【正文】 ”“忿然”表現(xiàn)其驕橫之態(tài)，一個(gè)“爾”，道出陳堯咨的高高在上。宋英宗治平四年 (1067年)歐陽修再次遭飛語中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知亳州時(shí)作的。以錢覆其口:以,:指葫蘆。(10分)陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。賣油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿。是我國(guó)北宋著名的文學(xué)家，主張用平實(shí)樸素的語言來寫文章，反對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的崇尚藻飾的駢體“時(shí)文〞，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，成為唐宋古文八大家之一。如先質(zhì)問“汝亦知射乎〞，這里的“汝〞，多少還帶一些尊重，但話中含有只有他才了解“射〞的意思。結(jié)合注釋，了解作者情況。《賣油翁》教案9【教材分析】這是一片短小精悍的小故事，包含著豐富深刻的道理，短小精悍的文章，蘊(yùn)含著熟能生巧的含義，學(xué)習(xí)本文要注意揣摩作者的用詞準(zhǔn)確，要運(yùn)用發(fā)散思維，認(rèn)真品味文章的多次面的內(nèi)容。自主探究法?！緦W(xué)生活動(dòng)：識(shí)記字詞，朗讀課文，翻譯課文。因曰：因，于是。【板書設(shè)計(jì)】賣 油 翁歐陽修熟能生巧【課后反思】古代大學(xué)問家歐陽修的《賣油翁》，是一篇有趣而又蘊(yùn)含深刻道理的39?！顿u油翁》教案10教材分析《賣油翁》是部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元最后一課，是北宋著名文學(xué)家歐陽修所寫的一篇文言文。：要求其他同學(xué)觀察他倒的水有沒有灑出來（有），誰能把他滴水不漏的倒入瓶子？《賣油翁》：賣油翁，賣油的老頭，沒有具體的名字。杓sh225。（學(xué)生主動(dòng)翻譯課文，每桌一人，要求指出自己翻譯的句子涉及到的文言知識(shí)如：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等。、神態(tài)、動(dòng)作等關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。古：慢慢地今：姓氏一詞多義：陳康肅公堯咨善射?！睍r(shí)，陳堯咨忿然曰：“爾安敢輕吾射？”。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。《賣油翁》教案11學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文?！爱?dāng)世無雙”是別人對(duì)他的，“十中八九”才是他的真實(shí)水平。能解釋一下這個(gè)“而”的用法嗎？承接？并列？大家看看這四個(gè)字里面，哪個(gè)字是核心？ “遣”。]掌握實(shí)詞：矜 頷 釋 徐 以 但等。描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。矜：夸耀。亦：也。酌油：倒油。：“我亦無他，唯手熟爾。人物性格在語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫中得以展現(xiàn)。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八、九支，只不過微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。：第一段：陳堯咨射箭。句譯：于是(賣油翁)拿一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆口，用勺子慢慢地將油向下灌注(到葫蘆里)。安：怎么。頷：點(diǎn)頭。關(guān)鍵字：公：指陳堯咨。而賣油翁從容對(duì)答，點(diǎn)出“無他，但手熟爾”。（板書）所以，陳堯咨經(jīng)歷這次教訓(xùn)之后，刻苦訓(xùn)練，最后射箭技藝更進(jìn)一步，真正做到了百發(fā)百中的地步，曾用一銅錢為靶，十發(fā)十中穿錢而過。“亦無他”。，老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞、句子的翻譯，然后齊讀，思考問題（幻燈片）實(shí)詞有：嘗、去、爾、頷、杓、射句子有：公亦以此自矜但微頷之無他，但手熟爾吾射不亦精乎以我杓油知之徐以杓酌油瀝之三、內(nèi)容理解？注意，分別用三個(gè)字回答！看注釋1，康肅是謚號(hào)，（出示PPT）請(qǐng)同學(xué)們齊讀：站在旁觀者陳述事實(shí)的角度來說，最好是直接說其名字，他們是（板書）陳堯咨、賣油翁的故事。在準(zhǔn)備過程中，學(xué)生不僅要熟悉課文，而且還要把人物象形展現(xiàn)出來，因此，功夫是做足了的，課文內(nèi)容的理解那還用老師再講嗎？所以，這堂課，學(xué)生學(xué)得高興，老師教的輕松。