【正文】 ，偏向老師，而是實(shí)事求是鼓勵(lì)、幫助孩子正確對(duì)待。要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這段時(shí)間，和老師共同把孩子的成績(jī)提高上去。各位家長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。對(duì)考生來講，“平行志愿”的風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是填報(bào)志愿時(shí)定位不當(dāng)有風(fēng)險(xiǎn)。盡量早點(diǎn)開始，爭(zhēng)取七點(diǎn)半開始，十一點(diǎn)半前一定要睡覺，以保證白天上課有精神。雖然有些家長(zhǎng)看到自己的子女一吃完飯就進(jìn)房間去了，還以為子女在認(rèn)真學(xué)習(xí)，哪知道他卻躲在房間里玩電腦，上網(wǎng)聊天。一次考試的成敗，不是人生的全部。第三，牢記目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。最后送你們一句格言：我們的夢(mèng)想就在那高高的山巔上，如果每天攀登一階，矢志不渝，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。這六道解答題中，我覺得自己在函數(shù)、數(shù)列這兩個(gè)方面有些困難，所以加強(qiáng)練習(xí)是必要的；三角函數(shù)還是挺簡(jiǎn)單的，所以做題時(shí)要細(xì)心，不能失分；幾何證明只要找對(duì)方法就能順利的解決；應(yīng)用題要注意題目的要求，不能答非所問，這次考試就栽在這上面了；解析幾何雖然算的比較繁，但是只要在掌握了正確的解法后，耐心的解下去，還是能夠算出來的。心靜如水，快步如飛，心里不著急，腳底不緊走。應(yīng)該多留宿，這樣有個(gè)安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)而不是去揮霍，省的在家里學(xué)不下去而在那里空想——空想可以說是人類愚蠢的思考方式，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都是空想而實(shí)際卻一點(diǎn)也不去做，而且學(xué)不下去時(shí)就覺得無聊，就會(huì)干點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事。數(shù)學(xué)本次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)較上次而言沒有那么離奇，大體上還較滿意，但是我覺得還是沒有達(dá)到我心中的分?jǐn)?shù)，因此在最后的這兩個(gè)月中我一定要更加努力。就像險(xiǎn)峻的大山擋不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也擋不住你頂風(fēng)前行的孤舟。有人說我怎么只遇到成功的母親。一模總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們?nèi)w同學(xué)要以本次考試總結(jié)表彰大會(huì)為契機(jī)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，在通往高考的路上披荊斬棘，創(chuàng)造奇跡。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)過問其學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們要盡力為自己的子女提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望大家考慮一下以下幾點(diǎn)意見：（1）對(duì)學(xué)生課余課后時(shí)間學(xué)習(xí)問題（特別是晚修時(shí)間），我們已經(jīng)做了統(tǒng)一要求，要求學(xué)生對(duì)每天的學(xué)習(xí)情況做自我評(píng)估，以日志的形式自我監(jiān)督。平行志愿實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”，投檔時(shí)依次檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔，增加考生的投檔機(jī)會(huì)，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜問題。不要說后悔：目前孩子成績(jī)不理想，不要整天后悔這也沒干那也沒做，會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。3．多溝通，少埋怨。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問題，相互啟發(fā)，彼此得益。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。我們先前可能有過欠缺的沮喪，也有過失敗的痛苦，但這一次，是我們展示自己、證明自己的時(shí)候了！同學(xué)們，我們想過學(xué)習(xí)是為了什么嗎？如果說，為國家、為人民，那太遙遠(yuǎn)了。也可以利用周六或者周日讓家長(zhǎng)帶著去海邊或者公園走走等。還要注意解題中出現(xiàn)的疏漏，發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)的補(bǔ)救，不能留到明天再進(jìn)行處理。通過考試檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，作文依然是重頭戲，絕對(duì)不能放松，一是整理自己寫過的較成功作文和不成功作文，認(rèn)真分析吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，好的要“揚(yáng)”，不好的要“棄”。作文審題不到位，偏題跑題、套作的現(xiàn)象仍十分嚴(yán)重。，知識(shí)不夠完備，所答非所問，不善于結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析。因此，二模后講評(píng)課的成敗得失就顯得至關(guān)重要了。從這個(gè)角度講考試分?jǐn)?shù)高低不是最重要的，通過考試要達(dá)到以下三點(diǎn)：明確考試的程序，科目設(shè)置的順序。不做題肯定不行，但盲目做題更不行。這些都是緩解焦慮的心情的方法。在這三年的馬拉松里，不管結(jié)局是贏是輸，我們都將會(huì)離開這個(gè)曾經(jīng)灑下汗水和淚水的地方，所有的歡樂與悲傷，所有的挫折與輝煌，今天的一切，平淡平凡的一切，甚至是平庸乏味的一切，都會(huì)隨著時(shí)間的推移而一去不返，都會(huì)成為明天的回憶。第三方面 對(duì)我們學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。有位理科狀元說：多錯(cuò)幾題沒關(guān)系，有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。但是特殊情況例外，比如上網(wǎng)、玩游戲、玩手機(jī)、看小說、看電視、逃課等就必須加以制止。不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。其有利之處，一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，提高志愿填報(bào)的有效性和針對(duì)性?？忌煌稒n后，如果考生成績(jī)相對(duì)較低、專業(yè)志愿填報(bào)不合理且不服從調(diào)劑、身體條件較差、不符合特殊專業(yè)的體檢要求、或者綜合條件偏低等，退檔風(fēng)險(xiǎn)會(huì)相對(duì)較大。經(jīng)常聯(lián)系老師，了解自己子女的在校情況。同時(shí)在給孩子錢的時(shí)候要控制，不然有同學(xué)拿去上網(wǎng)或玩游戲等。同學(xué)們，一模考試已成過去，接下來等待我們的是更加緊張、更加刺激，更加激烈也更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。古詩鑒賞對(duì)我來說還是挺難的，因?yàn)橐獜倪@些簡(jiǎn)單而含義深刻的句子中領(lǐng)悟作者的思想感情是挺難的，所以每次考試對(duì)這個(gè)題型總是沒有把握，總是憑著自己的感情去寫。作文既是容易的，也是難的，只要是詞匯的應(yīng)用和時(shí)態(tài)，只要注意這兩個(gè)方面就行了。一?？荚囯m然已經(jīng)過去，但是我并沒有灰心。我想我只要跟著以上的做，數(shù)學(xué)成績(jī)肯定能提高的。語文的五道選擇題是十分重要的，這關(guān)系著整個(gè)語文考試的分?jǐn)?shù)，只有把選擇題做得好，那么語文分?jǐn)?shù)肯定能夠上去。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，讓自己跳一跳就能摘到蘋果，別把目標(biāo)定太高，這樣才能在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。當(dāng)然，關(guān)鍵還是要重視白天在學(xué)校的學(xué)習(xí)。禁止學(xué)生看連續(xù)劇，上網(wǎng)，看小說。平行志愿對(duì)院校來講是平行的，但對(duì)考生本人來說仍然是有順序的，在投檔檢索時(shí)是按考生填報(bào)志愿的先后順序檢索。2010年高考文科綜合取代09年的文科基礎(chǔ)，新模式的第一年，難度應(yīng)該不高。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。一些家長(zhǎng)在孩子高考過程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能施加過多的壓力。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集（看舊卷）是很有效的方法。二．匯報(bào)教師高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度和計(jì)劃情況。由于劇痛，他的速度比尋常人散步還要慢，他的膝蓋不住地滲著鮮血，嘴角也痛苦