【正文】 為每一天，他都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，每一天，他的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。倡導(dǎo)干實(shí)在事、說實(shí)在話、做實(shí)在人能在一定程度上克服這些弊端，讓那些說的好聽，干的難看的人逐漸的失去立足之地。所有這一切就要求我們必須立足崗位、塌實(shí)工作、愛崗敬業(yè)，把做好本職工作作為我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的實(shí)際行動，讓理想和信念在崗位上閃光。***提出：‘青年是國家的未來和民族的希望，要做有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生，踏實(shí)做事、踏實(shí)做人’等寄語。我校近幾年發(fā)展較快，學(xué)生較多，教師緊缺，而***老師作為一名年輕教師，長期擔(dān)任班主任工作?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。宋萬順聽了很高興，對待學(xué)習(xí)也有了很大的興趣。多年以來他致力于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，立足于校本，積極探索一條適合于本校實(shí)際的課堂教學(xué)實(shí)施策略，并形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格，積極參加縣、校級公開課、示范課、觀摩課、研討課。單絲不成線，獨(dú)木難成林。第五篇：踏實(shí)做事誠實(shí)做人踏實(shí)做事誠實(shí)做人——學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”心得體會2014年3月9日下午，總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出：作風(fēng)建設(shè)要“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。我們要在思想上認(rèn)識“三嚴(yán)三實(shí)”的重要意義，在行動上體現(xiàn)“三嚴(yán)三實(shí)”的具體落實(shí)，在實(shí)踐上凸顯“三嚴(yán)三實(shí)”的真實(shí)成果，讓黨的群眾路線教育實(shí)踐活動取得讓人民群眾拍手叫好的成效?？傊k公室不是躲避風(fēng)雨的港灣，而是煉鐵成鋼的大熔爐。首先要“坐得住”，也就是要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，隨著形勢的變化，辦公室的工作內(nèi)容越來越廣泛，搞好服務(wù)的前提是提高學(xué)習(xí)能力。扎實(shí)抓教養(yǎng)，耐心桃李。這只是***老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的微小的事例，他平時(shí)非常重視對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)與輔導(dǎo)，像這樣的實(shí)例枚不勝舉。在他任班主任期間，始終把德育工作放在首位，他常常利用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自決心信念的教育。他所帶班級學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。我們每個(gè)人要積極提高自身履行職責(zé)的能力，把奉獻(xiàn)在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。第一篇：紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得踏實(shí)做人 實(shí)在做事踏實(shí)做人實(shí)在做事——紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得結(jié)合在我隊(duì)個(gè)別隊(duì)員身上出現(xiàn)的一些廉政、紀(jì)律問題，我嚴(yán)格按照x局x和大隊(duì)的學(xué)習(xí)安排，參加了一系列學(xué)習(xí)活動，聆聽了x局x領(lǐng)導(dǎo)給我們做的報(bào)告；并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行了自查和討論學(xué)習(xí)，有了如下的一些體會。在工作中做到正確的認(rèn)識自己，真誠的對待他人，認(rèn)真的對待工作，公平的對待管理。多次被評為“優(yōu)秀班集體”。樹立良好的班風(fēng)，組織強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育意義的文章，針對小學(xué)生辨別長短力差的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會，使學(xué)生體會到好與壞、是與非、善與惡。對每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，他的班上有一個(gè)叫宋萬順孩子，他是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，很頑皮。班主任工作中他將學(xué)生能力的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)。人的大腦不是電腦，能掌握的知識量是有限的，現(xiàn)在知識更新?lián)Q代非?？欤绻綍r(shí)不學(xué)習(xí)積累，等到用的時(shí)候勢必會捉衿見肘。