，你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何讓看待自己的長(zhǎng)處？名言警句：天外有天，人外有人?！薄?？交流點(diǎn)撥：以我/酌油知之。：今：但是，連詞，今：善良。爾安/敢輕吾射！詞類活用：？射，動(dòng)詞用作名詞，“射技”.，形容詞作動(dòng)詞，“輕視”。，理解文意。，要求學(xué)生訂正。教學(xué)難點(diǎn) 由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。至于陳堯咨，他應(yīng)該有精益求精的精神，畢竟他的技術(shù)還沒有達(dá)到最精湛的程度。本文在敘事過程中是如何安排詳略，突出主題的？本文給人什么啟示？【學(xué)生活動(dòng)：復(fù)述故事、討論交流。乃：于是。是文壇詩文（wen）革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。在本課中，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、交流合作，勤動(dòng)手、勤動(dòng)口、勤動(dòng)腦，有計(jì)劃、有步驟地完成既定的教學(xué)目標(biāo)?？戳速u油翁的當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時(shí)，陳堯咨會(huì)想些什么？分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。釋徐以但等。分析第二段：寫二人的對(duì)話和賣油翁酌油的高超技藝。其實(shí)，真正有血有肉的答案，應(yīng)該是學(xué)生自己探討出來的，真正有血有肉的課堂，也不應(yīng)該按照教科書循規(guī)蹈矩的進(jìn)行。(4分)_____________________________________________________參考答案：①斜著眼看?！课?、課堂總結(jié):學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語的含義。積累文言詞匯，理解詞義、句義?！白择妗薄拔嵘洳灰嗑酢?“忿然曰：爾安敢輕吾射!”。板書設(shè)計(jì)賣油翁陳堯咨善射自矜賣油翁酌油技精“惟手熟爾”熟能生巧技精不自夸《賣油翁》教案5教學(xué)重點(diǎn)與目標(biāo)：反復(fù)誦讀，理解“熟能生巧”的道理。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。后來，看到賣油翁從“錢孔”中酌油而錢不濕不由得佩服、認(rèn)輸了。③學(xué)生嘗試翻譯第1段。)兩千多年前的孔子能提出這樣深刻、精辟的見解，實(shí)在難能可貴。7．提問：賣油翁到底知道什么道理？討論并歸納：熟能生巧的道理。翻譯：陳堯咨質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎？我的射技不是很出色嗎?”賣油的老頭說：“沒有什么，只不過手熟罷了。三、正課1．朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。（2）積累文言詞匯，理解詞義、句義。③生自讀課文，注意字音。能力：培養(yǎng)學(xué)生借助工具書、注釋理解課文的能力。注意下列詞語的意思自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋3．請(qǐng)學(xué)生來復(fù)述這個(gè)故事，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，并看其對(duì)xx是否真正理解?！逼溧徣酥敢嘣?。四、賞讀課文讀出人物通過陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？陳堯咨是一個(gè)射技高超，自負(fù)，但又知錯(cuò)能改的人。讀準(zhǔn)字音，朗讀全文。③學(xué)生發(fā)言，老師評(píng)點(diǎn)。（難點(diǎn)）感受作品中文學(xué)形象，體會(huì)“熟能生巧”的道理。精彩故事講一講、演一演。（連生理層面都不能保證，靠天吃飯，隨時(shí)有餓肚子的危險(xiǎn)。（重點(diǎn)研究）質(zhì)疑：文章哪些情節(jié)表現(xiàn)出父親的期待？（哪個(gè)詞語“日夜”）“我們家的臺(tái)階低”。你怎么理解父親答錯(cuò)話這種反應(yīng)?，對(duì)別人給予他尊重的態(tài)度不適應(yīng)。，父親是個(gè)怎樣的人? 學(xué)生閱讀后進(jìn)行字詞教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)（大屏幕顯示，檢查預(yù)習(xí)情況。2。結(jié)局：新屋落成了，人也老了，身體也垮了。第三組：父親在三級(jí)臺(tái)階上的舒適與高臺(tái)階上的不適。這一系列對(duì)比讓我們強(qiáng)烈地感受到父親在新屋建成、高臺(tái)已筑之后的諸多不適應(yīng)。