【正文】 ，結(jié)合問題的思考，學(xué)生的認(rèn)識會更加深入，沿著“百年”“美麗”這條主線展開學(xué)習(xí)，同時補充一些課外資料，加深學(xué)生對居里夫人的了解?！八簧驳昧?0項獎金.?..兩次諾貝爾獎金”b、勇于探索忘我獻身是美?！蔽蚁?，我們?nèi)绻軐W(xué)習(xí)居里夫人的品德力量和熱忱，我們也能為人類做出貢獻。使學(xué)生的思維在整節(jié)課中始終處于激活的狀態(tài)，讓學(xué)生的思維得到真正的鍛煉，讓學(xué)生真正享受到思維的樂趣。也充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。六、說板書設(shè)計板書設(shè)計，簡潔明了，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文是從執(zhí)著追求、獻身科學(xué)、淡泊名利這三個方面向我們展示居里夫人的“美麗”的，也就是課題中“美麗”所表現(xiàn)的三個方面，突出了文章的重點。（五）說教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)居里夫人的資料、課件。“朱顏辭鏡花辭樹，最是人間留不住。然后對重點語句進行品析，領(lǐng)會居里夫人的精神魅力，加深對“美麗”的理解。這樣的作業(yè)設(shè)計既培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力，又拓寬學(xué)生的知識視野，使語文能力的訓(xùn)練滲透到課外。教學(xué)重點和難點：一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。首先，走近居里夫人，感受她外在的美麗。課堂教學(xué)雖是一個動態(tài)生成的過程，但只要教師熟練把握教材、把握學(xué)情，必定會實現(xiàn)這美麗的期望。二、多元讀題，質(zhì)疑美麗多元讀題：突出“美麗”讀課題，突出“百年”讀課題。,描寫一段人物外貌。六、說教學(xué)重難點：一是能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。一步步提升對居里夫人的認(rèn)識，再次回望居里夫人，外貌的美麗到人格魅力的偉大，在學(xué)生的心中種下崇尚科學(xué)、堅定執(zhí)著的種子。寫后在小組內(nèi)交流。在知識和能力方面，要求學(xué)生認(rèn)識并會寫相關(guān)生字，正確流利有感情的朗讀課文。1．將夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小天使”。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。居里仿佛來到了我們中間。升華美麗最后從理解課題進一步提升對美麗的認(rèn)識。所以我在設(shè)計這一課時，先讓學(xué)生直接與教材對話，鼓勵學(xué)生提出問題。二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。我覺得居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻。（師）：課文那個部分讓你的感受最深？（2：我覺得第三自然段寫發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過程最能體現(xiàn)她的堅定、剛毅和頑強的精神。五、說教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字，圖片資料，新詞，重點詞句的課件。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)沒有放射性”而進行的艱苦的研究，知道發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。三、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)居里夫人的“美”。c、淡泊名利是美。板書設(shè)計1跨越百年的美麗端莊美麗的形象美麗勇于探索的精神堅定執(zhí)著的精神淡泊名利的品格第二篇：跨越百年的美麗說課稿《跨越百年的美麗》說課稿一、說教材《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。”根據(jù)以上教學(xué)方法，學(xué)生可采用“自主合作探究法和感情朗讀法”學(xué)習(xí)本課。使孩子們真正成為課堂中的小主人。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進一步走進文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。另外，還通過播放居里夫人在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的講話，幫助學(xué)生理解居里夫人眼里的人生意義指的是什么？達到了預(yù)期的效果。（二）品讀課文，感悟美麗。百年后的今天，她的美麗依然熠熠生輝，因為這確確實實是一份“跨越百年的美麗”?。R讀課題）在引導(dǎo)學(xué)生概括出居里夫人“美麗”的多層內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再促使學(xué)生作深層探討：居里夫人的美麗為什么是“跨越百年的美麗”？從而使學(xué)生進一步體會到：只有人格美、內(nèi)在美才是能經(jīng)得起時間考驗的美，是一種永恒的美，培養(yǎng)學(xué)生對真正意義上的人生觀作初步的了解。作為本組課文的開篇之作，本文起到了激發(fā)情感、奠定基調(diào)的重要作用；這是一篇精讀課文，作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。第一個環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，整體感知這節(jié)課采用直接導(dǎo)入的方法，認(rèn)識一個人，被稱為“鐳的母親”的居里夫人，出示居里夫人圖片，談印象，然后結(jié)合資料談?wù)剬λ牧私?，接著質(zhì)疑：作家眼中、筆下的居里夫人是怎樣的呢？ 定下美麗的基調(diào)。再問學(xué)生，是什么讓她如此堅持，學(xué)生會思考，加深對課文的理解，內(nèi)化為自己的語言。三、說教法：閱讀是學(xué)生個性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。請同學(xué)們默讀課文第3自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人剛毅、頑強，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求的句子畫下來，也可在旁邊寫寫你的感受。指名回答，相機導(dǎo)出文字課件：指出：“里程碑”，它本意指什么？（路邊標(biāo)志里數(shù)的碑）在這里指什么？（四）感悟人品美居里夫人身上最令人震撼的美能表現(xiàn)在什么地方呢？（默讀6自然段）居里夫人在研究鐳的過程中，對人生的意義也有重大的發(fā)現(xiàn)，請聽她的演講。先讓學(xué)生自主閱讀課文，找出相關(guān)的語句，抓住重點詞理解意思，小組合作交流讀后的感受或體會，在學(xué)生獲得自己的閱讀體驗的同時，適時地提供一些有關(guān)居里夫人提煉鐳的小資料讓學(xué)生閱讀，加深學(xué)生對居里夫人高尚人格的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，懂得“美麗”的真正內(nèi)涵。再進行有感情的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生把自己激動的內(nèi)心表達出來，激發(fā)他們對居里夫人的崇敬之情，以及對科學(xué)精神的理解。用上這三個詞語概括全文。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利