【正文】 法，甚至主動認(rèn)識自己的錯誤。三．努力方向上面這些都是關(guān)于這兩天培訓(xùn)的一些收獲和我的感受。二．我的感受其一，一年的教學(xué)生涯，讓我感到了強(qiáng)大的壓力和自己所承擔(dān)的重任，但這種壓力會促使我不斷的前進(jìn)，用一位講師曾經(jīng)講的一句話就是“信任與責(zé)任同在，動力與壓力同在。四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從分配我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛學(xué)生、處處以身作則。一份努力，一份收獲，我任教的班級在考試中取得了較好成績，受到了學(xué)校的獎勵。其三，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，在英語教研專業(yè)培訓(xùn)中，幾位英語骨干教師對20xx年高考試卷作了詳細(xì)的剖析，從中，我更詳細(xì)地知道了高考試卷的命題排思路，特點，基本結(jié)構(gòu)，以及各種類型的題目該如何處理，在我腦海里都有了一個大致的輪廓，我感受了新課程理念在英語教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施英語教學(xué)。面對學(xué)習(xí)中感到無助、無力的學(xué)生，我們需要認(rèn)真分析產(chǎn)生動力不足的原因，幫助他們重新燃起學(xué)習(xí)熱情，而不是放棄他們，這是我們教師肩負(fù)的重任。要認(rèn)識到，學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。在教學(xué)評價上，注重運用激勵機(jī)制和多元評價?？朔W(xué)習(xí)的辛苦和寒冷難耐，創(chuàng)造樂趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?；蛞髮W(xué)生死記硬背語法規(guī)則，導(dǎo)致使學(xué)生理解不深不透，到頭來產(chǎn)生學(xué)生學(xué)了就忘的惡性循環(huán)。第三篇：小學(xué)英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)通過本次課程的培訓(xùn)和研修，你一定對自己的教學(xué)方法和職業(yè)素養(yǎng)有了創(chuàng)新性的提升。同時，著名的一線教師現(xiàn)身說法，精彩的教學(xué)實況案例，飛車具有示范性赫操作性。要讓學(xué)生聰明，我們自己先要有聰明的頭腦和方法。讓我受益匪淺。（一）教師的專業(yè)態(tài)度：要有專業(yè)理想。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。三、精心選用教輔材料，切實提高學(xué)生綜合運用英語能力本學(xué)期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：今年,我任教八年級（113）（114）以及西校區(qū)18班的英語。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。不能只局限于某種題材。以上是本人這一學(xué)期以來的點滴工作，缺乏之處難免，請各位同仁提出珍貴意見和倡議，以便我們共同開展共同進(jìn)步。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。比較之前比較之后早讀①表揚(yáng)先進(jìn)，將最先進(jìn)入狀態(tài)班級的學(xué)生名單寫在黑板上②培養(yǎng)正確的習(xí)慣，眼到耳到手到心到，在草稿紙上拼寫相關(guān)的單詞等③布置大部分人能夠完成的早讀任務(wù)，能夠額外布置一些供優(yōu)生選擇④挑選23名學(xué)生輪流帶早讀，最好是聲音洪亮能起示范作用的學(xué)生⑤早讀分層抽查，黑板板演，表揚(yáng)任務(wù)完成最多者⑥每一天一句激勵語，如:你不是別人的陪客，不要陪著別人早讀，你是自我的主角，相同的時間里必須要收獲至少是同等的收獲。并且對待學(xué)生一視同仁，不可偏廢。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：1。在這一學(xué)期中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠于人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動態(tài),并予以實踐。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不是很多，中差生卻俯視皆是。這類的學(xué)生只是個別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。剛開始我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。在課堂教學(xué)中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。而當(dāng)今社會反思已成為人們的自覺行為，何況作為教師，在教學(xué)中也應(yīng)適時反思教育的得與失，消去弊端，得教益。***學(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學(xué)，有點破罐子破摔的意思。”的現(xiàn)象。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。比如,初中生更喜歡上臺進(jìn)行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺表演的機(jī)會。做到提前一兩周備好課,寫好教案。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。成就感是英語學(xué)習(xí)中十分寶貴的進(jìn)取情感的體驗，它能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進(jìn)步。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。所以，我不僅聽英語學(xué)科的課還聽取其他學(xué)科的一些優(yōu)質(zhì)課。課上的小組競賽，同樣激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生分紅不同的組停止競賽，學(xué)生的集體觀念比擬強(qiáng)，都怕本人給本組拉后腿，因而各項活動表現(xiàn)很積極，這樣調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。閱讀速度要求每分鐘48。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。認(rèn)真批改作業(yè)。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。我將要針對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在教學(xué)中，有針對性地開展國培學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐與研究活動，把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。