主問題4:作者為何要以《臺(tái)階》為題目，換做別的行不行？比如說 “父親”“新屋”？理解：不行。三、初讀課文，感知文意。）通過提取文中的關(guān)鍵詞語，思考：賣油翁觀看陳堯咨射箭時(shí)有哪些反應(yīng)？賣油翁對(duì)陳堯咨的射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？賣油翁的高明之處在哪里？小組探究：作者是如何通過語言描寫來表現(xiàn)陳堯咨和賣油翁不同的形象的？（反問的句式和語氣詞的運(yùn)用）總結(jié)提升：通過神態(tài)描寫表現(xiàn)人物心理；通過反問句增強(qiáng)語氣。⑤師補(bǔ)充虛詞。唐宋八大家之一。然后，在班上分角色朗讀。擇其善者而從之，其不善者而改之。他是唐宋八大家之一，其他人分別是唐代 的、和宋代的、。情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫細(xì)致人微。解決辦法：學(xué)生自讀、討論、教師點(diǎn)撥。③教師針對(duì)字、句理解質(zhì)疑，學(xué)生回答，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知毫州時(shí)作的。他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼芫脹]有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。4．提問：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？討論并歸納：“俄之，久而不去。五、作業(yè)1．完成課后練習(xí)。2．學(xué)生大聲朗讀課文，同座討論完成思考題。2．從4對(duì)最佳拍檔中評(píng)選出“黃金拍檔”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。(三)拓展延伸，提高認(rèn)識(shí)1．陳堯咨和賣油翁都可算身懷絕技，他們成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?你在學(xué)習(xí)、生活中有類似的體驗(yàn)嗎?學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，小組討論，自由發(fā)言。3．讀下列小寓言，完成填空。n(氣憤的)安(怎么)輕(輕視)以(憑)酌zhu243。——陳堯咨驕傲不可一世，賣油翁雖然技高一籌，但并不為此而矜持，體現(xiàn)出智者超然物外之態(tài)。是文壇詩新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上,用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用勺子 把油注入葫蘆，油從錢孔灌進(jìn)去,可是錢不沾濕?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。有的同學(xué)對(duì)于課文當(dāng)中賣油翁“睨之，久而不去” 這一句頗有微詞，因?yàn)樗慕忉屖牵盒敝劬矗镁貌蛔哌^去，那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現(xiàn)呢?如果是不禮貌，按照老師對(duì)課文主題的總結(jié)，怎么向他學(xué)習(xí)謙虛的精神呢?還有的同學(xué)認(rèn)為陳堯咨射箭的命中率百分之八,九十，這樣的命中率應(yīng)該算很高，他的驕傲是應(yīng)該的。n〔微微點(diǎn)頭〕；汝〔你〕；精〔精通〕；熟〔熟練〕；爾〔通“耳〞，罷了〕；忿然f232。這個(gè)“笑而遣之〞是具有深刻的含義，含著為難的情態(tài)。學(xué)生逐句解釋課文，積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等?！窘虒W(xué)難重點(diǎn)】（1）理解“熟能生巧”的道理（2）實(shí)、虛詞理解掌握（3）詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā窘谭ㄅc學(xué)法】教學(xué)這篇名作，要引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷。嘗：曾經(jīng)。”陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。眾所周知，《賣油翁》這個(gè)文言故事告訴人們一個(gè)“熟能生巧”的道理，即使有什么長(zhǎng)處也沒驕傲自滿的必要。知識(shí)與技能“善”、“矜”、“睨”、“頷”、“忿”“嘗”等的含義。倡導(dǎo)寫平實(shí)樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，成為北宋文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，為北宋文學(xué)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。