yáng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給他們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，能激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，綻放多樣的個(gè)性，充分展示自己的才藝，形成班級(jí)極強(qiáng)的凝聚力。我會(huì)多次在我的學(xué)生面前隆重的贊美我的任科老師，讓孩子對(duì)他們肅然起敬。不要什么什么事情都讓學(xué)生去做，自己卻閑的沒(méi)事做。第一：受這種處罰的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)，下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。班主任這種潛移默化的影響，成效是無(wú)窮大的。完善班干部隊(duì)伍。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。第二，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。雖然班級(jí)瑣事很多，覺(jué)得很辛苦。我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？我們班有兩個(gè)男生，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這兩個(gè)學(xué)生都有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)勞動(dòng)，做事有韌勁而且機(jī)靈。在這么優(yōu)秀班主任面前說(shuō)這么多，我也感到了慚愧，因?yàn)槲野嘀魅巫龅牟⒉缓?，還有很多需要向大家學(xué)