【正文】 關系假如??就如果??就要是??就例句：（1）、如果明天下雨，運動會就不舉行了。其次了解關聯(lián)詞語誤用情況：一個復句，用不用關聯(lián)詞語，用哪個關聯(lián)詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。1你建議我們做什么?1我用什么把這個貼上去呢?1你們根據(jù)什么罪狀拘捕他?1我知道你在追求什么。夜里星光明，明朝依舊晴。（高適）珍惜時間的格言：少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。2什么使你這樣想呢?2他們能從這里撈到什么好處呢?2什么時候都可以來我這里。！你應該知道什么時候該適可而止。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。（2）、既然你知道錯了，就要改正。二是要注意積累描繪事物的詞語。鄉(xiāng)里舊聞上》：“他們正在叮叮當當，在大石碑上，鐫刻那些抗日 烈士的不朽芳名。護士節(jié)到了，愿護士朋友們健。但是他們被鐫刻在你的生命線上，無法磨滅。(25)作業(yè)里記錄著你的辛勞，點點滴滴。老師評語：你干脆把老師撞暈吧。造 句：你應當專心致志地做你的工作。造 句：那是我看過的最驚心動魄的比賽。造 句：隊友紛紛蜂擁而至撲向他。造 句：呤詩作畫，能歌善舞，是我的特長。造 句：上周四晚上觀眾席座無虛席。批語：孩子，你弟弟是植物人嗎題目：難過 ? ?? 學生：我家門前有條水溝很難過。老師評語：老師比你更難過。(23)您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。流年，是一首無字的歌，一直在心中生生不息的，除了念，還有希望。(7)窗內(nèi)你在鐫刻夢想，窗外有等著你的春光。異事》：“ 熙寧 中，河州雨雹，大者如雞卵，小者如蓮芡，悉如人頭，耳目口鼻皆具，無異鐫刻。在小學語文課本里出現(xiàn)的疊詞，大約有下列八種結構形式，同學們可根據(jù)這八種形式分類進行積累。（3）、只有努力學習，他才能考上大學。與其??，不如(無寧、寧可)；寧可(寧愿)??（也）不(不愿)。，什么時候該插手干預。1你有什么東西要申報嗎?1我在公司里除了有建議之權外，什么實權也沒有。（杜甫）關于氣象的諺語日落胭脂紅，無雨必有風。（邢俊臣）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（顏真卿《勸學》）描寫月亮的詩句：小時不識月，呼作白玉盤。告訴我們道理的諺語繩在細處斷，冰在薄處裂。2他沒有什么要懊悔的。(應把“為了”改為“因為”)（也可以把“就”移到“因為”前面）關聯(lián)詞語搭配不當例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。（3）、之所以我們買東西很方便，是因為這里有個大型超市。掌握了一定數(shù)量的描寫人和事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞語，就能把觀察到的事物具體、形象地描繪出來?！倍㈢澘探x詞雕鏤 [ diāo l242。(9)坐在窗前，陽光穿過薄紗，變得朦朧而迷離。讓我們終其一生為了這些印記做兩件事情：懷念，或者尋找。粉筆里揮灑著你的青春，無私奉獻。b：題目：五光十色，學生寫：我媽媽五光十色美麗極了。無緣無故：沒有一點原因。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。鋪天蓋地：形容來勢很猛。能歌善舞：既擅長唱歌，也擅長跳舞。形容出席的人很多。批語：你到底有幾個爸爸呀題目：欣欣向榮學生：我的弟弟長得欣欣向榮。題目：難過，學生寫：門前的水溝很難過。(22)從2萬元到擁有凈資產(chǎn)30多億元，從20位知青到員工20000余人，雅戈爾一路走來，秉承厚德載物與龍馬精神，孜孜不倦，鐫刻著旌旗獵獵的青春傳奇。光陰的美好，就在于相遇與別離間鐫刻的歲月痕跡。(5)裹滿喜慶煙花的熱鬧，彌漫香醇美酒的味道，鐫刻紅火燈籠的精妙，我的祝福乘著除夕的鐘聲飛向你，愿你新的一年快樂笑、步步高、幸福美滿全家好!(6)許多的線索不管歲月的風雨如何侵凌，反而愈來愈深地鐫刻在我的生命里?！?宋 沉括 《夢溪筆談疊詞在我們平時的說話和作文中經(jīng)常要用它，它能使語言的表達更生動、更形象。（2）、無論前進的路上有多少困難，我們都會一直走下去。取舍在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。，以為我知道自己在做什么。我沒有什么事可保密的。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。月來滿地水，云起一天山。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。2我從她那里根本得不到什么。，我來告訴你我想要什么。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)注意辨別非關聯(lián)詞的連續(xù)語：有