二、交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)教師專業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務(wù)。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，教學(xué)設(shè)施盡管不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不比城市學(xué)生占優(yōu)勢，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。最后，讓為還是用專家的話結(jié)尾吧這同樣也是為的自身感受。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境部乳城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我相信我的教學(xué)思路會更靈活，教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。特別是語法的教學(xué)，總喜歡把大量的時間花費在講授復(fù)雜的語法知識上。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信。其四，我要克服的是自己性格上的缺點——缺乏耐心，這是很重要的一點。作為一名教師應(yīng)該看到每一位學(xué)生的閃光點，不應(yīng)該只重視成績優(yōu)秀的學(xué)生而忽略了那些后進(jìn)生。在處理事件時，老師一定要用愛心和機(jī)智才可以把事情做的更好。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快提高。二、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處?！痹谛畔⑸鐣?，教師就要不斷補(bǔ)充知識能量，才能更被學(xué)生受到尊敬。就是說在自己的學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。我進(jìn)一步理解了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的課程目標(biāo)是由聽、說、讀、寫等語言技能，語音、詞匯、語法等語言知識、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識五個要素組成。通過學(xué)習(xí)，我會努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及中小學(xué)英語教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價，教學(xué)進(jìn)程中聽說活動的組織，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。ask sb to draw a sb guess who she is 反復(fù)操練目標(biāo)語言，引出新知識，并配以姿體語言，老師的示范，增強(qiáng)練習(xí)的有效性的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。一、理念和思想的更新 這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及小學(xué)英語教育的語音教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方式，教學(xué)進(jìn)程中聽說活動的組織，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。關(guān)于呈現(xiàn)新知識的案例：老師注意了小步子，呈現(xiàn)于操練，分散任務(wù)，并遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。對教學(xué)工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。四、課外加強(qiáng)聽、讀、練，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完。一、努力建立融洽的師生關(guān)系。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。 下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc 。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要虛心請教，努力進(jìn)取不斷提高自己的教育教學(xué)水平。關(guān)注全體學(xué)生、注意信息反饋、調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。取得很好的效果。②課后結(jié)合作業(yè)檢查，做出進(jìn)取評價。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。英語老師教學(xué)總結(jié)8這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題,認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。本人還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。通過向有經(jīng)驗的老師請教，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來幫助孩子們。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。由于課堂教學(xué)中以上問題的存在，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題。2. 學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學(xué)生及時消化。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。在課堂上運用小組活動，自編兒歌，自編對話，分角色朗讀和角色的扮演，這些都深受孩子喜歡，特別讓我開心的是有個別對英語不敢興趣和開不了口的孩子也積極的參與了進(jìn)來，我很欣慰！其次，這次在四年級的這次安排的市調(diào)研上我著重了單詞的背誦和記憶，因為在單詞方面的學(xué)習(xí)是大部分孩子的一個共性的困難，所以我在單詞記憶上利用課余時間讓孩子根據(jù)自己的實際背誦情況去抄寫單詞，教給他們運用單詞類型的歸類和拼讀方法記憶單詞，發(fā)現(xiàn)還是有效果的，回家的時間我安排學(xué)生每天進(jìn)行英語的聽說。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué),本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析英語方面優(yōu)等生少，大部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績始終平平。3體裁多樣化。如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