【正文】 有什么疑問嗎？ 生：“觸目驚心”是什么意思？ 師：誰能告訴他？ 生：看見了就害怕師：觸目驚心：看見某種嚴重情況，心里感到震驚。師：為什么會出現(xiàn)這樣觸目驚心的場景呢？ 下面我們進行活動二 出示活動二為什么會出現(xiàn)這樣觸目驚心的場景？從這件事中我們得到什么教訓(xùn)？文章告訴我們什么道理？ 師：集體讀 下面開始師友對學(xué) 師友展示：生1：下面由我們師友來給大家展示第一個問題。這篇課文記敘了作者和七個同伴及一個生物學(xué)家向?qū)У侥咸窖笠粋€小島去旅游。六、說學(xué)生情況高年級的學(xué)生，有了自己的思想，對大自然，對社會都有很大的好奇心，借助本課的學(xué)習，對他們觀察大自然，觀察社會有很好的幫助。，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。指讀第1句子你體會到了什么？（怎樣理解）？向?qū)е朗翘铰返?，從哪里可以看出來“若無其事”指讀第二句向?qū)?、學(xué)習“傷害幼龜”師：一只可愛的幼龜?shù)镁攘?，我和同伴本以為做了一件好事，可接著發(fā)生的事都出人意料，男生讀第5自然段，女生讀第6自然段，看圖、想象慘狀，找出描寫作者和向?qū)那榈脑~語，（震驚 悔恨）我們干了一件愚不可及的蠢事慘劇正在發(fā)生，我們該怎么辦？補救。看到眼前發(fā)生的這一幕，我們的態(tài)度和向?qū)У挠惺裁床煌?？自由讀第4自然段，畫出情緒變化的詞，板書：游人：緊張、焦急向?qū)В簶O不情愿。為了保護大自然，以小組為單位，完成一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的語文學(xué)習活動。精讀，品讀，讓學(xué)生在讀中體會課文思想感情；默讀，有助于提高學(xué)生的閱讀速度，有利于思考問題。（小組討論后指名答）如：《狼和鹿的故事》、候鳥遷徙不能挽留，山澗小魚難在魚缸生存，老虎圈養(yǎng)便失去野性，溫室難育參天大樹。數(shù)十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食。出示學(xué)習目標：，品讀文章中觸目驚心的場景描寫和弄懂出現(xiàn)這樣場景的原因。過渡：我們已經(jīng)認識到自己的愚不可及了。過渡：愚不可及的事還有呢！當我們了解了事情的真相后更是認為自己愚不可及了。（板書課題）復(fù)習詞語。你們接觸過這樣違背自然之道的事嗎？你認為怎樣才會不違背“自然之道”？生：（充分交流課外知識）如候鳥遷徙不能挽留；山澗小魚難在魚缸生存；老虎圈養(yǎng)便失去野性；溫室難育參天大樹??）師：今天的學(xué)習，我們靜心讀書，把自己當作文中的一個人物，把書讀到自己的心里去。生：哦明明知道他們的想法會害了幼龜，不制止，反而抱起那只小龜朝大海走去，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果，可恨?。∩何也皇菦]有同情心，也不是想讓饑餓的食肉鳥有口飯吃，我對幼龜?shù)纳盍曅赃€是很了解的，也知道這種做法可能會給幼龜帶來危險，但迫于游人的壓力而又不得不做。我們竟然不相信，還責怪向?qū)?，向?qū)菦]有辦法的情況下才極不情愿地把小烏龜抱回大海的?！睅煟和瑢W(xué)們能從書上找到有關(guān)的句子，這一點很好，怎樣把書上的語言變成自己的理解呢？你們看，我也是那其中的一位游客，我是這樣想的：（二）指導(dǎo)把書本語言轉(zhuǎn)換成自己的語言1．老師舉一：（課件出示書本語言和老師轉(zhuǎn)化后的語言比較）突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全??“我們的確愚不可及，幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，感覺是在偵察外面是否安全，還看到嘲鶇啄烏龜?shù)念^?？吹揭恢惶筋^出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向?qū)褡瑁ǎ┮驅(qū)О延敱虼蠛?。?）爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。學(xué)習三至五自然段（一）學(xué)生自主學(xué)習師：在這一段概括課文主要內(nèi)容的話中，有一個詞語是“愚不可及”。師：對，你們說得很好，就這樣讀書，把書讀到心里去。3．指導(dǎo)有感情的朗讀課文生：（朗讀課文的第七自然段）師：盡管我們來回奔跑，盡管我們拼命拯救，還是給幼龜們帶來了很大的傷害。后來，成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，九魚貫而出，結(jié)果成了食肉鳥的美餐?！境鍪荆何覀兏闪艘患朗隆！可R讀品悟“我們干了一件愚不可及的蠢事。抓住重點詞句深層探究自然之道，引發(fā)思考。下面大家就開始學(xué)習吧！提示：自學(xué)——討論——匯報——補充——點撥——小結(jié)師：大家自學(xué)完了，現(xiàn)在開始小組討論。為什么會出現(xiàn)這樣觸目驚心的場景呢？ 生2：因為他們違背了自然之道。他們的目的是觀察幼龜怎樣離巢入海，在觀察中為救一只幼龜，沒想到這是龜群的“偵探兵”，成千上萬的龜群也爬向大海，因來了許多食肉鳥，造成幼龜?shù)膫ΑＦ?、說教學(xué)過程（第二課時）、直接導(dǎo)入。，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。默讀第7自然段劃出動詞：摘下、放進、抓起、奔跑、。師：正在這是一只嘲鶇要啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜?shù)纳艿酵{，如果你在現(xiàn)場會怎樣做？指說，是啊憐憫之心人人皆有。學(xué)生學(xué)習課文以后，對如何尊重大自然，如何保護大自然有了一定的認識，可以在小組合作的情況下自主