【正文】 球門柱之間等距離的中點(diǎn)11米(12碼)處設(shè)臵一個(gè)罰球點(diǎn)。長(zhǎng)度：最短25米 最長(zhǎng)42米寬度：最短15米 最長(zhǎng)25米3問：五人制足球國(guó)際比賽的球場(chǎng)規(guī)格為多少？答：長(zhǎng)度：最短38米 最長(zhǎng)42米寬度：最短18米 最長(zhǎng)22米3問：五人制足球罰球點(diǎn)在哪？答：從兩球門柱之間的中點(diǎn)，垂直于球門向場(chǎng)內(nèi)量6米設(shè)置一個(gè)罰球點(diǎn)，該罰球點(diǎn)在罰球區(qū)的線上。隊(duì)員被判罰越位，裁判員應(yīng)判由對(duì)方隊(duì)員在越位地點(diǎn)踢間接任意球。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)足球本來就是學(xué)生最喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自信、找到樂趣。本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，自我實(shí)踐來體會(huì)和感受動(dòng)作，在練中得到提高。小組間競(jìng)賽活動(dòng)。培養(yǎng)合作精神，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。進(jìn)行小組間的交流展示。比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。備注：本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”第五篇：足球教案小學(xué)體育足球教案新洲區(qū)徐古中心小學(xué)徐勝財(cái)學(xué)習(xí)目標(biāo)在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。二、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。此時(shí)本方球隊(duì)開球門球，門球范圍在大禁區(qū)內(nèi)或者小禁區(qū)內(nèi)開出。練習(xí)鞏固第二篇：足球知識(shí)競(jìng)猜足球知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)：足球世界杯每幾年一屆？答：4年：2010年世界杯是哪個(gè)國(guó)家獲得的？答：西班牙 ：我國(guó)在哪年進(jìn)入過世界杯？答：2002年 ：這屆世界杯舉辦的國(guó)家是哪？在哪個(gè)城市？ 答：（l由這些線和球門線組成的區(qū)域范圍是球門區(qū)。技能目標(biāo)：通過對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施以及規(guī)則的講解，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更進(jìn)一步的理解。在場(chǎng)地中線的中點(diǎn)處做一個(gè)中心標(biāo)記，(10碼)為半徑畫一個(gè)圓圈。球門線與球門柱和橫梁的寬度是相同的。）界外球未接觸任何球員直接入網(wǎng)算不算得分？答：不算 9問：國(guó)際足球比賽場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)是？ 答：長(zhǎng)90—120米，寬90—45米 9問：足球比賽的場(chǎng)地有哪幾種？ 答：草坪場(chǎng)地、人造草坪廠、土質(zhì)場(chǎng)地9問：中國(guó)女子足球隊(duì)在世界杯比賽中最好成績(jī)是第幾名？ 答：第二名9問：下界世界杯在哪年舉行？ 答2018年9問：世界杯比賽第一支衛(wèi)冕（miǎn）成功的球隊(duì)是？ 答：意大利隊(duì)100、世界杯歷史上的第一球是誰(shuí)打進(jìn)的？ 答：洛（lu242。希望對(duì)你有幫助第四篇：足球教案（模版）四年級(jí)小足球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。評(píng)技術(shù)的掌握。評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽規(guī)則、會(huì)看示范、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力。2 游戲：《腳踩球》 《傳球與停球》《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能。學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