見其/發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。古：善于，擅長(zhǎng)。按通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等幾類分別板書。不足 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒能讓學(xué)生自己上黑板歸納板書，且有的知識(shí)對(duì)學(xué)生不放心，講得過細(xì)，有點(diǎn)畫蛇添足。？陳堯咨又是怎樣的一個(gè)人？交流點(diǎn)撥：賣油翁：穩(wěn)重、謙虛陳堯咨：驕傲、自負(fù)？你是怎么知道的？交流點(diǎn)撥：年輕時(shí)候。課堂小結(jié)俗話說“三百六十行，行行出狀元。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文北宋年間有這么一個(gè)人，考試是狀元，官做到節(jié)度使，大將軍，他說對(duì)他一生影響巨大的，是一個(gè)老翁，一個(gè)偶遇。我覺得換成“唯手熟耳”比較好。對(duì)聯(lián)應(yīng)該是仄起平收，也就是大約上聯(lián)的最后一個(gè)字要是現(xiàn)代漢語的三四聲，下聯(lián)是一二聲。學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：矜 圃 睨 矢 頷 忿 酌指名學(xué)生試讀后全班齊讀?！顿u油翁》復(fù)習(xí)指南一、字句解釋，當(dāng)世無雙。之：代詞，指陳堯咨射箭。關(guān)鍵字：他：別的(奧妙)。關(guān)鍵字：乃：于是，就。句譯：于是他說：“我也沒有別的奧妙，只是手法熟練罷了?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。關(guān)鍵字：遣：打發(fā)。置：放。熟：熟練。句譯：有一個(gè)賣油老頭放下?lián)诱驹谀莾海敝劭此浼?，很久沒有離開。擅長(zhǎng)。(三)疏通文章，了解課文內(nèi)容。請(qǐng)大家思考一下這個(gè)橫批怎么給？橫批一定要結(jié)合歐陽修寫這文章的目的喲?。▽W(xué)生討論）你可以結(jié)合這兩個(gè)人的特點(diǎn)，從不同角度來說。接下來的對(duì)聯(lián)應(yīng)該是這兩個(gè)人交換一下位置。我們首先了解一下作者：同學(xué)分享（放幻燈片）二、讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏，疏通文意。生活中，你看到或親自經(jīng)歷的“熟能生巧”的例子？他給你的學(xué)習(xí)帶來什么樣的啟示？在今后的學(xué)生生活中，希望你能踏實(shí)做好自己的本職工作，反復(fù)實(shí)踐，爭(zhēng)做本行業(yè)中的“狀元”。但從課文的注釋中我們可以知道，康肅公是他死后朝廷給他封的號(hào)“謚號(hào)”，以示尊敬。教學(xué)過程（第二學(xué)時(shí)）教學(xué)過程，還原現(xiàn)場(chǎng)。復(fù)習(xí)虛詞及常用虛詞“而”“以”、’之”等的用法。古：夸耀今：莊重，嚴(yán)肅?！笨得C/忿然曰：“爾安/敢輕吾射？”翁曰：“以我/酌油/知之。唐宋八大家：韓愈、柳宗元、王安石、歐陽修、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍。過程與方法“小故事”講述“大道理”的獨(dú)特藝術(shù)手法、合作、探究的方法翻譯課文，把握中心。有的同學(xué)對(duì)于課文當(dāng)中賣油翁“睨之，久而不去” 這一句頗有微詞，因?yàn)樗慕忉屖牵盒敝劬?，久久不走過去，那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現(xiàn)呢？如果是不禮貌，按照老師對(duì)課文主題的總結(jié)，怎么向他學(xué)習(xí)謙虛的精神呢？還有的同學(xué)認(rèn)為陳堯咨射箭的命中率百分之八九十，這樣的命中率應(yīng)該算很高，他的驕傲是應(yīng)該的。第一自然段介紹了什么？【學(xué)生活動(dòng)：朗讀課文，翻譯課文，討論、交流、展示。其：指代陳堯咨。宋英宗治平四年 （1067年）歐陽修再次遭飛語中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知亳州時(shí)作的。由于本文故事性強(qiáng)，語言淺顯易懂，學(xué)生學(xué)起來定會(huì)覺得興味甚濃，疏通文意決非難事。默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過程？哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？討論交流明確：課文先簡(jiǎn)要介紹陳堯咨因善射而矜持，對(duì)賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿，質(zhì)問聲中“自矜”之太躍然紙上。——陳堯咨驕傲不可一世，賣油翁雖然技高一籌，但并不為此而矜持，表達(dá)出智者