【正文】 乘除法時題目只出現(xiàn)兩個數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。專心聽講的習(xí)慣。其他的經(jīng)驗和總結(jié)：運用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿（二）尊敬的各位家長：大家好！歡迎您準(zhǔn)時參加孩子的家長會。另外本冊還有一個板塊很重要解決問題，應(yīng)引導(dǎo)孩子用自己的語言說題意，然后思考解題思路，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。請家長在平時的作業(yè)中也能嚴(yán)格要求，我們一般作業(yè)都是用藍(lán)黑鋼筆完成，做豎式畫橫線時和畫分?jǐn)?shù)線都要用直尺；畫圖要用鉛筆，不用尺子，點、線、面畫的不直或點畫成黑疙瘩，陰影涂色不充滿格、出格等都會被扣分。要求孩子說完整的話。進(jìn)入四年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。四、家長要做的定期與教師進(jìn)行溝通，因為每個孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，目的只有一個，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，和老師一起促使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣?，F(xiàn)在進(jìn)入三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長繼續(xù)手牽手，通力協(xié)作，得到更進(jìn)一步的理解和支持。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。老師對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，平時訓(xùn)練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。今天約請家長朋友來，和我們一起召開這次特殊的會，可以說，今天這次會議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會開成是有意義的家長會。正確對待孩子的作業(yè)1）、作業(yè)格式訓(xùn)練。語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如“低級錯誤”的心理原因是分心。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要求孩子們做到以下幾點：課前做好準(zhǔn)備工作，提前2分鐘進(jìn)教室，數(shù)學(xué)工具準(zhǔn)備好，例如：鉛筆，用HB的，不允許用自動鉛筆，準(zhǔn)備直尺、三角尺，橡皮用長城牌繪圖橡皮。遇到這種情況我會去問學(xué)生，是不會做呢，還是怎么回事，學(xué)生的回答通常是我忘了。而且補充作業(yè)一般都只練習(xí)我認(rèn)為學(xué)生還沒有很好掌握的那種題型。尊敬的家長，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力，同時家庭教育必不可少，望家長能重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，最后，我想說：在班級工作中，我們做得不足的地方，希望家長理解、見諒，同時由于本人的能力有限，教學(xué)中也難免會存在著一些不足之處，敬請各位家長提出寶貴意見。三、關(guān)于作業(yè)：多給孩子一點信心，對孩子說你能行。充分利用草稿的習(xí)慣有相當(dāng)大的一部分學(xué)生，作業(yè)本或試卷上常常弄得墨跡斑斑、一塌糊涂，涂破擦破的現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，我不但要使學(xué)生深刻認(rèn)識計算的重要性，而且要培養(yǎng)學(xué)生善于口算、簡算的能力，養(yǎng)成仔細(xì)計算的習(xí)慣。這些都要引起重視，希望家長配合教育。涉及到圖形的題可以畫圖來幫助理解題意。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫?，F(xiàn)階段建議養(yǎng)成4個習(xí)慣：（一）、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（二）、專心上課、主動探究習(xí)慣；（三）、課后讀書習(xí)慣。家長一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯題讓他們自己改正，對于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講一講）。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的第二個問題是有學(xué)生不打草稿。但有些家長卻覺得三年級了，家長可以放手了，所以在學(xué)習(xí)監(jiān)督上反而放松了，這種想法是不可取的。四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。有了這份計劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。三、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)“低級錯誤”。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。（關(guān)注細(xì)節(jié)）應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學(xué)習(xí)方法）引導(dǎo)及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本；（習(xí)慣）督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。我一直要求學(xué)生在完成作業(yè)時做到八個字：整齊、清潔、迅速、準(zhǔn)確。2．善于質(zhì)疑問難的習(xí)慣。三項之和居全鄉(xiāng)15個班的第5位，居全市中上等成績。三年級是小學(xué)學(xué)習(xí)階段的一個分水領(lǐng)，學(xué)習(xí)不再只是基礎(chǔ)了，更注重孩子思維的訓(xùn)練，題有了一定的深度和難度。二）、最佳時期都在小學(xué)階段，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，孩子摸透了家長的脾氣，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，包括：教育孩子上課認(rèn)真聽講仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。接著我想和大家聊聊本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長了解孩子所學(xué)的重難點。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。二、取得的成績和經(jīng)驗：、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。在期末復(fù)習(xí)階段，我用了四個星期的時間對全冊知識進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難。據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。四．對家長的一些要求我對各位家長的要求主要有以下幾小點：，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。一邊復(fù)習(xí)，一邊查漏補缺，要求學(xué)生人人在我這里過關(guān)。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。本冊有11個單元，其中計算就有一、三、六、七共四個單元，再加上其他單元都有涉及到計算，從而看出計算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在實際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對新知識有所了解。和孩子交談的形式不必過于正式，比如在與孩子討論某道錯題時，可以讓孩子先說說自己的思路，不要打斷孩子，從孩子的講述中發(fā)現(xiàn)他錯誤的根源，再進(jìn)行糾正。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。講究作業(yè)的速度和質(zhì)量講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，勤于思考的習(xí)慣尤為重要。截止二年級看來，在兩年的四個學(xué)期，全鄉(xiāng)排名是成直線的穩(wěn)步上升，本任課從一年級起始上升了10個臺階。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。希望家長也這樣要求。（習(xí)慣）尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為三年級的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。重視孩子計算能力的培養(yǎng)孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù)。一二年級你要培養(yǎng)的是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三四年級你更應(yīng)該注重他學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。在學(xué)校學(xué)生有時做作業(yè)時，我就發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的桌面上根本就沒有草稿，也不知道他的結(jié)果是怎么算出來的。所以針對以上的問題，我需要家長配合的地方有：每天的作業(yè)家長要監(jiān)督完成，跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒有少做，漏做的情況，檢查完后家長要簽名。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。數(shù)學(xué)書和語文，英語一樣，也是可以讀的。對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐晁徒o老師批閱，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。解題的方法不是唯一的，我們要鼓勵孩子用不同的方法解決問題，能用語言表達(dá)解題過程，但最好不要拔高教育。仔細(xì)計算的習(xí)慣計算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的最基本的技能之一?，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一